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文档简介

通通《幸福手歌》导学案课题

幸福拍歌

课型

唱歌课

授课时间

第十五周内容知识

个人探究能准确的演唱连续的附点节奏，内心节奏感的强化。

集体交流与技能过程过、想、说、唱、等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情，使学生具初与

步感受音乐的能。方法情感指导学生用连贯、优美的声音演唱《幸福拍手歌，并用身体动作表现其快态度乐的气氛。与价值观四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力学生在学情分析学习重难点

观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力掌握曲子当中重点的节奏型受音乐作品欢快的情绪歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词教法教法学法学法

五步十环节教学模式自主、合作、探究、同伴互助学习教具

多媒体教学光盘

钢琴

电脑课前要求学生下去熟悉歌词，理解歌词大意，并自学歌曲中的模击基本节奏型。预习第一步交流感知8分钟导学

任务：1.找出歌曲是几拍子的。朗读歌词，熟悉歌曲的内容。方法：自学要求：1.自主学习，学不懂的求助同伴。2.同伴互助交流：理解歌词大意。3.同伴解决不了的问题举手示意，向老师请教。环节一学生环节：分享交流1．有节奏的朗读歌词4。2．我知道这首歌的演唱效果：中速环节二教师点播

热烈地。

过

第二步同伴互助探究12分钟任务：1.小组合作，组长带领本组成员跟音乐学唱歌曲，互相纠错。2.自学前踢步和后踢步。3.你是用什么办法来感受到四拍子的节奏的（拍手拍肩）方法：同伴交流补充要求：1.友按要求说，说达成一致的的意见。2.其他同学专心听，随时起立帮助、补充、纠正、追问。环节一学生环节：讨论：环节二教师点播：分享第三步巩固训练6分钟任务：1.小组表演

（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手程

我对自己的表演：很满意基本满意我需要继续加油。我对同组的表演：很满意基本满意继续加油。我喜欢---同学的表演。2.自由组合唱一唱《幸福拍手歌方法：结合课本学习完成。要求：1.独立完成或求助学师。2.同伴有问题请教老师。环节一学生环节：交流环节二教师点播：第四步拓展应用8分钟任务：表演歌曲

（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手方法：在《幸福拍手歌》中加上自己喜欢的动作。要求：创编之后相互唱给同伴听。环节一学生环节：1.分享交流感悟。2.落实训练。环节二教师点播：第五步总结归纳6分钟任务：1.通过这节课的学习你有哪些收获？2.这节课我的同伴表现得—————，我觉得——————。方法：回归目标要求：1.听辩音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。学习表演前踢步、后踢步。环节一学生环节：1.分享

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