2023年初三英语教学工作计划15篇

Word第第页2023年初三英语教学工作计划15篇2023年初三英语教学工作打算1

一、本学期的指导思想：

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

三、学情分析

这两个班有30%左右的同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好，能主动学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。

四、教学策略及措施

1、教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步;

2、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展;

3、采纳任务型活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增添对英语的学习爱好;

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

实行的措施：

1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。

4、在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

2023年初三英语教学工作打算2

一、同学状况分析：

本学期我担当九班级〔144〕班的英语教学工作。该班共有同学40人，同学英语基础参差不齐，中上同学约十人，中层同学比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。

二、教学达成目标：

老师职业确定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！

三、教学措施：

初三英语备课组在组长的带着下，依据近几年中考试题特点及同学实际状况，采纳“四轮复习法”作为初三英语总复习打算。第一轮要求先全面复习学校英语基础学问，同学重读课本，夯实基础。以中考指导为主。其次轮进行重点语言基础学问及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练。

第一轮复习在3月—4月，老师以教科书为本，按教材挨次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥同学的学习主动性，在单元复习前，让同学利用早自修预习本单元重点短语和句型，老师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，关心同学稳固运用。我们使用的辅导书是《高效课堂》，同学在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发同学学习主动性，另一方面准时查漏补缺，稳固好基础学问。

其次轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对

面面俱到；要遵守精讲精练原则，引导同学探究问题，发觉问题，使同学在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为力量。老师要认真讨论考纲中对各语言基础学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复消失的重点、难点，应指导同学把握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了同学对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本学问的把握，同时还考查了同学对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用力量。

第三轮复习在于学问力量的提高和阅读技巧的培育。

指导同学做完型填空时：

1、通读全文，从整体上感知全文，把握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。

2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也消失在文章的中间或结束处。主题句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。

3、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。

做阅读理解题时应提示同学留意以下几点：

1、作题时可先扫瞄问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。

2、正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文推断其意。对于文章中一些较冗杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。

3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。

做听力测试时要留意以下几点：

1、拿到试卷后要快速扫瞄选项，确定听音重点并进行猜想，带着问题和线索听录音能精确快速地理解内容。

2、不管是对话还是短文，要将留意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。

第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编。从本次模拟考试状况看，我校初三同学英语学习中存在的问题主要有以下两点：一是同学书面表达力量普遍差，二是词汇部分失分较多。

针对这种状况，如今我们的复习重点要放在提高同学的书面表达力量上，主要是从以下几方面着手：按课本中单元的主要内容让同学练习写作，或选择一些中考复习资料上的作文供同学练习。

要提示同学留意：

1、写作前先审题，确定文体，对说明文要讲明人物、大事、地点、时间、内容等，把握好故事情节。

2、确定文章的时态，留意时态前后的全都。动笔之前依据题意把需要的句型、动词短语等排列出来备用，写作时肯定要按提示短语进行，由于它既可以关心你理解题意，更重要的是告知你如何围绕这些重点词语来组织材料，把意思表达得更完好详细。

3、根据素材形成初稿，要做到语言表达精确，文理通顺，避开写冗杂的长句，尽量用短句来表达题意；

4、反复核查，仔细抄写。

5、每周两次在课堂上公开讲评同学作文，个别同学要面批面改，集体问题共同商量反复训练。词汇题考查的内容比较广泛，它不只是简洁地考查同学是否能正确地拼写出所学的词汇，而是注意考查同学敏捷应用所学词汇学问和词类构成及转换的力量，所以同学首先要过词汇拼写关，可采纳小组或同桌竞赛方式，鼓舞同学过好词汇短语关，并通过配套练习，复习检测形成力量，为写作和阅读力量的提高打好基础。

总之，通过上述四轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高和加强，力争中考取得抱负的成果。

2023年初三英语教学工作打算3

一年一度的中考即将来临，众所周知，九班级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期确定了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关心孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学和复习打算。

一、总体目标。

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、详细工作措施。

1、加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。

2、连续大练基本功，提高自己的教学力量。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。

5、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和商量，关心同学养成良好的学习习惯。

三、总体复习思路。

1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练；面对全体，面对基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。

3、题型专练，模拟演练。根据中考题型〔听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达〕进行题型专练，了解同学对基础学问和基本技能的把握状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

四、详细复习内容。

第一轮：

时间支配：3月2日——4月20日。

主要内容：学校教材课文中消失的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消失的单词、短语、常用句型；娴熟把握对话和课文内容，所学语法能到达肯定的应用程度。

初三英语下册教学工作打算

详细思路：第一轮复习应以大纲为根据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学仔细记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

其次轮：

时间支配：4月28日——5月18日。

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即如今进行时、一般如今时、一般过去时、一般将来时、如今完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力量，提高学习成果和学习效率。

详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。注意同学归纳，老师总结指导应留意事项。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以稳固

第三轮：

时间支配：5月19日——中考前。

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，关心同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。

详细思路：根据中考题型〔听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达〕进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以仔细讨论，教同学答题技巧。并对同学进行心理健康教育，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。

五、总之，我会尽自己最大的努力圆满地完本钱学期的教学工作，争取让同学在中考中取得好成果，让有升学盼望的同学都能升入抱负的高中。

2023年初三英语教学工作打算4

这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期同学面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作打算如下：

一、鼓舞同学努力学习，争取升学。

很多同学信念缺乏，自暴自弃。要对同学多做思想教育、多鼓舞。擅长发觉同学的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进的士气。对同学要严爱相济，教育为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束力量。

二、详细教学措施：

1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。

2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习打算。

“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使同学较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复习。这一阶段要按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成力量。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使同学在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式消失这说明白试题不仅要求同学把握词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学的审题解题力量，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性循环：学问力量学问。总之，通过以上三轮复习，使同学从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高加强。

2023年初三英语教学工作打算5

一、客户名称：

xxxxxxxx

二、承办方：

xxx高校现代经济管理学院同学会

三、时间：

～年11月1号~11月30号

四、地点：

xxx高校蛟桥园南校区

五、活动目标：

一方面感谢校内广阔小灵通用户，加强联系；另一方面扩大影响力，汲取更多同学成为小灵通用户。

六、活动内容概况：

贵公司在我学院开展小灵通促销活动，我院方盼望与贵公司合作开展此次促销活动，一方面在同学中扩大影响力，宣扬到位；另一方面可以通过介绍说明性质，目标，使同学们便利清晰本公司业务以及优待项目，加入其中，成为小灵通客户，我们还会设立人员关心贵公司宣扬新业务〔需要公司派1~3名业务员过来监督〕此外，我们还会请院乐队和文艺部人员过来表演节目。

七、促销活动的详细内容：

〔一〕促销前期宣扬：

1、媒体宣扬：

〔1〕11月8号——————11月14号，在校电视台一周每天滚动字幕宣扬，通过各个寝室的电视把贵公司的详细形象和开展的详细活动直接导入同学的心里。

〔2〕11月12号——————11月14号，在校广播电台，广播宣扬，加大宣扬力度。

2、户外宣扬：

〔1〕用三条横幅分别放在校内内关心贵公司做标语广告宣扬〔横幅由贵公司供应〕

〔2〕在校醒目位置，强力推介贵公司的名称，标志及开展的活动标语。

〔3〕在开展活动当天，分派十二到十五名同学成员关心贵公司发传单等。

〔二〕促销当天内容：

〔1〕促销时间：11月13号或14号

〔2〕供应相应的促销场地和音响设备

〔3〕我院供应的促销活动支配：主要促销时间为当天9：00到11：00这两小时我院将供应院乐队，礼仪小姐，文艺部成员等进行现场演出〔演出以歌曲为主另将有相应的舞蹈帮助〕，扩大宣扬的影响力，并供应一主持人，主持此次活动〔包括开场词，公司介绍和产品介绍，以及小灵通的业务优待政策和文艺节目的支配〕。同时我院建议在这期间可以进行现场抽奖活动〔详细的方案可以再行商议 ，这主要是由贵公司确定，包括礼品等〕。

〔4〕11：00到17：30在现场做较小的宣扬，并派人〔2~3人〕帮助贵公司业务员工作。

八、公众目标：

1同学〔校本部有高校生一万多人，现代经济管理学院有同学3500人，今在南校区有2500多人〕。

2学校教职工和学校领导

九、活动效果分析：

通过电视台，电台，海报，横幅等形式，扩大宣扬力度，让公众增加对贵公司的好感和信任。通过现场演出来增加促销活动的气氛，这样有助于增加促销量，扩大宣扬影响力，让公众对贵公司以及贵公司的产品有更进一步的了解。这在极大程度上增加了贵公司在学校的竞争力，树立了企业形象。同时在小灵通市场即将有更大进展之际〔～年中国网通与中国移动签定了协议，小灵通从即日起实现全国短信互发，大部分人认为这将会刺激小灵通大进展，同时小灵通产家已推出各种高档产品，如彩屏小灵通手机的消失，都将很大程度上满意我们高校生追求时尚和品牌的心理。同时小灵通在价位上有很大的选择空间，这样同样可以满意需要中低档产品的消费者〕，做宣扬将更有利于获得先机占有主动权，增添同行业中产品的竞争力。

十、整个活动的预算费用为：1700元

1、场地费200元

2、校电视台费用200元

3、校广播宣扬费100元

4、校乐队费300元

5、文艺演出人员及礼仪小姐费用500元

6、同学会帮助人员费用200元

7、音响设备及电费费用200元

注：校电视台播放时间：

下午：5：00———6：30

晚上：9：00———11：20

周末全天播放

校广播电台播放时间：

下午2次：4：30—————5：30

晚上2次：9：00—————10：00

现代经济管理学院同学会外联部

～年11月1号

2023年初三英语教学工作打算6

一、本学期的指导思想

针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在稳固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。

二、同学状况分析

上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习;而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差!

三.教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下打算：

1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野;

3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

四、教学详细措施

1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中

从头开头，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是确定每学习一个新单元，同学要在老师知道下复习八班级下册一个单元。

2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。

3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展;

4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

6.在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

8.老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。

10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。

11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求同学对话。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与同学沟通，进行口语交际训练

2023年初三英语教学工作打算7

依据市教研室的有关精神，结合本组的实际状况和同学的英语学习状况，改良上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、的撰写、课题的申报、七八班级同学活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的讨论，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外老师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，激励老师多反思和多总结，提高专业水平和教学力量，加强教研组的建设；连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球，使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。

1、进一步加强理论学习。

更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改良评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感看法、行为方式的进展，注意培育同学综合实践的力量，全面提高同学的素养。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。

按打算上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出缺乏，共同学习，共同促进，以同学的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带着大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课。

因此要做到有打算、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和教育教学力量。

4、初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的讨论。

提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习《中考说明》《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题讨论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意同学阅读、写作和应试力量的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成果新辉煌。

5、加强科研文化建设，让讨论成为习惯。

讨论能转变老师的生存状态，努力创设讨论文化。本学期主动响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6、连续建设本学科的资源库。

建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7、连续开展多样的同学活动。

吸引同学的眼球，使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带着下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业奉献最大力气。

2023年初三英语教学工作打算8

初三班级是学校生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转折点。尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，同学之间的竞争会变得更加激烈。我们不光要培育全面进展的中同学。更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。

要想同学学好英语，首当其冲的是要培育同学良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的力量。

要到达这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法。

其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。

第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功力量主线来培育同学初步运用英语交际的力量;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权。

提高同学学习爱好。依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的主动性。

(1)采纳直观教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪   的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，将做如下打算：

一、细心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。

三、上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。

四、详细措施：

为了到达以上目标，我们打算扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回来基础，回来课本，注意拓展，在激发同学的参加意识和实践运用方面下功夫，设法促使同学主动主动地上好复习课，增添同学的语言运用力量，减轻同学过重的课业负担，提高复习课的教学水平，到达《英语课程标准》对同学学问和力量的要求。

(一)凸出三册重点。

第一册是起始阶段，内容较为简洁，复习时同学简单产生厌倦心情，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要留意激发同学的学习爱好，可以组织一些竞赛活动常常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句子接龙等

其次册的语法学问较多，消失了一般将来时，一般过去时态，过去进行时;也消失了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法学问的概念，“讲多练少”。而是要采纳注意实践的复习方法，要在充分运用《恩施州XX年英语中考指导看法》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满意不同程度、不同类型同学的需要，由专项训练到综合训练，全方位的进行复习。

第三册的内容是学校阶段的重中之重。复习时要留意将平常数节课、数个单元或不同阶段的学问前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新奇、题型得当、练习到位的题目，依据同学的详细状况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使同学从题海中解脱出来，又可以取得复习的最正确效果。

(二)施行三轮复习。

第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成力量。

2023年初三英语教学工作打算9

一、指导思想

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神；

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野。

二、同学状况分析

今年的同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。

三、教材分析

〔一〕教学目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

〔二〕详细目标

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能

听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过预备就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：1、能简洁写出连贯且结构较完好的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：1、运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时支配

本学期共17周的教学时间，打算第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

2023年初三英语教学工作打算10

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

二、同学状况分析

本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

另外，同学在学习策略和情感看法方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有打算性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。

最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

1、内容与结构

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。

2、教材的特点

首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高同学的语言认知力量；为老师和同学供应独特化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为：为同学供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持；重视复现。

3、教材的重难点

该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感看法和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。

4、教学目标

⑴总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。

⑵详细目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。

5、教学措施

⑴让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

⑵仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

⑶实行过程性评价，调动同学主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

⑷关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

⑸在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

⑹常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。

从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。主动参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。

2023年初三英语教学工作打算11

这一个学期是同学学校阶段最终一个学期，也是检验同学学习成果的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长抱负，实现取得好成果的愿望。

一、指导思想

深化贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，在强化书面英语的同时注意同学听力和口头表达力量的培育和提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。

二、状况分析

1、同学状况分析

032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分同学基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的催促才会有所作为;也有个别同学属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元打算在4周内完成教学任务。接着进行总复习，详细教学内容包括：词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校的全部单词。

语法：把握8种时态，一般如今时，一般过去时，一般将来时，如今进行时，过去进行时，如今完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。

阅读：主要训练同学依据问题找详情的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给同学分析句子结构的力量。

写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。

三、教学进度支配

第一周到第四周完九班级全部教学内容;第五周到第八周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本学问，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，稳固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

四、教学措施

依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施：

(1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的看法改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。

(2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地刻苦学习、

(3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点、务必要求同学把握必需把握的基本的东西、留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。

(4)教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和商量式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。

(6)利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

(7)要想学好英语就要用英语、同学大部分不好意思开口说话、这给口语交际教学带来了严峻的障碍，淡化了语言的交际性、好多同学不愿去说、为了克服这个问题，先带好几个主动的同学，鼓舞他们带动大家的主动性、以部分带动整体。坚持进行课前口语训练。

总之，我会尽自己的努力来关心同学搞好中考前的复习，争取让同学在中考中取得抱负的成果。

2023年初三英语教学工作打算12

一、指导思想：

1、初三班级是学校生活中至关重要的一年,尤其是其次学期。面临中考这一重要的转折点。要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，培育创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野;

3、让同学在使用英语中学习英语。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学状况分析：

今年任教的两个班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性。

1、转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数同学学习英语的主动性，而且也不能充分到达教学目的。

2、应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。

3、在新形势下，转变教学思想是搞好教材教法的前提，更新观念是用好教材的保证。在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功力量主线来培育同学初步运用英语交际的力量;尽快解决教与学之间的冲突，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权。

4、依据学校同学的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的主动性。

(1)采纳直观教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪   的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

三、如何用好有效的、科学的教学方法：

1、细心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

2、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。

3、上好英语复习课。

初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。

四、详细措施：

为了到达以上目标，我打算扣住三册重点，施行三轮复习，抓好两次水平检测，搞好三个落实。依纲靠本，回来基础，回来课本，注意拓展，在激发同学的参加意识和实践运用方面下功夫，设法促使同学主动主动地上好复习课，增添同学的语言运用力量，减轻同学过重的课业负担，提高复习课的教学水平，到达《英语课程标准》对同学学问和力量的要求。

1、凸出三册重点。

复习的重点就是带着同学从第一册开头，梳理学过的.词汇和语法学问，并以《中考说明》为根据，附以各种形式的复习训练。

第一册是起始阶段，内容较为简洁，复习时同学简单产生厌倦心情，觉得一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要留意激发同学的学习爱好，可以组织一些竞赛活动常常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以多种多样，如个人抢答，单词接龙，写单词(按类别、词类、接首字母、字母组合读音写等)，写词组及句子接龙。其次册的语法学问较多，消失了一般将来时，一般过去时态，过去进行时;也消失了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法学问的概念，“讲多练少”。而是要采纳注意实践的复习方法，要在充分运用《中考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满意不同程度、不同类型同学的需要，由专项训练到综合训练，全方

位的进行复习。第三册的内容是学校阶段的重中之重。复习时要留意将平常数节课、数个单元或不同阶段的学问前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、功能和话题等方面。同时精选一些题材新奇、题型得当、练习到位的题目，依据同学的详细状况，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使同学从题海中解脱出来，又可以取得复习的最正确效果。

2、施行三轮复习。

第一轮复习阶段针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中考试题看，渐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成力量。

在复习过程中，还要实行一些必要的措施来稳固和增添复习效果。如做到：

(1)依据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(2)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习主动性和自觉性。

其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时就会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力量的考查份量渐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光临着对语言的归纳总结而忽视了听的力量的训练。再者从这几年的试题看渐渐加强了对阅读力量的综合考查。完形填空，阅读理解都是以短文的形式消失，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用。因此，对这几类题型有必要进行特地性的训练。值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，渐渐培育同学的写作力量，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。

第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习到达良性的循环：学问——力量——学问。

3、做好检测。

做好检测的质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的状况分析，找准薄弱环节，并针对同学的详细状况进行查漏补缺。

在重视水平检测的基础上，一是注意同学对题型的适应性训练;二是注意同学对题型的改变适应性训练。

4、做好三个落实。

(1)堂堂清，节节落实到位。

当堂的复习当堂落实到位，不留欠帐，不把当堂训练的内容留到课外。

(2)进行优化，互帮互学。

在复习过程中，充分发挥同学中的优势资源，调动优等生的主动性，进行互帮互学，让学习好的同学当好学困生的小老师。

(3)吃得了与吃得饱，两相结合。

由于学校两极分化严峻，在复习中既要让学困生吃得了，又要让优等生吃得饱，所以，做好分类复习非常重要。对学困生的复习要降低难度，训练题要浅显易懂，使其能够接受。对优等生适当增加难度，并适当增加训练量，使其训练到达饱和。

总之，通过上述复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化训练。由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。只要复习方法得当，复习过程到位，复习训练落实，我们就自信能够到达预期的目标。

2023年初三英语教学工作打算13

一、指导思想：

1、在教学过程中要面对全体同学，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增添实践力量，并培育他们的创新精神;

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现独特，进展心智，拓展视野。

3、、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现力量目标，注意同学的情感、看法和价值观的培育。

4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥同学的主观能动性。

二、教材分析：

本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的'生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。

教学目的：

1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标：

1、语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简洁语段中的观点;

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过预备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和看法;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：

(1)能简洁写出连贯且结构较完好的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2、语言学问：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

(2)依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;

(3)使用