军教案参考8篇

军教案参考8篇

军优秀教案篇1

目的.：

1、在嬉戏中熟习旋律和节拍，鼓励幼儿英勇想象“小手会变”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：鼓励幼儿英勇想象“小手会变”。

难点：

模拟山君啼声并表示山君凶悍的样子。预备：磁带、娃娃（多少）

历程：

一、熟习旋律和节拍

1、节拍嬉戏（接待小客人）

1)听着音乐鼓掌接待小娃娃。

2)帮娃娃排列队。（个体幼儿变更节拍型）

2、手指嬉戏

1)小手本领大会变戏法，会变什么呢？

2)我们来和小手做嬉戏，拍两下报告各人小手酿成了什么。（个体）例：“××变小鸟”

3)一路报告各人你的小手变了什么。（团体）

二、新授歌曲

1、幼儿手工制作看看猜猜先生的手变了什么？（随旋律行动）

2、听听先生的手究竟变了什么？（范唱）

3、山君出来会怎么叫？（评论辩论）听山君怎么叫的？（范唱）

4、比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）

5、谁会扮演这只凶悍的山君。（个体行动）

6、比比哪只山君最凶悍。（团体幼儿边唱边演出）

三、嬉戏《山君和猎人》

山君去捉动物听到猎人的声音立即找个处所躲起来。（幼儿边唱边嬉戏）

军优秀教案篇2

活动目标：

熟悉椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

活动预备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打“*“第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动

1、熟悉椭圆形。

出示椭圆形，“它是不是圆形呢?“(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?““我们一起来比一比。“(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?“(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?“(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。“3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?“

二、小组活动

1、第一、二组，给椭圆形涂色。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。“

2、第三、四组，给最多的点子打“*“3、第五、六组，看符号填圆点。

三、活动评价展现个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

军优秀教案篇3

活动目标

1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，独立思索，仔细书写。

重点难点

复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。在活动中，独立思索，仔细书写。

活动预备

1、阅历预备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质预备：

教具：记录纸和笔。

学具：

（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。

（2）组成连线：做成各种小动物外形的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：

1、欢乐碰一碰。

“碰球”嬉戏。教师和幼儿共同玩“碰球”嬉戏，复习6以内各数的组成。

找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

填空格。引导幼儿翻开幼儿用书，观看分合式填空格。

帮瓢虫找花。观看花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

给邻居涂色。观看楼房里居住的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。

看算式填空格，进展5以内的加减运算。

数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

请个别幼儿叙述自己的活动过程及结果。

对能独立思索，按要求仔细书写的幼儿给与表扬和确定。

教学反思

通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。在教师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不管是你碰别人，还是别人碰你，都要小当心心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒适，碰得欢乐。固然，自己还可以想出别的方法：你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么欢乐的事情。

在数学教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂好玩而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

军优秀教案篇4

活动目标：

1、学习依据不同的画面进展归类并叙述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探究数学活动，乐于叙述探究结果。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、教具教学课件

2、学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡

活动重点：

看图学习6的加法

活动难点：

能依据不同的画面进展叙述，并列出相应的算式

活动过程：

一、邀请小青蛙：复习6的组成

春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮助捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友认真听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。

那么小青蛙就来了，你们情愿邀请它们吗？

那让我们快点对密码吧。

“小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”

“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”

二、找找小青蛙：依据画面，启发幼儿边分类边列式

1数数一共几只小青蛙。

2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。

3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。

4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。

5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小隐秘，看谁能先找出来？”

（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观看，并找出互换规律。）

6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字一样，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…

三、小组闯关：幼儿尝试按图意叙述应用题，并列出相应的算式

1小青蛙要在池塘闯关胜利才能顺当到达，我们大家帮帮它吧！

2小组力气大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信念吗？

3依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意叙述应用题，并用数字卡摆加法算式以

及相关朋友题。

四、嬉戏：捉害虫。进一步稳固幼儿对6的加法的学习

1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。

2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发觉6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。固然还要列出朋友题。

3、幼儿操作

五、完毕：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。

活动反思：

我觉得，这个活动让孩子们学会了许多，在欢乐的心情中叙述，幼儿也很欢乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是欢乐，孩子们欢乐，作为教师的我也很欢乐。

军优秀教案篇5

活动目标：

1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

3．引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4．依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2．阅历预备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观看蓝天特殊引导幼儿观看了解“银河“，感受蓝天的奇妙，引发幼儿产生联想。

指导要点：

1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

活动过程：

1．导入引题

师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有阅历进展叙述

2．观赏理解诗歌

（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）

（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问“弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词“闪闪、轻轻、长长“

（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

提问：为什么说“月亮笑眯眯、星星眨刺眼“？

3．朗读诗歌

（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的心情去感染幼儿。）

（2）多种形式（如分组、轮番）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应局部。引导幼儿有感情的朗读。）

4.争论

（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

（2）你们会问蓝天什么问题呢？

（3）你喜爱诗歌里的小弟弟吗？为什么？

师：蓝天里藏有好多的隐秘，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得许多许多的学问。

评价要素：

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

活动建议：

1．可以采纳多媒体的方式，引导幼儿观赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

2．在日常活动中，鼓舞幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗读诗歌。

3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

附儿歌：弟弟问蓝天

夜晚窗台前弟弟问蓝天：

高高的月亮，你离咱有多远?

轻轻的云朵，你会不会变雨点?

闪闪的星星，你为啥数不完?

长长的银河，你有没有大轮船?

月亮笑眯眯，星星眨刺眼，

似乎告知小弟弟，答案藏在书里面。

活动反思：

本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿学问储藏方面，还是教师教具预备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进展时孩子们积极参加，理解诗歌内容，制造性思维得到了进一步进展，活动取得较好的效果，能到达预定的教育教学目标。

军优秀教案篇6

活动目标

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、愿意与人打招呼。

活动预备

1、自制教学挂图。

2、小兔，小猫等小动物头饰。

3、设置嬉戏《找朋友》的情境。

活动过程

一、教师出示挂图，幼儿观看画面，听故事学习说礼貌用语。

师：这个小朋友叫什么？

师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？

师：小花花遇到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

师：当她遇到小朋友时她会说什么？

师：到了幼儿园，小花花对教师又会说什么？

师：大家怎么夸小花花的？

师：教师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有礼貌。

二、教师朗读儿歌《教师早》。

师：小宝宝进幼儿园先说什么？

师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

三、嬉戏：〈找朋友〉，鼓舞幼儿学习主动和别人打招呼。

师：平常，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

师：现在我们一起来玩个嬉戏〈找朋友〉，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

教师小结：今日小朋友真能干！学会了和很多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

军优秀教案篇7

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培育对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

课前幼儿已熟识流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入昨天晚上教师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）它们俩在一起会说什么？

二、熟识歌词

1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很得意“（按节奏说歌词）兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。“

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟识乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（教师弹“对面的女孩看过来“乐曲）

2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲）

3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？

4、教师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来“幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很得意。“（教师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。“

5、教师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（争论：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办“）

四、嬉戏活动

1、教师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做朋友吗？请用歌声告知我！（教师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话）

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做朋友？（教师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在情愿和我做朋友了吗？

3、和家长玩对唱的嬉戏。

问：爸爸妈妈，我们今日真快乐，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗？你想扮演什么？（和客人教师对唱几遍，在最终一遍时，爸爸妈妈同意做朋友，歌词最终一句改唱为“做朋友的事真好办。“

五、随机教育

在平常的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗？

活动反思：

1、以上写的是主要内容，教师的语言表达没写，备课应备详案，由于幼儿虽小但思维跳动敏捷，教师在上课前要先想想在上课时会发生的多种请况，幼儿会提出哪些问题。

2、在课程进展时，幼儿不会根据教师已想好的模式走，特殊谈到兔宝宝有危急的时候，大家都很感动，争着说方法及自己遇到坏人时的事情。在这个时候，教师也要掌握好心情，引导幼儿把留意力转回到课题上。

3、通过《小兔和狼》这一课后，幼儿的安全意识和自我爱护力量会得到肯定的提高，在日常生活遇到问题要保持冷静，遇到坏人时要动动聪慧的小脑瓜。但由于幼儿年龄小，真正办到确定会有小小的问题，所以教师在以后都应适时的提示，帮忙幼儿加深印象。

4、假如让我重新上这课内容，我会把一些细节问题做的更完善，比方：在教学时，教师的语言表达及肢体语言要更丰富形象；嬉戏时用的场景面积增大，安排力量较强的幼儿随时预备处理小小意外状况；在师生问答时，教师对幼儿的答复要作更进一步总结。

军优秀教案篇8

活动目标：

1.给宝石博物馆中的宝石进展排列，学习10的减法运算。

2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜爱动脑筋。

3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4.初步培育观看、比拟和反响力量。

活动过程简录：

1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习10的分合式--10的碰球嬉戏。

2.介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有很多的宝石，但是他们都没有摆正确，我们一起来摆一摆好吗?

--播放ppt--有三个宝石箱子，工作人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，我们一起帮他重新放一下。

--第一个箱子应当放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

--其次个箱子应当放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对