关于高中教师学习总结3篇

关于高中教师学习总结3篇

高中教师学习总结篇1

从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组推举县生物优质课选拔赛、XX县高中生物优质课竞赛、XX市高中生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了XX县高中优质课第一名(一等奖)、XX市高中生物优质课高二年级组第一名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获XX市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获XX市三等奖，《群落的构造》获湖北省一等奖，共计听外校教师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。

一、想取得优异成绩的离不开学校的培育、领导的关怀、同事的鼓舞、同组教师的帮忙、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。

我校领导始终非常重视青年教师的培育，对青年教师的培育赐予了各种支持和培育展现平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外教师的祝愿鼓舞，为我们的外出参赛制造了良好气氛和必胜的心境。固然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思索，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。

二、学校的强大与教师强大的息息相联。

想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，教师想要外出参与讲课竞赛，真是连时机都没有，有时候即使你很突出，你的时机也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去时机都没有。所以教师的知名是与学校息息相关的，只有全体教师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们教师才会有更多的时机展现自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。

三、教师的培育需要领导的进一步关怀和重视

本次很多学校的教师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮助助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课教师解决了很多实际问题，为教学的顺当进展奠定的根底，使讲课教师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的教师发学案，安排学生分组就座的教师指挥学生就坐，调试多媒体设备的教师调好设备，发放试验用具的教师分好用具，课中传递话筒的教师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛教师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。

四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?

听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和气氛自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：

第一：注意教师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭力量，彰显个人魅力。

教师要留意教学根本功的学习，到达娴熟自如。例如标准的语言表达力量，吐字清楚，专业述语标准正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获学生信息的力量，能准时反响，准时引导调整、准时纠错，准时评价等力量，擅长制作课件，敏捷运用现代多媒体设备帮助教学。

其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。

生物教学要帖近学生生活实际，细心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，表达学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。

第三、教师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰当运用教材资料。教师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要连续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。

第四、要突出新课程理念，关注学生力量的培育。

现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心进展和终身进展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等力量，为他们终身学习奠基。

五、163高效课堂具有很好的进展前途，全部教师都要倾心打造。

在全部优质课竞赛参评课中，黄石三中学生课堂表现力量整体表现较差，学生缄默寡言，很少主动回答下列问题，更谈不上合作争论。展现课中的小组合作探究根本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动气氛较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述力量和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展现、会争论沟通等力量与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身进展，能为学生终身进展、长远进展奠基。这也符合新课程理念，时代进展的要求，所以作为我校教师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造高效课堂。

高中教师学习总结篇2

一、更新教育观念，务求真抓实干

现在，我们全国上下正在积极推行素养教育，那么什么是素养教育?这次江南之行让我明白了素养教育就是真教育，是一种返璞归真、遵循教育教学规律的教育。海门中学的校训为：“不弄玄虚，不翻把戏，辛苦干从头，看有什么成绩;也当徒弟，也算教师，照应成一气，勉之这种精神。“学校精神为：“追求真理，严谨治学，厚积有恒。“校风为：“博学笃行，敬业乐群。“教风为：“严谨，求精。“学风为：“厚积，有恒。“校训：“敦品，力学，大气，卓越。“这些话简洁朴实而切中肯綮，道出了教育教学的真谛，我校要遵循教育教学规律，转变教育观念，团结创新，真抓实干，做出成绩，做出实效。

二、推动数字化教学，拓展教学新时空

随着时代的进展和科技的进步，特殊是信息技术的进展，我们的课堂又迎来了进展机遇，但更面临着新的巨大挑战。这次江南之行我们知道了翻转课堂、慕课、微元课堂等等概念，这些新概念也是新理念正在不断地挑战着我们的传统课堂。这亟待我们加快探究的步伐，强化学习，勇于实践，擅长反思，不断总结。在这一点上海门中学做得比拟好的，该校开展的课堂改革实践与展现活动、多方位数字化试验教室的开发与应用、江苏省“数字新时空·名校课程“、江苏海门中学第30届教学“百花奖“全国展现活动等，让我们看到了时代的进展的潮流和课改的方向，坚决了充分利用我校现有的现代教育教学资源，提高教育教学质量，把课改推向深入的决心和信念。

三、重视校园文化建立，分散多方才智力气

校园文化营造的重要性是不言而喻的，但如何结合本地、本校状况，开发出丰富、有特色而且又能让师生悦目、赏心的校园文化，对每一所学校都是一个挑战，也是一个机遇。在这方面这两所学校都进展了积极的探究和尝试，并且取得的骄人的成绩。海门中学雅静、别致、美丽而不失深厚文化气息和现代科技信息的校园布局和环境，给我们留下了深刻的印象。该校象征该校源远流长的水中学校进展史，蔡元培题写的名牌匾，色泽明丽内容丰富的校园文化长廊、科技楼、世纪广场、艺术楼、行知楼等，每一处都一直访者昭示着该校悠久的进展历史、丰富的学校生活和骄人的成绩。而常熟第一高中对当地文化的挖掘可以说别具特色，成绩斐然。该校编辑出版的两卷本《虞山文化读本》和建立的化课程基地向我们叙述了当地悠久的历史和深厚的文化积淀。

四、注意行为习惯养成，制造洁净有序环境

海门中学和常熟一中的学生都显得很文雅、文静、文明。上课时同学们用心致志，我们一行人从教室外面走过，好像没有一个同学感觉到，更没有一个同学抬头看。下课时无论是在教室里，还是在教室外，都很宁静，没有追赶吵闹、大声喧哗的现象。遇到我们这些外面来的教师也会主动问好。

在海门中学教室里，我们看到大局部学生擅长整理所发的.各种资料，一般都是分科整理并整齐地夹在一起，不像我们一些学生，上课时连教师要讲的资料都找不到。教室布置也非常干净，没有乱堆乱放、乱贴乱挂的现象，教室内除几只扫把之外，没有放置垃圾桶，却根本就看不到乱丢乱扔的垃圾。整个校园内也特别洁净，说明学生已养成了良好的行为习惯，一切都显得有素养、有品位，这也正是海门中学的校训“敦品、力学、大气、卓越“所彰显的。

五、打造“精品“课堂，促进师生优质进展

课堂是文化传承的核心地带;课堂是课程实施的主要渠道;课堂是学校集体的中枢神经;课堂是师生成长的关键路径。这两所学校始终以来，牢牢抓住“课堂“这一教育的关键领域，完善课堂教学的生态，努力追求造精品课堂。在教育教学上取得了令人瞩目的成绩，为师生的优质进展供应了成长的舞台，让师生“过一种幸福完整的教育生活“.

高中教师学习总结篇3

通过这次全员的培训中，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的物理教师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为物理教师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节物理课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“物理大餐”!

最终，我还熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需