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2018年江西东华理工大学语文课程与教学论及学校体育学考研真题语文课程与教学论一、名词解释题：（共4小题，每小题5分，共20分）1.“四书”“五经”2.情境教学法3.单元教学4.精读与略读二、简答题：（共4小题，每小题10分，共40分）1.简述语文阅读教学的常规过程。2.简述语文教学设计的指导思想。3.简析语文课程的基本性质。4.简述我国古代识字教学的基本经验。三、论述题：（共2小题，每小题20分，共40分）1.有人说，语文教师应正确使用语文教材。教师不是“教教材”，而是“用教材教”。你对此怎么看。请陈述你的观点。2.试析“语文素养”概念及其内涵。四、教学设计题（共1小题，每小题50分，共50分）1.请为课文《愚公移山》（人教版九年级下册）设计一份教学方案，并陈述设计理由。附原文：《愚公移山》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。学校体育学一、名词解释：（共4小题，每小题5分，共20分）1、终身教育：2、体育教学设计：3、心理训练：4、体育教学质量评估：二、简答题：（共5小题，每小题10分，共50分）1、学校体育贯彻素质教育的对策是什么？2、体育课程改革的发展趋势是什么？3、体育教学系统的过程性要素是什么？4、体育教学方法选择的依据是什么？5、如何实施体育教学？三、论述题：（共1小题，每小题40分，共40分）1、试述体育教学评价的发展趋势。

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