部编版小学一年级上册语文汉语拼音《ai ei ui》教案三篇

PAGEPAGE1部编版小学一年级上册语文汉语拼音《aieiui》教案三篇篇一一、教学目标：1、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。二、教学重难点：声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。三、教具：CAI课件四、教学时数：一课时五、教学过程：（一）、复习旧知咱们在拼音王国里遨游，又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还认识他们吗？快！跟他们打个招呼吧！（课件出示带调aieiui）点读（二）、导学新知：拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节1、教d、t、n、l和ai相拼的音节a、复韵母ai也很爱交朋友，瞧！第一个朋友"d"来到了他的身边，（课件出示ai与声母相拼的音节）你会读吗？师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的？师述：对！声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗？b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗？这个音节的四声谁会读？板书（taitáitaitài）你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢？c、声母n、l与ai相拼，谁会读？比较读nailai,区别n、l及"nai""lai"，并与日常生活中"奶(nai)"、"来(lai)"联系起来。d、自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。现在我来考考大家，声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗？2、小组学习声母与eiui相拼的音节（课件出示声母与eiui相拼的音节）a、小组自由拼读b、指两个小组汇报读两组音节这些音节戴上小花帽后，你还会读吗？3、做游戏"我能行"。好！我们一起做一个游戏。这个游戏的名字叫"我能行"。a、简介游戏规则：我们边欣赏欢快的音乐边传花，音乐停时，拿花朵的同学把卡片上的音节读一读。b、在小组内交换卡片读一读。师：同学们学得可真快！为了放松一下，让我们坐上氢气球到郊外玩玩吧！（三）、看图说图意、学句子，读儿歌。识字1、看图学句子a、出示课件《植树图》问：同学们仔细观察这幅图，说说你看到了什么？b、这么美丽的环境，应该感谢谁啊？是啊！在蓝蓝的天空下，三个小学生正在愉快地植树，美化着祖国。瞧！他们合作得多愉快呀！图下的一句话就写了这幅图的意思，请大家借助拼音读一读。c、教师点击：你他我这句话是图中哪个小朋友说的？"你"是指哪个小朋友？"他"呢？d、再比比谁的眼睛最亮，把带有复韵母aieiui的音节找出并读一读。e、这句话中有三个要求会认的字，请你认一认。板书你他水f、没有拼音，你还认识吗？指名读--齐读同学们拼音和句子学得很好，我们再来学一首儿歌，好吗？2、看图学儿歌a、课件出示《儿歌》变色的音节是已经学过的音节，谁会读？强调zuizai是平舌音。b、师范读--师领读，生跟读--师再领读，生跟读--学生自由读c、指名读儿歌d、练习背儿歌e、小白兔多可爱呀！请同学们在小组内边背儿歌边用动作表演。f、学生表演：老师配音，学生一起表演。g、（出示汉字白皮子在）指名读并选字组词或者说话。板书（白皮子在）去掉拼音采取多种形式读。（四）、朗读课文。（用CAI课件出示本课生字）学生边读课文边把生字用圆圈画出来，并读一读。（五）、课堂小结。这节课我们会读声母与复韵母aieiui相拼的音节，会认七个汉字，还学了一首儿歌，收获真大啊！篇二教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。教学重难点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：aieiui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习字母ai讲：图上的两个小朋友挨得很近，"挨"就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。教师范读：ai。学生学读ai。ai有四个声调：āiáiǎiài。（集体读字母和四声，个人读，分行读）二、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音教师范读：ei。学生学读：ei。ei有四个声调：ēiéuěièi。（运用多种方法练习读。）2.怎样记字母的形呢？两种方法：①根据图中树枝呈"e"形，整个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。三、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩脖子上是什么？讲：围巾的"围"发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。2.怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。）四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。五、讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找e，iu并列在一起，注意标在后一个。六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。第二课时一、练习声母与aieiui的拼音注意：1.由请慢生读到请快生读2.由慢速读到快速读3.由拼读到直呼二、看图读词语（吹笛子，提水）方法：1.看清图中人物的动作2.自读音节3.直呼音节三、看图读句子方法：1.看清图上都有谁？他们在干什么？2.自由拼读图下的四个短句。3.直呼音节读出句子。四、训练直呼方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。2.按横的顺序读音节。3.按竖的顺序读音节。4.用卡片检查直呼情况。五、学写音节báihēihuī当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。篇三学习目标：1、学习aieiui三个复韵母及四声，读准音，认清形，能正确进行书写。2、初步掌握复韵母的发音方法。3、正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。4、激发学生学习拼音的兴趣。重难点：aieiui的发音及四声，正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。教学准备:多媒体课件,自制拼音拼盘,卡片。教学过程：一、复习韵母。小朋友们，有6个老朋友来看望我们了，还认得他们吗？认读aoeiuü。它们有个共同的名字，叫--单韵母。二、互动学习（一）学习ai1、过度：单韵母宝宝看小朋友这么能干，就给我们带来了许多新朋友呢！2、看图说话引出ai。出示课文插图。师问：你看到了什么呀？预设生：两位小朋友一高一矮/他们你挨着我，我挨着你/他们在比高矮。师：这个"挨"/"矮"字呀，读得平一些，就是我们今天要学的拼音宝宝ai.3、小朋友，快用你的火眼金睛看看，这位新朋友和以前学的单韵母有什么不一样？师小结：是呀，像这样由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。学生跟念2遍。4、教学发音。（1）这个复韵母该怎么念呢？请睁大小眼睛看仔细了。师示范发ai。（2）你发现了什么？（发音时口型从大变小，先张大嘴巴发a,不要断气，慢慢滑向i）（3）学生跟读ai,同桌互读，开火车读。5、练读ai的四声。(1)再观图，姐姐高，弟弟--矮，这个矮就是ai戴上了第（3）声的帽子，戴在哪儿呢？我们按单韵母排队的顺序来戴。瞧，这儿有个a,他可是老大哥哦，有a先标a，（师在四线格里写上ǎi）指名读，齐读。（2）刚才，一高一矮两位小朋友你挨着我，我挨着你。请你看看，你是挨着谁坐的呀？这挨着的挨就是ai戴上的哪一顶帽子呀？戴在哪儿呢？（有a先标a）（3）还有两顶帽子没戴上呢？你知道是哪两顶吗？（ái，ài）谁能正确地念好第2声？（指第4声）谁会念？说说你在哪儿听到过ai这个音。5、拼读游戏。(1)ai宝宝很爱交朋友，瞧，第一个朋友来到了身边（显示d－ai－dai）,你会拼吗？指名拼读。我们是怎么拼起来的？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）是呀，他同声母和单韵母相拼的方法是一样的。你们学会了吗？(2)瞧，他的另外一些朋友也急着跑出来了。自己试着拼拼看。t-ai-tain-ai-nail-ai-lai(3)师生玩拼盘游戏。拼音宝宝可喜欢大家啦，准备和我们一起做游戏了呢！（4）看来大家都是拼读高手哦，其实呀，拼读了这些音节，就可以帮我们认识很多字宝宝呢！瞧，有个字宝宝迫不及待地跑出来了！a自读拼音知字音b能给"白"找朋友吗？C用"白"说话。(二)学习ei过渡：是呀，学会了拼音不仅能帮我们认字，还能让我们丰富语言呢！1、瞧，这会儿来了一位力气很大的朋友。（课件出示课文插图。）师：这位小男孩在做什么？他砍树的时候会发出什么声音？（èi）2、这个èi读得平些就是ei，他也我们今天要学的拼音宝宝，他也是一个--复韵母想想刚才学到的发音方法，你能不能试着发发这个音？小结：ei发ei时，也是先发e,然后滑向i.（1）试读（2）指名读（3）男女分读（4）念儿歌：一起砍柴eieiei；用点劲儿eieiei；齐心协力eieiei；加油干哪eieiei.3、ei也想给自己戴上4顶漂亮的小帽子，该戴在谁的头上呢？有a吗？没a找oe，应该--标在e的头上。那第二声呢？第三声和第四声呢？齐读四声。4、拼读游戏。（1）ei宝宝见大家这么聪明，就请来了一些好朋友和大家一起学习，（显现b-ei-beip-ei-peim-ei-meif-ei-fei）自己试着拼拼看。开火车。齐读。（2）都是拼音高手了哦，有个字宝宝跑出想考考大家了。出示"尾"。你见过哪些动物的尾巴？三、书写指导1、今天，我们认识了两个复韵