中班音乐教案萤火虫7篇

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中班音乐教案萤火虫1

设计思路

此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惊，他们将依*各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、观赏了散文《我喜爱长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了深厚的爱好，他们经过探究发觉了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今日的活动。

活动目标：

1、在观赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的爱好。

2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区分。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

多媒体《萤火虫》

活动过程：

一、观赏歌曲

1、组织幼儿通过多媒体课件观赏歌曲《萤火虫》:一个清静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲援助孩子入睡。

2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?

二、理解歌曲内容。

1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

2、说说二段歌词是否一样

3、萤火虫有什么本事?

三、初步学唱歌曲

1、引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的感受。

2.跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫渐渐飘舞，四周静静静的氛围。

3.怎么样使这首歌更好听?(留意要中速)

4、老师重点范唱结二段不一样的地方

四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

课后反思：

这是一首特别好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆曳以及其他的肢体动作来表现此曲的精美意境。在活动中，我通过游戏来满意孩子各种情感需要和进展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐处处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行制造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很情愿去仿照。活动中孩子的参加性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清楚，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立同等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、开心。

中班音乐教案萤火虫2

活动目标：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，掌控歌曲节奏。

2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

钢琴等

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《好伙伴》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小伙伴告知老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。

好听吗?小伙伴歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再仔细的听老师唱一遍吧!

3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。

4、你们这次听到了不一样的`吗?萤火虫有什么本事?

5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲假设干遍。

引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

活动反思：

音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、表达着美，充斥着很多具有审美价值的内容，尤以声音最为突出。

中班音乐教案萤火虫3

活动目标：

1、通过肢体律动和运用道具，感受短短长的乐句。

2、体验歌曲游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包括花、树、草地)。

3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。

活动重点和难点：

1、重点：感应短短长的乐句。

2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。

活动过程：

一、暖身活动

1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了!一起出发吧!”播放《波浪鼓》，做各种动作进场。(语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。)

二、介绍萤火虫师：

“萤火虫喜爱在潮湿的地方生活，最喜爱夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真美丽!谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢?谁能来指一指?”

三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句

(一)手指飘舞，感应短短长的乐句

1、探究手指飘舞的动作。

师：“萤火虫真美丽，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变!跟它打招呼吧!小伙伴们快看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(老师一边清唱，一边做动作。)

2、用钢琴演奏音乐，做手指飘舞动作，感应短短长的乐句。

师：“萤火虫跳舞真好看!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞到脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飘舞的动作。)

3、播放音乐，做两个手指飘舞的动作，感应短短长的乐句。

师：“萤火虫玩得真快乐!它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!”(播放前半部分音乐，老师带领幼儿练习做手指飘舞的动作，感应短短长的乐句。)

(二)用脚丫仿照萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飘舞(把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下)，把小手当做萤火虫的翅膀，练习飘舞。老师完整的示范一遍。(播放前半部分音乐，学萤火虫飘舞。)

(三)纱巾萤火虫游戏

1、单人纱巾。

(1)、出示纱巾，幼儿探究飞的动作

(2)、老师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。

(3)、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。2、双人纱巾。

(1)、老师示范双人纱巾萤火虫游戏。

(2)、找伙伴做纱巾萤火虫游戏。

(3)、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。

(四)、通过画画感应短短长的`乐句老师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”

四、结束师：

“小萤火虫一起到外边玩游戏吧!(学萤火虫飘舞出场。)

课后反思：

这是一首特别好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆曳以及其他的肢体动作来表现此曲的精美意境。在活动中，我通过游戏来满意孩子各种情感需要和进展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐处处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行制造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很情愿去仿照。活动中孩子的参加性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清楚，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立同等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、开心。

中班音乐教案萤火虫4

活动目标：

1、引导幼儿熟识歌曲旋律，掌控歌曲节奏。

2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的.音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

钢琴等

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《好伙伴》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小伙伴告知老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

2、老师清唱歌曲，幼儿倾听。

好听吗?小伙伴歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再仔细的听老师唱一遍吧!

3、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本事?

5、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲假设干遍。

引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、复习歌曲《理发店》

活动反思：

音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、表达着美，充斥着很多具有审美价值的内容，尤以声音最为突出。

中班音乐教案萤火虫5

音乐分析：

1、音乐情感：舒缓、精美的萤火虫飘舞画面。

2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

活动目标：

1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

2、体验歌曲游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置〔花、树、草地〕

3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

活动队形：

半圆

活动重难点：

教学重点：感应短短长的乐句。

教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

活动过程

一、暖身活动

1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

“现在，我们要去野营了！预备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场〔一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等〕。

2、出示挂图，故事引导。

“哇！郊外的夜晚好宁静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

二、介绍萤火虫

“萤火虫喜爱在湿湿的地方生活，最喜爱夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真美丽！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

1、手指飘舞，感应短短长的乐句。

1〕探究手指飘舞的动作。

“萤火虫真美丽，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小伙伴们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”〔老师边清唱一遍，边做动作〕。

2〕钢琴弹奏音乐，一个手指飘舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。〔钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飘舞〕

3〕播放音乐，两个手指飘舞，感应短短长的乐句。

“萤火虫玩得真快乐，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”〔播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飘舞，感应短短长的乐句〕。

教学反思：

《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，精美的旋律表达了孩子们对轻快飘舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的`形象，生动精美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让同学走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使同学在本节课中饶有爱好地学，主动热忱地参加，让同学在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，表达了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培育了同学的自主、合作、探究的学习技能。

小百科：花萤总科的一科，通称“萤火虫”。全世界已知约20**种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国记载10属54种。

中班音乐教案萤火虫6

活动目标：

1、进一步学习演唱歌曲。

2、演唱时留意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐全都。

活动预备：CD

活动过程：

一、开始部分：

1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《美满拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《欢乐舞》、《我来教你跳个舞》。

二、基本部分

1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

老师：小伙伴来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老师完整演唱歌曲一遍。

3、老师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿留意用跳跃、灵巧的歌声演唱歌曲。

4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

先老师领唱幼儿齐唱。

5、在老师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。

(1)老师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?

(2)老师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。

我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的.时候我开始用“啦”来伴唱?

(3)老师援助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。

老师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?

老师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，似乎很多小灯笼。似乎很多小灯笼，我们进行分两个声部。

三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。

1、幼儿演唱，老师伴唱。

2、部分幼儿与老师一起演唱，部分幼儿伴唱。

3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。

4、幼儿交换练习伴唱歌曲。

四、老师播放CD

幼