中班音乐教案：美丽的孔雀

第第页中班音乐教案：美丽的孔雀

中班音乐教案：漂亮的孔雀1

活动目标：

1.了解孔雀的形状特征和生活习性。

2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2.制作的孔雀图片一幅

3.各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1.了解孔雀的形状特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观测孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的爱好，了解制作的基本材料和方法。

(1)老师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的爱好，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)老师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色调的纸张，根据大小顺次重叠粘贴。

3.老师示范制作，重点讲解将三种色调的纸根据大小顺次重叠粘贴的方法。

4.幼儿制作，老师巡回指导。

(1)提示幼儿当心运用剪刀，留意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5.展示幼儿作品，相互观赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班音乐教案：漂亮的孔雀2

一、活动目标

在故事情景中感知si的音高，辨别si与其他音高的关系，感受音高的美。

二、活动预备

1．七个音的音块。

2．孔雀底版。

3．代表七个音高的不同颜色音符。

三、活动过程

〔一〕小星星

T：森林的夜空可美丽了，漫天都是小星星，我们来唱唱漂亮的小星星。〔引导幼儿听音块模唱出歌曲旋律〕

〔二〕小星星做游戏

T：小星星和我们做游戏，听听音乐有什么改变。〔加入si组成七声音阶乐句，引导幼儿听辨发觉新音〕

T：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符伙伴哪个高哪个低。〔将si与其他六个音比较，了解si是七音中最高的音〕

〔三〕漂亮的孔雀

1．孔雀妈妈和宝宝

T：森林里除了有布满星空的天空，还有漂亮的孔雀，有一只孔雀妈妈，它有七个宝宝，由于她最喜爱音乐，所以给它的孩子取名为do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀妈妈的羽尾成了它们的家。你能认出这些宝宝的名字吗？〔出示孔雀底版，贴上不同颜色的音符，唱出它们的名字〕

2．si宝宝跳舞的动作是怎样的呢？

〔引导幼儿为si设计手势动作，发挥各自的理解、制造，最末选择一个统一的动作，知道si宝宝穿紫色衣服〕

3．孔雀宝宝来唱歌

T：七个宝宝和我们做游戏，点到哪个，哪个就出来唱歌。〔老师点出七个音符组成七声音阶的乐句，幼儿模唱〕

4．孔雀宝宝来跳舞

T：漂亮的孔雀还会跳舞，唱到哪个宝宝就用它的动作来跳。〔引导幼儿模唱七个音符的同时，协作柯达依手势动作〕

操作提示

这个活动须在认识fa的基础上递进进行，在活动中还是需要充分予以孩子倾听的时间，让孩子利用已有的音高阅历获得新的音乐阅历，同时突出将si和其他几个音比较，在比较中让孩子发觉si是七个音中最高的音，从而理解它与其他音的关系。在此次活动后，老师可选择一首七声音阶的歌曲，结合区域活动引导幼儿演唱、敲奏，在自主操作中对si和七声音阶音高有进一步的巩固。

中班音乐教案：漂亮的孔雀3

活动目标

1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。

2、引导幼儿合理构图，力求画面饱满，色调艳丽。

活动预备

1、图画纸、油画棒、记号笔。

2、孔雀图片假设干

活动过程

1、谈话，导入活动：

提问：你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?

幼儿回答后师小结：孔雀是很美的，尾巴开展象扇子，当孔雀尾巴开展后，人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏，你们喜爱孔雀开屏吗?今日我们就来画漂亮的孔雀。

2、引导幼儿观测图片，说出孔雀的形状特征。

提问：孔雀的身体由什么外形组成?尾巴开展象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?

3、老师示范、讲解：

(1)、先画孔雀的头和身体。

(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。

(3)、最末装饰孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼儿作画。

画时要大胆些，画大些，羽毛的颜色应艳丽些，可画出孔雀的一家。

老师有目的地进行辅导，提示幼儿合理构图，引导幼儿添画一些背景。

5、作品展览，让幼儿相互观赏。

活动延伸

在美工区让幼儿用纸折出孔雀。

活动反思

引发孩子们积极争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对色调花纹的设计很自由，色调夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，性格展示，我们要尊敬每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

中班音乐教案：漂亮的孔雀4

【活动目标】

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐温柔、精美的进行表演。

2、了解孔雀的形状特征和生活习性。

3、产生喜欢孔雀、爱惜孔雀的情感。

【活动预备】

1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、老师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【活动重难点】

了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

【活动过程】

1、师幼问好！以猜谜的形式开展活动：

今日咱们班来了一位小客人，小伙伴们想不想知道他是谁？〔幼：想〕这位小客人说了要考考中二班的小伙伴，他带来了一个谜语，请听好：

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，

张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。

这位小客人是谁？〔孔雀〕噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观测孔雀的形状特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：

〔1〕你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

〔2〕你知道孔雀吃什么吗？〔玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。〕

〔3〕你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。〔孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。〕绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气〕。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

〔1〕一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的****。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的温柔精美。

提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的精美。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？鼓舞幼儿大胆仿照。

6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情精美。

【活动延伸】

孔雀没有尾巴会怎么样？〔会很难看〕今日请小伙伴们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。〔用各种材料为孔雀装饰尾巴〕。

中班音乐教案：漂亮的孔雀5

活动目标：

1.学习孔雀舞的基本动作，能依据图谱的组合进行表演。

2.尝试用身体来仿照小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。

3.观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

视频

活动过程：

一、观看孔雀舞视频，使幼儿观赏美的动作和形象

幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗?从什么动作看出是孔雀舞呢?

二、学跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本动作

1.幼儿自由地在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿任意做小孔雀的动作。

2.幼儿观看舞蹈视频，仿照舞蹈动作，老师观测指导。

1)学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。(幼儿仿照)

师：后三指肯定要立起，那样才是美丽、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀美丽吗?摆好后我们手腕发力随节奏抖动。

2)幼儿分组练习

三、幼儿表演舞蹈——感受舞蹈带来的欢乐

幼儿听音乐一起舞蹈，鼓舞幼儿用自己的肢体动作来表现。

活动反思：

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲观赏环节，由于借班上课，我忽视了幼儿对唱词很生疏这个环节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试转变提问方式或分两课时进行。

中班音乐教案漂亮的孔雀9

活动目标

1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简约动作，并能跟随音乐温柔、精美地表演舞蹈。

2.培育喜欢孔雀、爱惜孔雀的情感。

3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老师教学资源。

2.孔雀头饰、《金孔雀轻轻跳》音乐。

活动过程

1.观看《漂亮的'孔雀》老师教学资源，了解孔雀形状特征和习性。

引导幼儿认真观测视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的样子，说说孔雀的特点并简约地进行仿照。

2.观赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的温柔精美。

3.学习舞蹈。

(1)请幼儿用手部动作仿照小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。

(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步法和姿态。

(2)幼儿在老师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓舞幼儿在每段最末创编一个孔雀造型。

4.幼儿戴孔雀头饰分组表演，相互观赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型等多个方面进行评价。

5.观赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。

活动反思：

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲观赏环节，由于借班上课，我忽视了幼儿对唱词很生疏这个环节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试转变提问方式或分两课时进行。

中班音乐教案：漂亮的孔雀6

活动设计

孔雀是孩子们喜爱的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和形状特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更径直的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜欢的一种学习方式，因此，我为幼儿预备了各式各样的操作材料，鼓舞幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美技能。

活动目标：

1、引导幼儿用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

2、鼓舞幼儿耐烦细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。

3、了解孔雀的形状特征和生活习性。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、供幼儿观赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

3、构线笔、油画棒。

活动过程：

开始部分：

小伙伴，今日天气不错，我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)

基本部分：

一、通过谈话，了解孔雀的形状特征和生活习性。

小伙伴，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)

(1)小伙伴，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀涌现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气)。

(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?

一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

二、老师讲解并描述短小的故事，引起幼儿的爱好。

小伙伴，你们听，什么声音?森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最漂亮的，可是爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小伙伴做评委，来评一评，究竟谁最美。好吗?

三、出示范画，引导幼儿观赏。

老师：孔雀们来了!(出示范画)小伙伴，你觉得哪只孔雀最漂亮?为什么?幼儿上来讲解并描述自己的理由。

老师重点引导幼儿观测孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提示幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?

四、幼儿作画，老师巡回指导。

出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有许多孔雀也想参与选美竞赛，可是他们没有美丽的衣服，怎么办?小伙伴，你们情愿援助小孔雀做新衣服，把他们装扮的漂美丽亮的去参与竞赛吗?

小伙伴在给孔雀装扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择美丽的颜色有规律地涂色。

鼓舞幼儿大胆想象，援助技能弱的幼儿分割孔雀尾部。

结束部分：

展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最漂亮。表扬想法独特的幼儿。

小伙伴，我们把作品带到别的班级，让其他小伙伴看一看咱们的孔雀漂亮不漂亮，好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)

活动反思：

在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿爱好深厚，积极参加活动，在老师的鼓舞下孩子们大胆创新，呈现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们性格的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中呈现出自己的风采。

中班音乐教案：漂亮的孔雀7

活动目标：

1、积极的参加活动，感知蓝天的漂亮;

2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;

3、感受音乐活动带来的乐趣;

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

1、幼儿对蓝天已有肯定认识;

2、蓝天布景图，幼儿事先制作好的蓝天中的物体;

3、磁带，录音机

活动目标：

一、律动进入活动室;

1、幼儿在《太阳，雨和花》的伴奏下随音乐做动作入场。老师用语言引导：我是一架小飞机，我是一只小小鸟，我是一朵小白云，我是一颗小星星…

2、老师将幼儿带到蓝天布景图下：呀!我们来到了哪里呀?(蓝天)蓝天可真美呀，让我们在漂亮的蓝天下休息一会吧!幼儿在音乐声中任意的在活动室中坐下。

二、观赏蓝天中的漂亮的景色，并将自己制作的有关蓝天的物品布置在蓝天背景图中。

1、让我们一起来观赏一下，蓝天中都有些什么呢?(幼儿自由回答)

2、今日我们小伙伴也带来了许多蓝天里的东西，请你说说看你都带来了什么呢?依据幼儿的回答，老师引导幼儿将其布置在蓝天的背景图上。如：请你将小飞机飞到蓝天上去吧!请你让白云妹妹飘到蓝天中去吧!

3、老师总结：现在蓝天中有这么多小伙伴送的礼物，变的可更漂亮拉!

三、鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。

1、这么漂亮的蓝天，想不想一起去玩玩呢?

2、可是怎么玩呢?老师依据幼儿回答，鼓舞他们用动作表现出来。

3、通过个别幼儿的表演，带动全部幼儿仿照其动作。

四、老师和幼儿共同创编动作表演。

1、老师把小伙伴的动作，编成了一个舞蹈，你们想看看吗?(老师依据之前幼儿的回答以及创编的动作，通过语言引导性的将幼儿的动作连接起来)

2、老师去蓝天玩了这么多好玩的，你们想不想也一起来呢?(在音乐的带领下，老师引导幼儿一起参加到活动中来。)

五、延伸活动：

蓝蓝的天空真漂亮，让我们开着小飞机到外面的蓝天去看看还有什么好玩的，好吗?

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案：漂亮的孔雀8

音乐观赏：

漂亮的蝴蝶

活动目标：

1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。

2、培育幼儿创编动作的爱好与技能。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现观赏——沟通争论——联想创作活动

指导过程：

1、舞蹈〈欢乐恰恰恰〉，小伙伴一起跟着音乐做动作。

2、老师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、观赏活动：

(一)、尝试创编活动：

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢?”(花园)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。老师共同参加。

2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现观赏：蝴蝶仙子给小伙伴预备了一首很好听的曲子，小伙伴一起来听。

(三)沟通争论：

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿争论，放背景音乐。

(四)联想创作

1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶觉醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了()，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾部分又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。)

2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小伙伴最会听音乐表演，要求依据音乐的故事进展，动作任意，留意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

教学反思：

由于本次活动的开展，是从孩子的爱好点生成的，所以幼儿对整个活动充斥了爱好，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，表达了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的氛围中真正体验了欢乐。

中班音乐教案：漂亮的孔雀9

活动目标：