中班美术教案8篇_第1页
中班美术教案8篇_第2页
中班美术教案8篇_第3页
中班美术教案8篇_第4页
中班美术教案8篇_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页中班美术教案8篇

中班美术教案篇1

【活动目标】

1.能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型,并用渐变色装饰。

2.能大胆介绍自己的作品,说出自己别出心裁的手印设计。

3.感受身体能干的特点,体验自由表现的欢乐。

【活动重点与难点】

重点:“花宝宝”手印的创意设计

难点:渐变色装饰

【活动预备】

1.蜡笔、画纸〔黑色〕。

2.范画2—3张〔不同手印造型〕,欢快的儿童歌曲。

【活动过程】

1.观测范例,拓展想象。

〔1〕师:“春天来了,花园里要进行花宝宝舞会,几个可爱的‘花宝宝’们都装扮好了,我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”〔手印〕

“我们的身体真能干,我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”

老师示范:左手按在画纸上,右手拿好小蜡笔,沿着手印描下来,再把花朵涂涂色,添上小手和小脚,我的花宝宝会跳舞。

〔2〕“认真看看,我的花朵颜色有什么改变?”〔渐变色〕“知道是怎么画出来的吗?”

老师示范:两种颜色相交处要重合,浅色盖在深色上。

2.手印花朵设计畅想。

师:“你的手印能画‘花宝宝’吗?”“能和老师的方法不一样吗?”〔手指、拳头、侧面〕

〔请3-4名幼儿回答,提示他们结合手的不同方向,不同造型可以设计不同的花宝宝,老师跟着空手示范。〕

3.操作要求

师走到操作台前:“我们小伙伴真能干,用手印想出了这么多花宝宝的画法,想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗?花宝宝最喜爱别出心裁了,它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”

4.幼儿操作

搬好小椅子作画,播放音乐〔春天〕

留意有独特想法的幼儿行为,鼓舞他们把想法画出来,提示幼儿装饰用渐变色。

提示:试试看,手还可以怎么印?花宝宝不喜爱穿白衣服,快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤独了,再给它印个好伙伴吧,能不能用不一样的方法?

5.展示作品

把幼儿作品贴在黑板上,集中幼儿观赏。

“你最喜爱哪朵‘花宝宝’,为什么?”

“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的?”

“谁用了和别人不一样的手印方法,给我们介绍一下。”

老师讲评一张渐变色花朵。

“漂亮的手印‘花宝宝’们都跳起了精美的舞蹈,原来我们的手这么能干,告知你们,其实我们的身体,许多地方都可以用来画画的,有机会,我们再试试,好吗?”

中班美术教案篇2

活动目标:

1、观赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。

2、学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

3、喜爱观赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣。

活动预备:

1、对昆虫有肯定的仔细和表现阅历。

2、深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

活动过程:

一、感知体验

观赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的内容与形式美。

1、播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发觉米罗特有的符号和元素。

2、描述画面的内容。

3、进一步观赏,感受形式美。

二、探究发觉

1、观赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。

2、观赏幼儿作品,发觉作品中表现“虫虫乐园”的方法。

3、自由争论:你想怎样表现虫虫的乐园。

三、创作表现

1、提出创作主题:“虫虫的乐园”。

2、鼓舞幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。

3、引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。

四、观赏作品

1、展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

2、鼓舞幼儿表演昆虫的动态。

中班美术教案篇3

目标:

使孩子们能正确掌控运用剪刀的方法,能大胆地设计手套的图案,表达出图案带来的美感。

预备:

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

过程:

1、引导制作手套的爱好。

〔1〕做手指游戏。

小伙伴看看这是什么?〔手套〕那小伙伴猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢?〔信封〕那这些手套是怎么做出来的呢?今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方,〔信封一边是封着的,可不能把手伸进去呢?不能,我们剪的时候要把开着口的地方对着自己,然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形,半圆要画在边上,不能画在中间和上边,要不然我们的拇指就出不来了,画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小伙伴看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽?〔油画棒画出的手套美丽〕小伙伴们看老师做出来的手套是两面都有美丽的图案,你可以先用勾线画出自己喜爱的图案、鱼、动物等,那么现在老师就给小伙伴们发白色的信封,小伙伴们可以设计出自己喜爱的手套,等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜爱的式样,画出自己的手套,老师重点指导幼儿运用剪刀,剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做游戏。

中班美术教案篇4

活动目标:

1.会观赏雨花石中图形与色调的美。

2.知道雨花石是南京特产之一,可以用作保藏、装饰、美化生活。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能,提高幼儿的`审美情趣及创新意识。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备:

1.收集各种雨花石、雨花石图片及雨花石饰品。

2.实物投影仪。

活动过程:

1.选石头,为每个小组提供一小盆石头,让幼儿从中选出自己喜爱的石头,并说说为什么选它,这种石头叫什么名字?

2.老师与幼儿争论雨花石的色调、花纹。

老师从幼儿的选择中,选出两、三个雨花石,用投影仪放大,供幼儿观赏,并争论。

雨花石中有哪些好看的颜色?

提问:雨花石中什么样的花纹?像什么?

雨花石上的花纹是怎么来的?是人们画上去的吗?

小结:雨花石的颜色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……色调特别绚丽。雨花石上有各式各样的花纹,有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……这些花纹都是自然形成的,这种石头产在我们南京雨花台,是南京的闻名特产之一。

3.争论雨花石的用途。

提问:你们知道雨花石有什么用吗?

小结:雨花石可以做成装饰挂件,可以放在鱼缸里欣赏,可以养水仙花,美化我们的生活,还可以用来保藏。

活动反思:

《幼儿园指导纲要》中所说:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望,从而使孩子更亲近大自然,珍惜自然资源,做一个生活的喜爱者。作为幼儿老师的我更应当着重激励、呼喊、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。

中班美术教案篇5

活动目标:

1、通过观测了解金鱼的外部特征,感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼,并能大胆地进行装饰。

3、培育幼儿动手操作的技能,并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备:

1、金鱼假设干条,金鱼图片。

2、范例三条。

3、废旧的光盘幼儿每人一个,水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

活动过程:

一、出示金鱼,导入活动。

看!老师给你们带来了什么?〔金鱼〕

二、了解金鱼的特征

1、观测金鱼,了解金鱼的形状特征。

〔1〕金鱼是什么样子的?〔它的身体是什么样的?眼睛什么样的?〕

〔2〕金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?〔播放《鱼游》的音乐,请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。〕

2、观赏金鱼图片,感受金鱼的漂亮形状。

〔1〕这条金鱼怎么样?

〔2〕它美在哪里?

三、探究金鱼的制作方法

1、幼儿观测范例,争论它的制作方法。

今日我们也来做一条漂亮的金鱼。〔出示金鱼范例〕

你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?〔废旧的光盘〕

2、老师依据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘,把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴,画上漂亮的花纹,剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛,贴在金鱼的头上;最末为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。

四、幼儿操作

1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼,想一想你想做一条什么样的鱼,尾巴是什么样的,身上的花纹什么样。

2、老师指导幼儿进行制作,重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去,相互观赏。

活动反思:

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心,寓教于乐,培育了幼儿的爱好,充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班美术教案篇6

活动设计背景

幼儿美术教育活动是培育幼儿制造技能为核心的一种制造教育活动,每个幼儿都有制造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,通过用橡皮泥做蜗牛这一活动,充分发挥幼儿想像力、制造力,培育幼儿对泥工活动爱好。

活动目标

(1)幼儿能自己动手捏出蜗牛的形状。

(2)培育幼儿用橡皮泥制作物品的爱好。

(3)提高幼儿的动手技能,培育幼儿的审美技能。

(4)引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新技能。

(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点:制作蜗牛的过程

教学难点:怎样把不同颜色橡皮泥拼成一只蜗牛

活动预备

彩色橡皮泥火柴棒等(每人一份)范例

活动过程

过程一:玩橡皮泥

老师组织幼儿自由玩橡皮泥,搓一搓捏一捏,熟识橡皮泥的制作技巧。并让幼儿观测老师已做好的物品。你们想不想学习做蜗牛

过程二:制作

老师边示范制作,边讲解,引导幼儿一步一步跟着做。

1)选一种喜爱的彩色橡皮泥搓圆搓长。(留意不要搓断)

2)用同样方法再选一种彩色橡皮泥,同样搓圆搓长。

3)老师示范幼儿把两条彩泥叠在一起,渐渐地卷成圈圈。

4)幼儿自己学着老师把两条卷成圈圈,老师提问:做好的圆圈像蜗牛的什么?(蜗牛壳)

5)幼儿动手再用另一种颜色橡皮泥搓成蜗牛的身体,老师巡察幼儿,并告知他们这次橡皮泥要搓的又短又粗,揉成圈。

6)老师示范幼儿把蜗牛的壳和身体放好,轻轻捏一下,让他们粘在一起。

7)老师拿出真蜗牛和老师做的蜗牛,让幼儿观测这只小蜗牛还缺什么?

8)幼儿动手做蜗牛的眼睛。用火柴棒和彩泥做触角。

9)老师小结:这只小蜗牛做好了,你再给它做几只小伙伴,好吗?

过程三:幼儿自由制作蜗牛

幼儿在老师启发诱导学会制作蜗牛了,他们用自己方法再制作蜗牛,老师巡察。。

过程四:幼儿作品展

过程五:课外拓展

让幼儿做自己喜爱的物品

中班美术教案篇7

一、播放课件导入活动,激发幼儿的爱好。

师:今日我们班来了一位小客人,看看是谁?它是什么样子的?你见过大熊猫吗?人们为什么喜爱大熊猫呢?

幼儿观看课件,并依据老师的提问回答。

通过谈话导入活动,能使幼儿初步认识大熊猫,激发幼儿绘画大熊猫的爱好。

二、基本部分。

1.继续观测熊猫,了解其形状特征。

〔1〕师:熊猫长得什么样子的?什么颜色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么外形的?它的眼睛像什么?

〔2〕老师总结:大大熊猫的头是圆形,一对小眼睛四周长着黑色的毛。鼻子是黑色的,两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的,全是白色。有四条粗短的腿,是黑色的。

〔3〕老师简约示范正面熊猫的基本画法。

师:我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋;然后画大熊猫椭圆形的身体;接下来画出大熊猫又粗又短的四肢;再画上眼睛、鼻子和耳朵;最末我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。

2.出示几张熊猫不同姿态的图片,引导幼儿观测。感知大熊猫的多种动态美。

师:咦,这些熊猫在干什么?它是什么姿态?

师小结:大熊猫有的躺着在吃竹子;有的弯着腿分开来,坐在草地上,还有的躲在树上真可爱啊!

3.交代要求,幼儿画熊猫,老师巡回指导。

〔1〕鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿态,并能想象肯定的情节,如熊猫玩球、熊猫顶伞等。

师:〔出示范画〕老师这里有许多的大熊猫,它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫,画出自己最喜爱的大熊猫。

〔2〕介绍画画的工具和要求.

师:今日我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫,它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色,在画画之前肯定要先想好再动手画,现在请你们开始吧。

〔3〕提示幼儿涂色时,要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色,保持画面干净。

1.幼儿观测熊猫的形状特征。

2.幼儿依据老师的提问进行回答。

3.幼儿观看老师示范画大熊猫。

4.幼儿绘画。

此环节开始的时候播放课件,引导幼儿观测大熊猫的形状特征,能让幼儿初步了解大熊猫的形状特征,指导大熊猫身上有黑白两种颜色,为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。

幼儿在绘画的过程中老师的实时指导,能提示幼儿记住自己的绘画任务,从而实时的完成绘画活动。

三、展示作品,观赏评价。

你画的熊猫在干什么?你喜爱哪个熊

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论