中班语言美丽的花树教案

第第页中班语言美丽的花树教案

中班语言漂亮的花树教案1

设计意图：

我们以“园双高课”为载体，以“喜爱大自然”为主题，以“挖掘各种课程资源”为途径，开展环境教育课程资源的开发与利用的讨论活动。通过本次活动，我们在实践中积累了相当丰富的课程资源，接下来我将进行一一的整理，盼望得到大家的珍贵看法。

活动目标：

1、感知8以内的数量，依据事物的特征来进行数数，提高目测技能。

2、体会和感受小熊对树木的爱惜、珍惜的情感，了解树在不同的季节中的改变。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

四季树木图片四张、小熊图片一张，人手表格一张等。

活动过程：

一、听故事，感受树木的季节改变。

1、老师为幼儿讲解并描述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

2、老师提问：小熊为什么舍不得砍树呢?你觉得哪个季节的树最美呢?"来你们情愿去参观小熊的树林吗?

二、幼儿的数数活动。

1、老师出示大表格，对幼儿提出参观树林时的要求。

2、幼儿拿出放在椅子下的表格和铅笔，进行自由的参观活动，并对每张图片进行数数及记录的活动。

3、老师在旁进行指导和启发，并提示幼儿尽量用目测。

三、核对答案、提升阅历。

1、请填完表格的幼儿坐好，老师请幼儿来一起检查答案。

2、老师：小熊很感谢大家帮了它的.忙，为了不让别人砍树，小熊还做了许多的爱护树木的标识。

3、老师出示各种标识，请幼儿观赏上面的各种外形和颜色的标识。

4、老师：小熊这次要考考小伙伴了，想想看，我们应当怎么数?

5、启发幼儿依据外形和颜色来数数。

四、结束活动。

1、我们今日已经参观过小熊的树林了，现在我们一起带小熊去看看我们学校的树，好吗?

2、老师带幼儿离开教室。

以故事来引发幼儿对爱护树木的情感以及对活动的爱好。

让数数活动与类似区域的活动方式相结合，以便每个幼儿都能参加到活动中。

提升幼儿的原有阅历，让幼儿能学习进一步根据事物的特征数数。

活动反思：

中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，由于本次活动选择了“学习8的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习8的形成过程中，奇妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的阅历，从对详细事物的概括中，援助幼儿理解数概念的实际意义。

中班语言漂亮的花树教案2

活动目标

1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。

2.感受诗歌的意境美，学习用温柔、精美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

活动预备

1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2.《漂亮的祖国》语言CD(盒带)、老师教学资源。

3.幼儿学习资源②第32~33页。

活动过程

1.借助图片，援助幼儿初步了解诗歌的内容。

(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

2.结合老师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用温柔、精美的声音朗诵诗歌。

(1)老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。

(2)老师尝试接龙朗诵诗歌，如老师朗诵前半句，幼儿接后半句。

(3)完整朗诵诗歌，用温柔、精美的声音表现诗歌的美感。

3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

(1)尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(由于河流是小白鹅生活的家。)

用同样的'方法仿编出其他诗句。

(2)尝试创编诗歌。

出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告知我们祖国有什么?

(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

活动延伸：

1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，依据画面提示，引导幼儿继续仿编《漂亮的祖国》。

2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

中班语言漂亮的花树教案3

活动目标：

1、感受小动物无意中装扮大树的惊喜心情。

2、在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。

活动重难点：

在角色表演中，用动作和语言表现不同动物的行为。

活动预备：

教室事先画好的无色大树、自制小鸟、小兔子、小松鼠图片及脚印~~

悠扬的音乐、挂图

活动课时：

一课时

活动过程：

一、好伙伴来做客

老师事先把无色大树贴在黑板上，手拿调色盘。

老师：大树下有一块调色盘，上面有许多漂亮的'颜色。三个好伙伴都要经过这个调色盘到大树家去做客，你猜猜它们看到后会怎么做呢?

1、它是谁?它会怎么做呢?

引导幼儿说出小鸟在调色盘上走了一圈，飞到大树上走来走去。

引导幼儿说出小兔子在调色盘上打了一个滚，到大树上蹭来蹭去。

引导幼儿说出小松鼠摇着尾巴跳了几下，跳到大树上

老师分别示范作画，将动物的脚印及动作后的效果显示在大树上。

2、这棵大树会变成什么样子呢?

二、大树变花树

究竟发生什么事情了呢?老师完整讲解并描述故事，并播放音乐。

老师与幼儿互动：

1、故事的题目是什么?是谁把大树变成了漂亮的花树?

依据幼儿回答出示挂图

2、他们是怎么把大树变成花树的?

小鸟(小兔子、小松鼠)在调色盘上做了什么动作?幼儿学一学。大树发生了什么改变?我们学一学小鸟(小兔子、小松鼠)的动作。

3、学一学小画家的动作

援助幼儿理解动物踩、蹭、跳等三种动作

4、小动物看到自己把大树装扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?

三、我来演一演

幼儿自由选择分成三组，分别扮演小鸟、小兔子、小松鼠。

活动反思：

课堂中老师玩调色盘和无意中装扮大树的情景，巧合地制造出一棵花树的惊喜之情。孩子们非常高兴，利用课余时间，可以让幼儿用自己的方式把大树装扮成花树。让孩子自己体验制造和合作的成果。

中班语言漂亮的花树教案4

活动目标

1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生骄傲感。

2.感受诗歌的意境美，学习用温柔、精美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.情愿分角色表演简约的故事情节。

活动预备

1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2.《漂亮的祖国》语言CD(盒带)、老师教学资源。

3.幼儿学习资源②第32~33页。

活动过程

1.借助图片，援助幼儿初步了解诗歌的'内容。

(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

2.结合老师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用温柔、精美的声音朗诵诗歌。

(1)老师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。

(2)老师尝试接龙朗诵诗歌，如老师朗诵前半句，幼儿接后半句。

(3)完整朗诵诗歌，用温柔、精美的声音表现诗歌的美感。

3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

(1)尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(由于河流是小白鹅生活的家。)

用同样的方法仿编出其他诗句。

(2)尝试创编诗歌。

出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告知我们祖国有什么?

(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

活动延伸：

1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，依据画面提示，引导幼儿继续仿编《漂亮的祖国》。

2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

中班语言漂亮的花树教案5

活动目标:

1、认识小区的一些机构和设施,懂得敬爱为小区服务的人。

2、积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备:

师生共同收集有关小区的资料(画,照片)

活动过程:

一、相互沟通,了解小区的设施:

回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)谁情愿来介绍自己居住的小区?

幼儿沟通时,老师利用照片或画进行展示,并随机插问:

你们小区里有什么设施?

你最喜爱小区的什么设施?为什么?

小区为什么那么美?

介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样?

垃圾去哪拉?谁做的好事?

小区里还有哪些工作人员?

出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)

小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到欢乐,得到援助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,美满的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊敬他们的劳动,感谢他们!

二、写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满足的地方?为什么?

我们为小区提的这些修改看法,怎样让小区的工作人员知道呢?

我们可以写份建议信给社区的工作人员,告知他们你们的设想。

活动反思

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的.实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

中班语言漂亮的花树教案6

【活动目标】

1、在仔细观测迎春花形状特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和观赏，幼儿能感受春天漂亮的景象，情愿表达自己的感受。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

【活动预备】

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

【活动过程】

一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各式各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁?(出示迎春花图片)

提问：迎春花是什么颜色的?它有几个花瓣?花瓣是什么样的?

小结：漂亮的.迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的外形是一头圆圆的一头尖尖的。

假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告知大家：春天来啦!我们一起来做做漂亮的迎春花吧!

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。

观测点：是否捏出了花瓣的外形?每个花瓣的大小、厚薄是否相近?

四、作品展示，讲评。

1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。

2、和同