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文档简介
小学四年级假期阅读计划“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”这句富有哲理的话语揭示了读书的意义所在。因此,引领学生步入书的殿堂,撷取知识、能力、品质、快乐,奠定学生发展的潜力,改变学生生命的质量,是为人师的职责,更是社会发展的需求。结合新课标的要求和四年级学生的接受能力、阅读水平,制定阅读计划如下:一、激发阅读兴趣,营造阅读氛围。结合本学期所学课文,发动学生搜集有关读书的名言佳句,共同欣赏后,有选择性地张贴于班级墙壁上,并在黑板左上角设立“每日读书名言欣赏”,由读书最认真或读书有进步的同学挑选、板书、评析,每天早课前全班齐读一遍,并抄录下来,使读书的种子潜移默化地植入学生的心田。教师以身示范,在课前、午间空闲时,手捧一本书,静静地阅读,以专注的阅读,投入的神情影响熏陶学生;经常把自己的好书借给同学阅读,发现同学有好书,主动向同学借阅,读完后,有意识地在其他同学面前,加以谈论赏析,读过的同学必会兴奋地加入,以此激发其他同学阅读的兴趣和渴望。表扬发掘会读书、爱读书的同学,以点带面,掀起全班阅读的高潮,营造积极阅读的氛围。经常给爱读书的同学创造展示的机会,或请他阅读美文片断,或让他板书读书名言,或请他讲述读书经历和收获等等。这些同学为何懂得如此之多,表现如此优秀,老师适时评价读书的好处。小学生都善于表现自己,同学的出色展示必然会激起更多同学的表现欲和读书情。二、及时推荐阅读书目,引导学生正确阅读。学生年龄小,阅历浅,缺乏一定的鉴别能力。而现在市面上的书五花八门,优劣不已,很多不适合学生阅读。为了保证学生在阅读初期就走好,走对,教师务必要做好这最初阶段的引导推荐工作。1结合所学课文做好读物推荐工作。因为课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充。语文课本上所选的文章都是一些名篇精典,旨在引领学生学会感悟,学习方法,激发对汉语言的兴趣。由此及彼,举一反三,在课堂学习的适宜时机,向学生推荐一些优秀的课外读物,是很有效益的拓展阅读的方法。如《爱的教育》《城南旧事》《中华上下五千年》、结合师生手中的图书,择优向学生推荐。第第#页共5页平时,创设情景师生共同阅读,教师有意识地观察、与生交流,发现好读物及时向学生推荐。如:《绿屋的安妮》《海蒂》《海底两万里》等,因语言活泼、情节丰富、人物性格鲜明,且部分同学已阅读并大加赞赏,很容易被其他同学接受并喜爱。、联系社会发展、国家时事向学生推荐,让学生读报纸、看新闻,初步接触了解一下国家的发展,世界的动向。同学都看,及时交流,形成氛围,日久成习惯。三、保证阅读时间。要抓好阅读,必须有时间的保证。因此,我认为,以后一定要尽量减少机械的抄抄写写的作业,把大量时间还给学生。保证每天学生在家阅读半小时。在学校里,每个周要抽出两节课固定阅读;每天早、中,或阅读,或练字;课堂上,在做完既定作业的情况下,时间由学生自由阅读;使阅读成为一种氛围,一种习惯。四、抓好评价,促进阅读。读书了,必须再创设条件让学生展示自己的成果,在老师的激励、同学们的羡慕中,形成爱读书、爱交流的良性循环。经常开展主题读书活动,如:读书笔记展示、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、读书笔记展评等活动。对优秀和进步学生不仅精神鼓励,还不时进行物质奖励,以学习用品,尤其图书为主。在家长会上,教师要阐明课外阅读的重要性及必要性,征得家长的支持和协助。在家里,家长要努力创设孩子读书的环境,安静的房间,美丽的书橱,经常与孩子一起读书,经常带孩子逛书店、进图书馆。并配合老师做好孩子读书的指导、监督、评价工作,使家、校一个目的,同种氛围。五、加强阅读教学改革、读书指导。就像各位专家所说,阅读能力不是教出来的,要靠学生亲身感悟、亲身经历。因此,在以后的课内阅读教学中,我要努力改变教学方法,摒弃烦琐的分析、提问,适时点拨读书方法,以大部分的时间让学生读、感悟,真正把阅读课上成阅读内化课。力求突出重点,或紧扣一词,教活一篇;或抓住一句,串联整篇;或精导一段,拨通全文;或突破一点,举一反三。要在“得法于课内,得益于课外”上下功夫,从而培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。在课堂上讲有效的话,做有效的事。指导学生学会几种读书笔记的用法:摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式,以正确的方法让学生读写结合,使阅读真正有实效。经常进行读书笔记展示,交流,达到互相学习、模仿、提高的目的。冰心说:“读书好,读好书,好读书。”苏霍姆林斯基
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