成语复习教案

成语复习教案

成语复习教案篇1

【复习目标】

把握高考成语题的解题方法

重点：

①理解简单望文生义的成语

②辨析简单混淆的成语

【学问讲解】

讲解正确理解和使用成语的方法：

1、理解关键词的含义，不行望文生义

2、在理解原意的基础上，把握比方义

3、辨清简单混淆的成语

①形相近而义不同的

②意义相近而有微小差别的

③褒贬颜色不同的

4、符合语法规范或规律关系

【复习时间】10课时

高考成语干扰角度解密

高考语文卷中每年都有成语运用的题目，成语复习教案教案。从历年高考来看，它都是以选择题型消失，且近几年都是要求考生选出访用正确的一项；但是这道题的得分状况并不抱负。其实占据这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”。

1、熟识历年高考中消失过的成语。

最近几年高考消失过的成语：

20xx年捉襟见肘未雨绸缪自惭形秽如数家珍

20xx年光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓

20xx年安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉

20xx年汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源

1999年殚精竭虑美伦美奂炙手可热一劳永逸

1998年望其项背处心积虑火中取栗拭目以待

1997年莘莘学子不孚众望趋之若鹜万人空巷

从历年高考的状况来看，试题中消失的成语除个别(如“美伦美奂”、“不孚众望”等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上常常消失而且简单用错的成语，高中三班级语文教案《成语复习教案教案》。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当留意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

2、熟识高考成语设题的干扰角度

解密之一：望文生义，有意曲解。

高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时经常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，有意曲解词义。如：

例1、这次选举，原来他是最有盼望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。（1997题）

例2、成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。（1998年题）

例1中“不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥然不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。例2中“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误会了词义，使用也不恰当。许多的时候，成语字面的意思与它原来的意思是大不相同的。假如按字面的意思来理解就会出错,高考考过的类似的成语还有：“应接不暇”“琳琅满目”“目不暇接”“美不胜收”“耸人听闻”“骇人听闻”，“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”等。

解密之二：张冠李戴，用错对象。

有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命题者经常有意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“方向性”有意弄错。假如不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，就会消失毛病。如：

例3、本刊将洗心革面，连续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀。（20xx年题）

“洗心革面”比方彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”“汗牛充栋”“左右逢源”“车水马龙”“蔚为大观”“蓬荜生辉”。

成语复习教案篇2

一、为加点的字选择正确的读音

周公吐哺（bǚpǚ）家给人足（gěijǐ）

人间天堂（jiānjiàn）亲热无间（jiānjiàn）

支支吾吾（wǔwú）

二、将下列的成语补充完整。

（）乱反正一衣（）水和（）相处

（）前启后（）前毖后兴（）勃勃

（）扬顿挫精（）求精（）上添花

相得益（）（）断丝连欲说还（）

谈笑风（）

三、妙填成语。

（）前（）后（）前（）后（）前（）后

（）前（）后（）前（）后（）前（）后

（）前（）后（）前（）后

（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）花

四、用所给的成语填空。

喜闻乐见兴致勃勃喜怒哀乐抑扬顿挫声情并茂

别具一格雅俗共赏自娱自乐

（）、（）的乡戏是农闲的时候，农夫（）的一种活动。它（）、（）、（）。台上的演员（）、（）。台下的`观众听得（）、（）。

湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰

江山如画鱼米之乡

江南秋夜，放眼望去（），真是（）啊。明月清风、（），水光接天、（）。江山如画，徜徉在这（），真让人心旷神怡，流连忘返。

五、补充成语，并根据要求归类。

欲说还（）（）（）吐吐闪耀（）词（）（）吾吾

口若（）河妙语（）珠谈笑风（）眉飞色（）

想说又不敢说、有顾虑：

搪塞应付、含模糊糊：

滔滔不绝，精彩奇妙：

兴高采烈有说有笑

六、填字成词，并完成后面的练习。

荣辱（）（）藕（）丝（）（）（）相照同病（）（）

千丝（）（）唇（）齿（）同忧（）（）亲热（）（）

成语复习教案篇3

一、活动目的：

通过本次活动，提高同学了解和运用成语的力量。同时，在活动中培育同学的听力,语言表达、写作、合作学习等多方面的力量，调动同学学习语文的乐观性。

二、活动预备：

1、把同学分成8个小组。

2、每组请一名同学按成语的意思练习表演。

3、指导同学通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的预备。

一.成语接龙的活动形式开头上课:每人一个成语_

同学们，几年来的语文学习，老师信任同学们肯定积累了不少的成语了吧。今日，老师就要和同学们一起进入成语活动，共同享受成语带给我们的乐趣吧！

二、找成语。

老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起同学的爱好），请同学们仔细听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。

三、写成语。

同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们漂亮的家乡开发区这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？

四、走进成语乐园。

1、带数字的成语你知道吗？

2、自然景物的成语知多少？

3、人物品质的成语知道吗？

4、动物园里的成语有多少呢？

5、带近义词的成语你知道吗？

五、走进成语植物苑

顺（）摸（）（）落归（）

粗（）大（）火（）银（）

（）红（）绿沧海一（）

整个吞（）胸有成（）

（）断丝连世外（）源

（）立（）群（）头（）尾

六、走进人体成语宫。

（）瞪（）呆（）舞（）蹈

（）亡（）寒（）红（）赤

劈（）盖（）（）濡（）染

（）来（）去三（）六（）

摩（）接（）推（）置（）

七、我们和成语手拉手交伴侣。

把意思相反的两个成语用线连起来，

两全其美寥若晨星

当局者迷两败俱伤

雕虫小技鬼斧神工

浩如烟海别开生面

流芳百世悄悄无闻

墨守成规并驾齐驱

赫赫出名旁观者清

分道扬镳遗臭万年

八、看图猜成语。

出示活动图，同学们抢答成语

九、成语表演。

请几位课