幼儿社会活动教案

幼儿社会活动教案作为一名为他人授业解惑的训练工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？作者为伴侣们细心整理了5篇幼儿社会活动教案，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。

幼儿园社会教案篇一

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动预备：

1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：

1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁情愿和老师抱一抱？（假如幼儿不想抱抱，不行以牵强）

2．观赏故事《想要抱抱的小猪》。

老师有感情地叙述故事。

提问：小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

3．争论：抱抱的感觉。

你喜爱跟什么人抱抱，不喜爱跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4．嬉戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜爱的同伴亲亲、抱抱。

建议：

幼儿念儿歌“我叫XX，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最终一句找个好伴侣拥抱在一起。

1．离园时可跟老师或小伴侣相互拥抱，说再见。

2．供应故事《想要抱抱的小猪》。

评价：

愿意和老师、同伴拥抱。

（附)故事

想要抱抱的小猪

有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。

一天，小猪想去找伴侣玩。他走着，走着，观察前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪兴奋地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗？”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，遇到一只小白鹅。小白鹅，真漂亮，红红的帽子，白白的羽毛。小猪兴奋地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗？”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。赶忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪用清清的水洗呀洗，洗得干洁净净的。小白鹅兴奋地说：“小猪变洁净了，我们一起抱一抱吧！”小白兔观察小猪变洁净了，也来和他抱一抱。小猪和伴侣们玩得可兴奋啦！

幼儿社会活动教案篇二

活动目标：

1．了解熟识幼儿园的一日活动环节。

2．能和老师、同伴一起开心的嬉戏。

3．体验幼儿园生活的欢乐，情愿开快乐心地上幼儿园。

活动预备：

PPT、各种嬉戏材料。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发爱好。

老师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

老师：刚才我们唱了小伴侣们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

（二）了解幼儿园一日生活的各个环节老师：

我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

老师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1．老师：早上，小伴侣们开快乐心地来到幼儿园。老师和小伴侣打招呼"小伴侣早！"你们应当怎么说呀？

2．我们和好伴侣一起玩什么？（搭积木）

3．然后我们就排排队去做操啦。

（动作参加）老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小伴侣的队伍真整齐。(排排队，做早操，每天熬炼身体棒！)4．老师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶，牛奶能让我们小伴侣变得更强壮。）5．老师：喝完有养分的牛奶呀，我们小伴侣就要和老师还有其他小伴侣一起学本事、做嬉戏啦。（我们小伴侣每天能学到好多本事，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．老师：嬉戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有养分、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散漫步     ，这个时候我们小伴侣做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦！

7．这就是小伴侣们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验嬉戏带来的欢乐

1．老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜爱做什么呢？

2．老师：我知道了，我们小伴侣最喜爱做嬉戏。老师为小伴侣预备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)

3．老师：刚才你们玩的快乐吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么快乐？

4．老师总结：学习了本事，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家嬉戏很欢乐，哦，原来是在幼儿园学会了本事很欢乐。

（四）拓展延长

1．老师：我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。

2．出示滑滑梯、户外活动的嬉戏（拍皮球等）的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延长：

1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"兴奋"、"难过"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育：家长每天接幼儿回家时，老师主动与家长沟通，询问幼儿在家的生活状况，并鼓舞幼儿喜爱幼儿园生活。

幼儿社会活动教案篇三

教学目标

1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

2.了解爱护关节的简洁方法

教学预备

1.小伴侣做操的录像

2.球

3.音乐磁带、录音机

教学过程

1、看录像小伴侣做操，看老师拍球。

提问：1.刚才我们看了录像中，小伴侣做操时身体的哪些部位在动？(手、脚、腿、腰、头)

2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）

3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（由于有关节）

二、老师叙述人的身体里有很多关节，有了关节我们活动起来很轻松拘束。

提问：1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

2.幼儿依据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以关心我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

三、老师为每位幼儿预备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

四、了解爱护关节的简洁方法

1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参与各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒适）假如关节不动了，我们就不能参与活动了（请幼儿做“木头人”的嬉戏，说出关节不动了难过不舒适的感觉）

2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）假如用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，假如朝反方向扭转，不但关节会受损害，也会使你的骨骼被扭伤。

3.提问：我们在平常的嬉戏和各项活动中应当怎样爱护自己的关节呢

幼儿社会活动教案篇四

一、设计意图：

关心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好素养和健康共性的重要组成部分，也是幼儿建立良好人际关系的基础，而现在的孩子个个都是家庭的小珍宝，在祖辈父母无微不至的关怀中长大，备受他人的关心，却很少意识到去主动关怀、关心别人，有的甚至不知道该怎样去关心。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿在创设的情境中得到情感体验，感受到助人所带来的那份欢乐，并使他们懂得：在学习和生活中，当观察别人有困难或是需要关心时，都应当热忱主动地伸出双手去关心别人；同时，通过这次教学活动，促进幼儿良好情感的进展和健康人格的形成，使他们拥有许多的伴侣，让其将来的生活布满幸福和欢乐！

二、目标：

1、引导幼儿懂得：当别人遇到困难或是需要关心时，应热忱地关心别人。

2、让幼儿在情景中体验关心别人所带来的欢乐。

三、预备：

1、布置森林的背景，内有果树一颗。2、音乐磁带两盒（郊游音乐、欢快舞音乐）。雨伞12把，头饰（刺猬及熊阿姨），大型积木若干。3、课件故事及雨声一段。

四、过程：

（一）、在音乐声中进入森林

1、导入：小伴侣，今日天气年真好，老师带你们到森林里去玩，好吗？那好，让我们唱着欢快的歌动身吧！幼儿随师一起在郊游的音乐声中边唱边走进森林。

2、师：漂亮的森林到了，咦，那边在放电影，我们也坐下来看电影吧！

（二）、在森林中看电影

1、师幼一起观看电影《奇异商店》

2、提问：刚才我们看了什么电影？电影里大象关心了哪些小动物做礼物？大象帮小猴做了什么礼物？小猫？小狐狸？小鸡呢？在这个电影里，你最喜爱谁？为什么？

3、师：当小动物需要关心时，大象能伸出双手，开动脑筋，热忱地关心别人，所以大家都喜爱大象，那让我们一起用掌声表扬表扬大象。

（三）、在森林中联系自己谈一谈

1、那我们大（1）班的小伴侣有没别人？你关心过谁？除了关心小伴侣之外，你还关心过谁？

2、师：老师真为你们感到兴奋，当别人需要关心时，都能伸出手去关心别人。那下面就请你和关心过你的小伴侣或是你关心过的小伴侣一起拥抱一下，然后再一起跳个《欢快舞》吧！

（四）、在森林里一起跳舞，体验欢乐

师和幼儿一起跳舞。师：有点累了，我们坐下来休息一下吧！

（五）、创设情景，引导幼儿关心别人。

1、森林里小刺猬遇到了困难（情景一）

①（小刺猬在果树下一跳一跳，很焦急地说：我怎么摘不到果子呀？）师自言自语地说：“那边发生了什么事？”后师与刺猬对话。

②请幼儿刺猬摘果子。（先个别，后集休争论方法，再表述）

③小刺猬感谢大家：“感谢你们你们帮了我的忙，我真兴奋。”师提问：“听了小刺猬的话，你心里怎么样？”老师抱一抱刚才关心小刺猬的小伴侣吧！

2、大风把小动物的房子刮倒了三间

①刺猬急赶忙忙进来说：老师，不好了，大风把小兔、小猫、小鹿的房子给刮倒了，它们急死了。

②师问：小动物的房子刮倒了，这该怎么办？（帮它们造新居）

③一部分幼儿上来造新居。后再请一部分幼儿去帮忙。

④请幼儿猜想小兔、小猫、小鹿观察房子造好了，会怎么样？刺猬再次感谢。后请幼儿沟通关心别人后的感受。

（六）、回家的路上下雨了，再次让幼儿体验关心（共伞）所带来的欢乐

1、“时间不早了，我们该回家了。呀？小伴侣，你们听：播放雨声的课件。”

2、引导幼儿计争论：下雨了，怎么办呀？（幼儿想方法）师幼一起向熊阿姨借伞，并感谢熊阿姨。

3、师分派伞，“呀，伞只有12把，其他小伴侣怎么办？”

4、请大家看看是否都躲在伞下，后幼儿一起渐渐地在郊游的音乐下共伞回家。

幼儿社会活动教案篇五

活动目标：

1.学习用恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。

2.能感受到他人的悲喜悲伤等心情。

3.情愿主动地与同伴沟通。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1.记录纸、笔人手各一

2.故事《播报心情》ppt

3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

4.“方法大比拼”课件

5.气球若干，彩纸、笔、红丝带

活动过程：

一、音乐伴奏，师生表演

播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

二、观赏故事，理解内容

1.放映ppt，老师边讲故事便引导幼儿进行猜想。

2.提问：心情预报说狮子今日的心情怎么样？

雨天是指怎样的心情？

为什么狮子的心情是雨天？

可能由于什么事情会让心情是雨天？（幼儿争论）

森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

还可以怎么做？

狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？

三、相互采访，播报心情

今日，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清晰感受和缘由，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

心情？缘由（幼儿结伴相互采访、记录）

四、倾听心情故事，争论方法

我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）

我们有什么方法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

（幼儿争论，说方法，老师利用课件添入