幼儿小班数学教案 幼儿小班数学教案大全(7篇)

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全(7篇)幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇一

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培育幼儿对计算活动的爱好。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片；

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

（2）（出示小兔）我们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，我们家有几只小兔子？（两只）

妈妈喂了几棵青菜？（两棵）

让我数一数，看宝宝数的对不对。

（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）

是谁呀？（出示小狗）

小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）

那妈妈要预备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要预备三根？那妈妈要预备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）

你们都叫我预备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇二

比一比（练习册）

1、让幼儿能够用两种物体进行比较。

2、学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等。

开头部分：

1、老师弹音乐组织幼儿宁静入座。

2、复习5以内的数字。

基本部分：

一、老师指导幼儿观看图画。

1、孩子们：图上画的这些生活用品你们都熟悉吗？熟悉

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我们一起来看一看，数一数每种物体的数量是多少？用数字几来表示？数完之后把每种物体的数量分别写在下面。

二、学习符号

1、孩子们：请你们看一看比一比第一副图，是什么和什么在进行比较？是衣服和衣架进行比较。分别来数一数它们的数量是多少？（指导幼儿先连线，再比较）衣服有2件用2来表示，衣架有3把用3来表示，2比3小，所以2〈

3读作2小于3。

主备:邓维

复备：王媛媛

2、牙刷有2把，杯子有3个，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，读作3大于2。

三、老师指导幼儿做练习册。（描红）

四、嬉戏：〈排队点名〉

请5个小伴侣侧身对全班同学，老师叫某个同学出列不称其名，只说他排在第几或倒数第几的小伴侣出列。做对了，全班小伴侣鼓掌说：某某，做对了。板书设计：

比一比（多少）练习册

32

3大于22

2小于3

主备:邓维

复备：王媛媛

教学反思：由于本课是练习，所以幼儿能比较快的把握，只是在幼儿做作业的时候，提示幼儿保持画面的干净就行了。

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇三

1、学习“一双”、“一对”的概念。

2、学习按物品的特征，将相同的东西配对。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

1、课件：图片—外国小伴侣

2、课件：图片—拖鞋

3、拖鞋

一、学习“一双”、“一对”的概念

1、出示图片：外国小伴侣

老师：这个小伴侣多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊？

2只眼睛还可以说是1什么眼睛？谁知道呀？

2、老师告知幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。

3、请小伴侣再看看还有哪些部位也是有两个呢？（耳朵、鼻孔、脚、手）

4、小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

（如一对眼睛、一双手、一双脚等）

二、知道物体的“一双、一对”

1、出示一只袜子

老师：这是什么呀？它够穿吗？要几只才够呢？

引导幼儿说出两只袜子就是一双。

2、课件：一双拖鞋

老师：这是什么呀？它穿上合适吗？

三、幼儿操作（拖鞋配对）

1、小伴侣好多拖鞋宝宝玩嬉戏时嬉戏，都站乱了，请你们认真的找一找，

让拖鞋宝宝配成对，好吗？

2、幼儿给拖鞋配对

提示幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

四、活动评价

1、你们都把拖鞋宝宝配成对了吗？

2、小伴侣真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说感谢你们啦。

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇四

1在老师的引导下乐观参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动重点：在老师引导下乐观参加活动。

活动难点：能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小伴侣轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。（捡好树叶的小伴侣轻轻地回到座位）

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，关心大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。

1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇五

1、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。

2、能用语言表述分类的结果。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、有爱好参与数学活动。

会按颜色的标记来分类。

1、阅历预备：幼儿在美工活动及日常工作中已经熟悉红、黄、蓝三种颜色。

2、物质预备：红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片

3、环境创设：创设"小兔的家"环境。（桌上放有红、黄、蓝色的东西）

一、以"参观小兔家"的嬉戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉。

提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？

二、嬉戏"给小兔送花"

1、熟悉颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜爱的颜色，它们穿着自己喜爱的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？

2、嬉戏

引导语：喜爱红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜爱黄色的小兔和喜爱蓝色的小兔送花。

三、嬉戏：相同颜色在一起。

嬉戏规章：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次嬉戏。

引导语：每个小伴侣都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小伴侣站在一起。

四、结束

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇六

1、知道相邻数的概念，把握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。

相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

1、导入活动

“一些小伴侣他们今日很快乐，小伴侣们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小伴侣，由于他们今日般了新家，小伴侣们想不想去看看啊？”

2、出示图片

（1）老师：“这个房子漂不美丽啊，小伴侣们想不想住这样的房子？”

（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的`。”

（3）用向小伴侣们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

老师：“数字们见小伴侣们来了都特别的兴奋，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小伴侣的到来。现在我们来熟悉一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小伴侣介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）老师：“现在有四个数字想请我们小伴侣帮一个忙，想请我们小伴侣为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小伴侣的桌子上，请小伴侣拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小伴侣一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小伴侣们来一场小竞赛，看谁能又快又精确     地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

幼儿小班数学教案幼儿小班数学教案大全篇七

秋天是一个丰收的季节，是一个成熟的季节。秋天，各种新奇蔬菜和水果都成熟上市了，带给幼儿鲜美的味道及斑斓的颜色和各异的形态。本次活动依据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计，使幼儿在自然感受中探究秋天丰收的蔬果。另外，在多彩的秋天这一主题绽开的过程中自然渗透数学排序学问的学习。

1、按肯定的规律排序。

2、进一步感知蔬果的外部特征。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点：按abab、abbabb的规律进行排序。

难点：巩固、加深对蔬果外部特征的感知。

水果排列图；按颜色、数量、外形预备相应的蔬果教具

一：老师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。

师：今日老师给小伴侣们带来了一些水果伴侣，他们分别是谁，请小伴侣们看看。

1、老师出示图一（abab排列），说说这些水果是怎样排列的？（图一任意画上颜色、外形不同的两种水果按abbabb规律排列。）

引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发觉这些水果abab的排列规律。

2、出示图二（abbabb排列），说说这些水果是怎样排列的？(图二任意画上颜色、外形不同的两种水果按abbabb规律排列。

引导孩子观看第一个是什么，其次个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发觉这些水果abbabb的排列规律。

二：老师示范依据蔬菜的特征进行排序。（用abab、abbabb的排列规律）

师：看完水果们拍的队伍，我们再来给看蔬菜们排的队伍。（老师利用蔬菜卡片来依据蔬菜的的颜色外形进行排队）

1、(1)依据蔬菜的颜色外形进行排队：1个红的（番茄），1个绿的（青菜）

2、(1)依据蔬菜的颜色外形进行排队：1个红的（番茄），2绿的（青菜）

三、请幼儿尝试根据abab或abbabb规律排序。（老师自制按abbabb规律排列的操作图，供幼儿按此规律画外形或图颜色）老师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿，幼儿按abab或abbabb的规律排列。

我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的挨次关系并能依据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。

在活动一开头我用了情景导入，让小伴侣们帮妞妞给果园里的果子排排队，小伴侣们都特别有爱好。我特殊强调要从小红旗开头，可能是由于过于强调