幼儿园音乐活动教案范文集合8篇

幼儿园音乐活动教案范文集合8篇幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小伴侣喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小伴侣是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：现在请小伴侣一边听老师的琴声，一边听两个小伴侣的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小伴侣找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。

5，结束。

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受暖和；

2、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

1、学问阅历：幼儿熟识动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。

2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》

活动过程：

1、问题导入

师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”

2、观赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱

（1）观赏图片并争论

提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？

小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们快乐欢乐的时候都喜爱与他人抱抱。

）师：宝宝们，你们喜爱抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好伴侣抱抱吧。

（2）老师观看后找出没有参加抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小伴侣抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好伴侣的例子引导他们去和好伴侣抱抱。

（3）玩音乐嬉戏：大家一起来抱抱

A播放音乐《爱我你就抱抱我》。音乐响起时，孩子们相互找伴侣手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好伴侣抱抱。嬉戏反复进行几次。（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好伴侣抱抱）

4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉

（1）师：刚才我们跟好伴侣抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的？（幼儿分别表述自己的感受）

小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，特别舒适。原来和爱你喜爱你的人抱抱的感觉是暖和的、舒适的。

活动延长：

（1）带幼儿到活动室外，鼓舞幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。

（2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。

活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的沟通和表达。通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、伴侣等全部喜爱的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是快乐、欢乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:

（1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺；

（2）对个别在活动中不够乐观主动的孩子没有留意准时引导；

（3）活动环节不够清楚明白，嬉戏时间过长；

（4）孩子开头观看照片的环节绽开的不够彻底。

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。

3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、嬉戏的欢乐。

活动预备：

头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

活动过程：

1、猜谜语。

老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

2、学唱新歌

1）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行制造其动作。

2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌烦（与幼儿进行争论）

2）启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师进行提问：1、猪小弟找伴侣玩时，他的心里怎样（兴奋）应当怎么来唱（稍快且跳动）2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（难过）应当怎么来唱（慢且较连贯）

3）随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的

动作。

师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

4、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。

1）音乐停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行争论）这时的小猪再去找他的伴侣玩时，他的伴侣会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

2）老师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。

5、分角色进行表演

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

活动过程：

1.话题导入。“老师带来了一位神奇的伴侣，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（老师分别弹奏两段音乐。）

你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？

我们来学学他们的声音好吗？

3.学唱歌曲

大猫想熟悉你们，和你们做伴侣。和你们做伴侣。大猫先要介绍自己，听！

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？

小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习状况唱2-3遍。）

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐嬉戏“找小猫”。

嬉戏规章：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小伴侣就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、美丽的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动预备：琴一台、图片两张。

活动过程：

一、开头部分

1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（仿照）

3、幼儿练声歌——仿照小动物的叫声。

二、基本部分

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话，引导思索：弯弯的月亮像什么？

4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟识音乐。（老师示范演奏）B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清楚）

5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓舞幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到老师的要求。

三、结束部分：

鼓舞幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园音乐活动教案篇6

活动目标：

1．能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

2．依据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。

3．迁移生活阅历，体验活动的乐趣。

活动预备：

音乐《机器人》

活动过程：

一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的`？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。

二、依据情节仿照地球人动作。学习机器人程序1．机器人飞船降落在房顶上，观察地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进行仿照。

2．机器人飞船降落到公园里，观察地球人钓鱼、划船，机器人进行仿照。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看）。

三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作1．飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小伴侣都在玩什么？并学一学。

请个别幼儿当地球人，将小伴侣玩的项目用动作做出来，机器人们仿照。

2．地球人找机器人做伴侣。

（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做伴侣？

（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做伴侣，并提问在音乐的什么地方对接能量？

3．连续游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

四、结束活动这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

幼儿园音乐活动教案篇7

设计意图：

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好，圆滑滑的蛋惹人宠爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小伴侣都喜爱的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出来的，小伴侣都觉得很惊奇，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏特别轻快，又富有童趣的曲子，小伴侣特别喜爱，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲欢快、奇怪   的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学目标：

1、用奇怪   、欢快的心情学唱歌曲。

2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

重点难点：

重点：能用欢快和奇怪   的心情演唱歌曲。

难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学预备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。

活动过

一、学习歌曲

1、“笃、笃、笃叽叽叽叽叽叽。”，咦!谁在敲门呢?(老师做倾听状)幼儿回答：小鸡。老师：小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!老师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。

2、老师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

3、引导幼儿争论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊?

4、老师弹琴，以欢快的心情唱歌曲一遍。

5、出示图片，请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词，

6、学唱歌曲。

二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作

1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。

2、引导幼儿依据歌词尝试创编动作。

3、老师和幼儿听着音乐边唱边表演。

三、复习歌曲《三只鸡》

1、幼儿集体歌曲一遍。

2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。

四、学小鸡走路出活动室。

程设计意图

通过情景引出课题。开头部分小鸡的叫声叽叽叽叽叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。

通过图谱，让幼儿能对唱词有一个形象的记忆，并更好地把握歌曲，从而能表现出欢乐、奇怪   的心情。

让幼儿尝试依据歌词编动作，增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。

幼儿园音乐活动教案篇8

教学目标

1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。

重点难点理解歌词含义，学会演唱歌曲。

环境与材料1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观看四周景色的变化，感受春天的来临。

2、音乐录音带。

重点指导感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。

一次备课

一、谈春天

现在是什么季节了？你是怎么知道的？

二、说歌词

1、老师朗诵歌词，幼儿倾听。

2、请幼儿两两一组，相互拍手打击节奏说歌词。

三、听歌曲

1、老师放