幼儿园音乐活动教案范文锦集六篇

幼儿园音乐活动教案范文锦集六篇幼儿园音乐活动教案篇1

一、活动目的

1．启发幼儿探究生活中的各种声音，引起幼儿对声音的留意和爱好。

2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动预备

1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2．小手鼓一面。

3．图片若干张。

三、活动过程

(一)嬉戏跟着指挥做

嬉戏目的：集中幼儿留意力，培育灵敏的反应力量。

嬉戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。依据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，

幼儿就拍手等等，动作规章可以自编。

(二)声音在哪里

1．通过上面的嬉戏，幼儿的留意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿认真、宁静地倾听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并仿照。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能快速指出录音对应的是哪张图片的内容。

2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

5．跟着鼓声做动作。

(1)首先是非移动式的动作，用手仿照走路，这样能更清晰地听到鼓的节奏。

(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量协作鼓的节奏走。

(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

留意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最终可以请孩子当指挥击鼓)。

6．让幼儿倾听“音乐”。

听后告知他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小伴侣以后就可以和老师一起，渐渐地熟识音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做嬉戏，让音乐成为我们最好的伴侣。

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。

2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。

活动预备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开头部分：

请小伴侣为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小伴侣带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好伴侣，他们每天都要一起到树林里漫步     ，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步     时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步     时用的，哪一段是矮人漫步     时用的`音乐。小伴侣你们能关心他们吗？”

3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步     时的音乐，认真听听现在是谁在漫步     ，是高人在漫步     ，认真听听这是谁在漫步     ，是矮人在漫步     。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、老师为小伴侣发礼物――铃鼓。全体小伴侣起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小伴侣和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。

老师自评：

幼儿在活动中能乐观协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受力量。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于预备的不充分，使用铃鼓时，老师应强调如何使用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。

幼儿园中班音乐活动教案：多开心

幼儿园中班音乐教案：多开心

有益的学习阅历：

1．感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。

2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3．增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。

幼儿园音乐活动教案篇3

一、活动目标：

1.在熟识歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

2.大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。

3.感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的欢乐。

二、活动预备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。

重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。

难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。

三、活动过程：

（一）练习歌曲中好玩的对白。

1.复习歌曲《龙船调》

2.练习《龙船调》中的对白。

1）妹娃来到河边观察远处有一个艄公，她会喊什么呢？

艄公是怎么回答的？

2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？

（练习用拖长音喊话、创编动作）

2.分角色练习

（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

创编妹娃动作。

争论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真快乐！听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么预备？

幼儿听音乐，创编动作。

创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开快乐心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。

老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。

2.创编艄公动作。

1）妹娃高兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的？

指导重点同前

3.分角色表演。

（三）创编歌曲其次部份妹娃艄公动作

1.争论妹娃上船的情景。

2.创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。

3.集体表演。

4.个别表演，共享沟通

（四）完整表演1－2次，结束。（苏州新区新升幼儿园刘亦华）

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）

2、观赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生爱好。

活动预备：

琵琶、二胡各一把，乐器展现架两个，民乐演奏带若干。

活动过程：

一、引题。

“小伴侣，你们有没有在学乐器？”（钢琴是外国人创造的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、制作出来的，我们叫它民族乐器）

二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、演奏方法。

（1）展现琵琶：

1、这是什么乐器？（它是我们中国的民族乐器——琵琶）

2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上面大，下面小）

3、琵琶的声音是怎么发出来的？（请幼儿上来摸一摸）

4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶有几根琴弦）

5、琴弦上面是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？

6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知音箱的功能）。

7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。

8、观赏VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）

提问：

1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？

2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听到了什么？

（2）展现二胡：

1、你们知道它叫什么乐器？（它也是中国的民族乐器——二胡）

2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？

（也有弦，只有二根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）

3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上来尝试）

4、观赏二胡曲“赛马”，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。

小结：琵琶、二胡都是中国的民族乐器，琵琶用指甲弹叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很美丽、悦耳，能演奏各种曲子。

三、辨听琵琶与二胡的音色。

（老师放几段音乐，幼儿仔细倾听后辨别出是琵琶还是二胡的声音。并仿照它们的演奏方法。）

四、延长活动：

中国的民族乐器还有许多，你们知道吗？

幼儿园音乐活动教案篇5

设计意图：

蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好，圆滑滑的蛋惹人宠爱，会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡，小鸡是小伴侣都喜爱的小动物，而小鸡又是怎么来，从哪里出来的，小伴侣都觉得很惊奇，更从来没见过小鸡出壳的样子，音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏特别轻快，又富有童趣的曲子，小伴侣特别喜爱，利用敲门的情景引出课题，通过演唱这首歌曲，感受歌曲欢快、奇怪   的情感，并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学目标：

1、用奇怪   、欢快的心情学唱歌曲。

2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

重点难点：

重点：能用欢快和奇怪   的心情演唱歌曲。

难点：能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。

教学预备：音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。

活动过

一、学习歌曲

1、“笃、笃、笃叽叽叽叽叽叽。”，咦!谁在敲门呢?(老师做倾听状)幼儿回答：小鸡。老师：小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了!老师边出示鸡蛋教具，边演示出来的样子。

2、老师清唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

3、引导幼儿争论：小鸡从蛋壳里出来，心情怎样啊?

4、老师弹琴，以欢快的心情唱歌曲一遍。

5、出示图片，请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律，按节奏说歌词，

6、学唱歌曲。

二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作

1、引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。

2、引导幼儿依据歌词尝试创编动作。

3、老师和幼儿听着音乐边唱边表演。

三、复习歌曲《三只鸡》

1、幼儿集体歌曲一遍。

2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。

四、学小鸡走路出活动室。

程设计意图

通过情景引出课题。开头部分小鸡的叫声叽叽叽叽叽叽。，是为后面学唱歌曲做铺垫。

通过图谱，让幼儿能对唱词有一个形象的记忆，并更好地把握歌曲，从而能表现出欢乐、奇怪   的心情。

让幼儿尝试依据歌词编动作，增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。

幼儿园音乐活动教案篇6

活动目标：

1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2、学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活