幼儿园科学活动教案范文汇总六篇

幼儿园科学活动教案范文汇总六篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。

3、让幼儿懂得我们应当怎样防止沙漠沙化。

活动预备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

-老师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-老师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

-老师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

-老师：骆驼有什么用途？

-老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿争论：

-老师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

-老师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

-老师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿依据已有阅历交谈，老师可查找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观看画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所掩盖、植物特别稀有、雨水稀有、空气干燥的荒芜地区。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀有的地区。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也常常消失。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1.在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2.对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪   ，有进一步探究动物奇怪本事的爱好。

重点：在创设的"查找嬉戏"的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1.阅历预备：激发幼儿对动物的爱好和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2.环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3.材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物

（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比较相近，比较不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。

价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的爱好。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，老师点出图片）

青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小伴侣为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物伴侣。

小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）

小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的关心。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的爱好。

幼儿园科学活动教案篇3

目标

1、学习按群计数。

2、练习物品捆扎的生活技能。

预备：

彩色小棒若干，橡皮筋若干，计时器一个，任务转盘一个（如图一）。

玩法

1、四名幼儿围坐在桌子四周，一名幼儿转动任务转盘，依其指针指向明确此轮嬉戏任务。

2、一名幼儿打开计时器开头计时，四名幼儿同时开头按任务转盘上的任务要求捆扎彩色小棒。

3、计时时间一到，全部幼儿马上停止捆扎，并开头点数彩棒数量。假如任务转盘指向的任务要求是“2根一捆”，幼儿就要两个两个数，也即按“2、4、6、8……”点数自己所捆扎的小棒;假如转盘指向的任务要求是“5根一捆”，幼儿就要五个五个数，也即按“5、10、15、20……”点数自己所捆扎的小棒。最终以所捆扎的小棒数量最多者为赢（如图二）。

规章

1、需按任务转盘的指向打算每轮嬉戏的任务。

2、要在规定的时间内完成任务，时间一到就必需停下来。

3、点数小棒时必需以数群为单位，以达到按群计数的学习目的。

说明

1、每幅任务图都由三部分信息组成。如在左侧这张任务图（如图三）上，数字5代表每捆5根小棒，字母代表捆小棒的颜色要求，“A一5”代表每捆5根小棒，且颜色要全都;在右侧这张任务图（如图三）上，“ABCDE”代表每捆5根小棒，且颜色需不同。两张任务图上的“5分钟”表示的是捆扎日寸间。

2、老师可依据幼儿的实际水平来设计任务图，以每捆5根小棒为例，上述两个任务要求都比较简洁，假如幼儿能顺当完成这两个任务，老师就可以设计难度更大一些的任务来挑战幼儿，如“AABBC”代表每捆5根小棒，且要由三种颜色组成，其中某两种颜色的小棒各两根，第三种颜色的小棒一根。

3、任务转盘上的8张任务图可以依据需要更换，也可以供应空白任务图（如图四）让幼儿尝试着自己商议 、确定嬉戏任务，以进一步激发幼儿的嬉戏爱好，并借此关心幼儿真正理解任务图的意义。

幼儿园科学活动教案篇4

第一阶段教学

科学：各种各样的蔬菜

活动目标：

1、熟悉常见的几种蔬菜，知道其名称和形状特征。

2、丰富幼儿相应学问，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

活动预备：芹菜萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一

各种蔬菜图片每组一套

活动过程：

一、导入：今日蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小伴侣们一起来参与，你们情愿吗？

二、集体学习活动

1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿熟悉各种蔬菜，联系生活阅历说说它们的形状特征和各种吃法、味道等。

2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了“比谁的贡献大”吵起来了。有的说：“我的贡献比你大，人们可以吃我的根。”有的说：“我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，养分可丰富了。”就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不愿让步，怎么办呢？

3、小伴侣们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！

4、老师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根养分丰富，还有杀菌的作用呢。

白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，养分也很丰富。

玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

5、它们都作了自我介绍，小伴侣们来给它们评评理吧。

（引导幼儿熟悉蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们供应不同的食用部分，每种蔬菜的养分都很丰富）

6、蔬菜宝宝们说：小伴侣们说得真好，评得也很有理，它们都成了好伴侣，高兴奋兴地去参与联欢会了。

三、分组学习活动

蔬菜宝宝还有很多好伴侣，你能帮它们分别找到好伴侣吗？

（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）

四、评价活动

请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

其次阶段教学

活动目标：

1、理解收割各种植物的声音及各种声音的表现方式，引起幼儿对拼音的爱好。

2、引导幼儿留意各种植物的采摘方式，体会不同的动作。

活动预备：

大书

活动过程：

一、导入：上次我们帮了蔬菜宝宝们的大忙，那么，你知道这些蔬菜是谁种吗？它们又长在哪里呢？今日老师带来了一本有关蔬菜宝宝的大书，我们一起来看看。

二、封面阅读

1、封面上有谁？他们要到哪里去？（引导幼儿认真观看画面后再出示书名《爷爷和我去菜园》）

三、逐页图画加文字阅读

第1页：你观察了些什么？（让幼儿在充分观看画面的基础上，联系前一活动阅历自由叙述，引导幼儿猜想割韭菜时会发出什么声音，再出示文字，幼儿指读）

第2页至第6页引导方法同前，重点引导幼儿理解动词和收割时各种声音的表现方式。

第7页：我收割了这么多蔬菜，会对爷爷说什么？爷爷又会对我说些什么呢？

第8页（关键页）：你观察了一棵什么样的植物？画面上的我在想什么？（激发幼儿想创造的愿望）

四、再次逐页阅读，结合读本边说边学做各种蔬菜的采摘动作。

五、爷爷菜园里的菜品种可真丰富，你还观察过哪些蔬菜，可以用什么方法把它们采摘下来，下次我们一起来共享。

第三阶段教学

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解读本内容，进行简洁的创编活动。

2、丰富幼儿相应的对动词和象声词的描述。

3、培育幼儿想像力及对拼音的.爱好。

活动预备：大书小书各种蔬菜卡片

活动过程：

一、复习活动：出示大书，逐页阅读。

二、小书阅读

1、引导幼儿指读文字，尝试划读。

2、醒幼儿用正确的方法翻书，爱惜图书

三、创编活动：

1、你还知道哪些蔬菜的收割方法，我们一起来编一编，学一学。

（依据幼儿创编内容准时出示不同蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜食用部分的不同名称和收割方法，创编与读本句型相像的句子，师可准时记录幼儿的创意）

2、引导幼儿发挥想像，用卡片做出一棵长满各种蔬菜的植物，并套用句式表达。

延长活动：自制图书。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标

1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分别现象，对科学探究活动感爱好。

2、了解生活中油和水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、

3、几张画过的图画、各色颜料水等等。

活动重难点

重点：初步了解水和油的不相溶性。

难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。

活动过程

一、导入

师：今日，老师给你们带来了很多的小客人跟你们玩嬉戏，想知道是谁吗？

（想）好，我们一起去看看都有谁？（老师介绍试验材料）

二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观看它们之间有什么变化。

师：在做试验之前，老师有要求。请你们认真听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，认真观看，它们会消失什么现象？

1、提问：发觉了什么？（它们在一起溶化变成黑色的水)

师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（老师验证明验结果）

小结：你们观看的很认真，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们溶化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能溶化在一起的。（解释溶化意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假如不能够合在一起说明它们是分开的。）

三、让幼儿想想油和水倒在一起会消失什么现象？

师：你们猜猜、想想，把油倒进已经溶化的水里，你们会发觉什么隐秘？我也不知道，现在请你们把油倒进溶化的水里，认真观看，它们之间发什么说呢么变化？

提问：1、油和水它们能不能溶化在一起？

2、为什么？

师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发觉的这样。（老师再次验证明验结果）

小结：由于油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来

的。

四、延长，请幼儿玩一玩油水分别画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！

活动反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会消失什么现象，这是在生活中常常消失的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的力量，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观看中发觉油和水的神秘。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到训练目标。

幼儿园科学活动教案篇6

活动目标:

1、幼儿通过操作，知道转变纸的外形可以使纸桥的承受力量发生变化。

2、鼓舞幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最坚固，培育幼儿的动手操作力量。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的爱好。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备:

1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、导入（激发幼儿爱好）

老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今日我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

老师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。