幼儿园科学活动教案模板10篇

幼儿园科学活动教案模板10篇菜品名称参考：西红柿拌白糖（火烧冰山）、凉拌豆腐皮（可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。）、黄瓜火腿（红点点、绿点点）、糖醋萝卜丝等。

三、请其他班级的老师和同学品尝，老师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。

篇五：我熟悉的虫虫

活动目标：

初步了解幼儿对各种虫类的认知程度。

活动预备：

通过让幼儿看书、图片、收集虫虫的资料及有关的小学问。

活动过程：

1、老师提出问题，幼儿回答――你能说出你熟悉的虫虫的名称吗？你能描述出他的样子吗？

2、幼儿回答，老师简笔画记录。

浩楠：我熟悉菜青虫，它全身是绿色的，爱吃青菜的叶子，是个坏虫子。我熟悉螳螂，它前面有两把大刀，身体是绿色的，有的是咖啡色的，身上还长着翅膀，他吃害虫是好的虫。我还熟悉七星瓢虫，它也是好虫子，身体像半个球，是红色的，上面有七个黑点。

张一佳：我熟悉蝴蝶，它有4个翅膀，上面有漂亮的花纹，他喜爱在花里飞来飞去，采花粉。范进祥：我见过蚂蚱，由两种，一种胖的，一种瘦的，他们都有须子，都有翅膀，有6条腿，有时候他会飞着走，又时候他蹦来蹦去。

豆豆：我熟悉西瓜虫,它有许多腿，用手一碰它，它就团在一起，变成个小球球。这是它在爱护自己。

3、老师向幼儿介绍几种幼儿不太熟悉的虫虫。

4、幼儿用绘画的形式表现出自己熟悉的虫虫。（延长活动）

活动效果：

秋天的草丛里处处都隐蔽着各种小虫，活动时，孩子们熟悉了许多的虫虫，如：蚂蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆虫、毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓等。通过捕获和观看，孩子们对它们的形状特征、生活习性特别了解。因此，孩子们描述很认真。特殊是对秋天特有的几种虫子，幼儿更加宠爱。因此，我们以探究秋天常见的几种虫子为重点。进一步延长，让幼儿在会描述的基础上，能用绘画的形式表现出来，为我们的下一个活动：制做图书《我熟悉的虫虫》打好了基础。

幼儿园科学活动教案篇5

◎活动来源：

日常生活中经常观察大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了深厚的爱好，因此我设计了此次活动，来满意孩子们的奇怪   心，同时，让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探究。

◎活动目标：

1、科学小试验，并大胆动手动脑完成小试验

2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒

3、"实践来检验真理"的科学探究

◎活动预备：

1、材料预备：打气筒1个，记录表每人一张，彩色笔若干盒

2、阅历预备：用打气筒◎活动重难点：

1、重点：鼓舞幼儿大胆动手实践，了解打气筒的构造

2、难点：让幼儿通过试验辨别打气筒的两个孔的功能

◎活动过程：

1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？（出示打气筒）怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，猜测打气筒的，并记录下他们的猜想。

2、幼儿动手操作试验并记录试验结果。

3、师幼公共探讨试验结果：打气管应当接到哪个孔上？你猜对了么？

4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿猜测；老师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进行观看和争论。

5、试验探究的结果

◎活动延长：

生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观看一下家里的打气筒，通过你的观看，记录下打气筒的进气口和出气口。

◎活动评析：

该活动来自生活，打气筒是幼儿感爱好的工具；活动所的材料充分，操作性强，有助于幼儿获得科学阅历。在整个活动过程中，幼儿自主试验探究，体现了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中猎取学问，并推动活动的顺当进行。通过科学活动有利于幼儿树立探究的。

幼儿园科学活动教案篇6

中班科学活动――小水滴的隐秘(聂莉莉)

活动目标:

1、知道水在不同的条件下会产生的变化。

2、养成认真观看、乐观思索的习惯.

活动预备:

1、预备冰，给每位幼儿供应一杯水。

2、镜子、透亮     玻璃杯。

活动过程:

一、小水杯里的神秘。

1、出示几杯水，请幼儿观看。这就是我们昨天一起预备的水，看看发生变化了吗？

2、你发觉了什么？

3、幼儿争论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经溶化，又有冰，又有水。

二、移动小水杯。

1、将已结冰的小水杯集中放在活动室中间，分散放在桌上。要求幼儿认真观看水杯里的变化。

2、小水滴变成了冰，我们有方法让它变成水吗？

3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰溶化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么变化。

三、抓住小水滴。

1、老师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜想水会怎么样。

2、幼儿观看几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会削减。

3、老师用镜子、纸、透亮     杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。

4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？告知幼儿细小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。

中班科学活动――种子排队(聂莉莉)

活动目标:

1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。

2、感知物体的大小与排列长短的关系。

活动预备:让每名幼儿预备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。

活动过程：

一、种子分类。

1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并沟通每种种子的数量。

2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清晰？。

3、请幼儿用自己的方式记录并沟通。

二、种子排队。

1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。

2、请幼儿叙述排列结果。

3、争论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。

4、记录排列的结果。

三、猜想并实践。

1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的起点与终点全都。请幼儿猜想：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开头排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？

2、请幼儿自己尝试。

3、沟通自己的发觉并说出缘由，感受物体的大小与“队伍”长短的关系。

中班科学活动――比本事（聂莉莉）

活动目标:

1、激发幼儿对数学活动的爱好及主动学习的乐观性.

2、进展幼儿初步的观看力量和操作力量。

3、关心幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口全都地点数5个物体，正确认读数字5，学习5的形成，知道4添上1是5。

活动预备:

1、猫头鹰、啄木鸟、燕子的标本或图片；田鼠、虫子图片若干‘4、5的数字卡片。

2、幼儿操作材料、活动用书。

活动过程:

一、老师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本事，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习爱好。

二、用各种鸟类捕获害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。

三、引导幼儿用材料操作和数手指嬉戏，进一步理解4添上1是5。

四、老师与幼儿合作一起制作简洁的活动材料。

中班科学活动设计：纸的隐秘

设计思路:

“纸”在我们生活中的应用特别广泛，幼儿对“纸”这个概念并不生疏。但幼儿受学问阅历的限制，对纸的种类、特性、用途以及纸的由来并不是非常的了解，为了培育幼儿在探究中主动学习的精神，激发幼儿对古代科学家的崇敬，特设计了本次活动。

活动目标

1、激发幼儿探究纸的隐秘的爱好。

2、培育幼儿的动手操作力量和比较力量。

3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。

活动预备

各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。

活动过程

1、带领幼儿观赏手工制品，引出活动主题。

今日这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？

2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发觉。

引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发觉纸的不同。

3、和幼儿一起做试验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）

4、请幼儿说诞生活中那些东西使用纸做成的，训练幼儿在日常生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）

5、通过观看多媒体课件，了解特别功用的纸。

老师小结：纸在我们生活中用处特殊大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。盼望小伴侣好好学习，长大后创造出更多特别作用的纸。

活动延长：

启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。

在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。

请家长为幼儿讲解纸的用途。

效果分析：

本次活动从幼儿熟识的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做试验等过程，使幼儿发觉了质的特性。活动中老师的乐观引导，幼儿的主动探究表现得特别明显。幼儿明白纸的用途特别广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。

大班科学活动――猜猜我是谁（聂莉莉）

活动目标:

1、以自我观赏的眼光发觉自己与众不同的头部特征。

2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。

活动预备：

1、每人预备一面镜子，足量的纸，笔。

2、幼儿活动材料第一册第7-8页。

活动过程:

一、猜猜是谁。

1、观看活动材料的画面，看看他们是什么？

2、同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？

3、引导幼儿观看发觉每一个个体之间的差异。

二、特殊的伴侣。

1、翻看幼儿活动材料第7页的照片。这里有三位小伴侣，他们都说自己很特殊，你们看出来了没有？听听

2、找一个好伴侣，认真比一比我们的长相，把我们的发觉记录下来。

3、老师鼓舞幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观看结果。

4、老师参加与幼儿的观看、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注好玩的、不太明显的微小特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。

5、请幼儿说说自己的发觉，将幼儿的观看记录汇总到大的记录表中。

6、我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的

三、寻人启示。

1、我要找我的好伴侣，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的回答，猜猜他是谁。

2、老师依据幼儿观看记录上的特征，有选择的进行描述，请幼儿裁裁老师说的是谁？

大班科学活动――下落百分百（聂莉莉）

活动目标:

1、通过演示、试验等方法，对物体坠落现象产生爱好。

2、观看、熟悉物体下落的必定性及方向.

活动预备:

1、“轱辘轱辘落”教具。

2、“漂亮下落路”学具每组一份。

活动过程:

一、轱辘轱辘落。

1、演示预备。

2、老师假如松开手，系在这根绳子上的重物会怎样？

3、老师演示数次，引导幼儿发觉重物会落下。

4、老师用力卷起绳子，才能把重物吊起来，假如不用力，重物会自己上来吗？

5、能够把重的东西吊起来的工具或者机器还有哪些？

二、漂亮下落路。

1、老师演示“漂亮下落路”。在白纸的一个角落，倒一小勺

2、它是怎么造的？为什么说它有志气？

3、你认为小燕子这样做好吗？

三、我们应当怎样做

1、鼓舞幼儿说出自己的看法。

2、老师小结：我们应当学习小燕子造房子的精神从小培育坚持性和锲而不舍的意志。

幼儿园科学活动教案篇7

活动目标

1、能乐观参加探究活动和关怀四周生活中的小科技产品，培育幼儿勇于创造制造的精神。

2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发觉经特别加工后的纸杯为什么能盛水的原理，并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子。

3、在操作活动中，能擅长发觉问题，有初步的比较、分析的力量。

活动预备

纸折的杯子（图画纸和白卡纸两种）、一次性纸杯若干、水、水盆、舀水器皿适量，毛笔、蜡烛若干，白色纸条（上有苹果图案）、正方形白纸若干、杯套若干、音乐磁带、布置好场地。

活动过程

（一）开头部分

小伴侣，今日老师带你们到“纸杯王国”里去玩一玩，好不好？

（二）基本部分

1、看！纸杯王国到了。瞧！这里有我们平常盛水用的一次性纸杯，也有老师用各种纸折出的杯子，他们都是纸做的。

2、（老师边讲示范）一会儿，请小伴侣把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里，留意不要撒在杯子的外面，然后观看一下，这两个杯子分别有什么变化？

3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水，观看它们的变化。

提问：（1）你发觉了什么问题？

（2）我们发觉纸折的杯子变湿、变软、还漏水，谁知道为什么会这样？

（3）老师小结：不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水，这样纸就会变软、渐渐的渗水、变形，用纸折出的杯子也就漏水了。

（4）一次性纸杯也是纸做的，而我们发觉它却不漏水，这是为什么呢？它的身体里究竟有什么隐秘呢？请小伴侣每人拿一个一次性纸杯来认真讨论一下。

、幼儿探究，老师巡回指导，可启发幼儿采纳多种方法，如：刮一刮、撕一撕等。

提问：（1）你发觉了什么？

（2）你认为这层白白的、粘粘的东西是什么？

（3）老师小结：这里面含有一种石蜡，它无色无味无污染，对我们的身体没有害处。

（4）纸杯上为什么要涂上这层蜡呢？

小试验：幼儿每人一张白纸（上有苹果的轮廓），请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色，再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面。请幼儿分别观看，小水珠在哪里？

提问：（1）为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢？

（2）这说明蜡有什么作用？

（3）老师小结：蜡不吸水，蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的爱护下遇不到水，也就不会变形漏水了。

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（4）现在，谁能告知我纸杯不漏水的隐秘是什么？

5、激发幼儿制作纸杯的爱好。

既然我们知道了纸杯不漏水的隐秘，现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯，好不好？

6、幼儿制作纸杯，老师巡回指导，启发幼儿制作出各种外形、各种图案的纸杯。

7、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水，鼓舞胜利的幼儿，激发其他幼儿参加制造的乐观性，假如失败了，鼓舞幼儿查找其中的缘由，进行再次制作。

8、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来，组织幼儿相互参观。表扬他们的探究精神，共同体验胜利的欢乐.

活动结束

请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师，和他们一起共享胜利的欢乐！

幼儿园科学活动教案篇8

活动目标：

1、能大胆叙述自己知道的"动物之最"，体验沟通共享的乐趣。

2、知道各种"动物之最"，积累相关阅历。

3、主动探究"动物之最"的问题，乐观查找答案。

活动预备：

"动物之最"图片若干活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

谜语：今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小伴侣们猜出来了吗？

提问：小伴侣们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些"动物之最"，关心幼儿熟悉了解简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

三、分组抢答嬉戏，巩固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

老师小结讲评。

幼儿园科学活动教案篇9

活动目标：

1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

活动重点：

了解天气与人们日常生活的关系。

活动预备：

天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：

一、情景导入课题：

1.猜一猜，这是什么电视节目开头了？（播放天气预报的音乐）

2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气状况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么关心？）

二、了解天气预报内容，熟悉气象标识：

1.播放天气预报视频。（我们一起来看一段中心电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

今日我们先来熟悉天气符号。哪些是天气符号？哪里会消失天气符号呢？

我们来记录一下，这段录象里，消失了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有消失，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

大张，汇总。（我们的祖国