幼儿园科学教案《照镜子》

幼儿园科学教案《照镜子》孩子与生俱来就有一颗奇怪   的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。以下是人见人爱的我共享的3篇幼儿园科学教案《照镜子》，亲的确定与共享是对我们最大的鼓舞。

幼儿园科学教案篇一

活动目标

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观看的习惯和探究的爱好。

活动预备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程

一、了解镜子的特征及用途

1、老师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小伴侣来摸摸它是什么？

2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？

3、（出示镜子）这是什么呀？

4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？

5、你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）

二、探究发觉生活中的镜子

1、老师：我们小伴侣真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（争论）

2、请小伴侣到活动室里去找一找。（音乐）

3、提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）

4、除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）

三、嬉戏：照镜子

1、老师：请小伴侣和我玩照镜子的嬉戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）

2、随音乐做照镜子的嬉戏。

幼儿园科学教案篇二

活动目标：

1、了解镜子的基本特征和用途。

2、引导幼儿查找大自然中的镜子。

3、培育细心观看的习惯和探究的爱好。

活动预备：

月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程：

1、了解镜子的特征及用途

（1）师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小伴侣来摸摸它是什么？

（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？

（3）（出示镜子）这是什么呀？

（4）它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？

（5）你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）

2、探究发觉生活中的镜子

（1）师：我们小伴侣真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（争论）

（2）请小伴侣到活动室里去找一找。（音乐）

（3）提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）

（4）除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）

3、嬉戏：照镜子

（1）师：请小伴侣和我玩照镜子的嬉戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）

（2）随音乐做照镜子的嬉戏。

幼儿园科学教案篇三

[活动目标]

1、引导幼儿熟悉并了解镜子的基本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

3、细心观看，体验探究带来的欢乐。

[活动预备]

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

[活动过程]

一、熟悉镜子

1、嬉戏：摸口袋

师：①、今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小伴侣来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

2、自由探究

看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？

3、老师小结

我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特别的材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。（幼儿学说金属漆）

二、探究发觉镜子的用途

1、回忆阅历

师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？

2、争论镜子除了关心人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。

3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。

4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，老师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）

5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的发觉。

6、老师小结。

三、嬉戏：照镜子

1、介绍规章。

师：现在请小伴侣和老师一起玩照镜子的嬉戏，老师