幼儿园爱耳日小班优秀教案

幼儿园爱耳日小班优秀教案幼儿园爱耳日小班优秀教案1

活动目标：

1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。

2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。

活动预备：

会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。

活动过程：

一、感知声音

1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。

2、听一听有些什么声音?

3、你是怎么听到的?

二、倾听辨别不同的声音

1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。

2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

三、嬉戏：谁的耳朵灵

1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。

四、争论如何爱护耳朵

1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。

2、争论：如何爱护耳朵?

3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小伴侣，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”

五、爱耳日

为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。

幼儿园爱耳日小班优秀教案2

教学目标：

1、了解爱耳日

2、孩子为什么会聋？

3、怎样防治？

教学重点：

人的耳朵由哪几部分组成

教学难点：

预防耳聋

教学过程：

一课时

一、爱耳日

每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。

二、为什么会耳聋

孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的组成

人的耳朵由哪几部分组成？

1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

四、耳聋能遗传吗？

先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。

五、预防耳聋

先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

（1）严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。

（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者，婚前肯定绝育。

（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。

（4）假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生其次胎。

（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族遗传史。

幼儿园爱耳日小班优秀教案3

活动目标：

1、懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。

3、初步了解健康的小常识。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、争论耳朵的作用。

1、介绍耳朵的作用：小伴侣你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4、请幼儿闭上眼睛，请一位小伴侣们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5、老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、争论如何爱护自己的耳朵。

1、那耳多对我们重不重要啊？

2、耳朵对我们来讲真的'很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3、我们要怎么样爱护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小伴侣吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

（5）不挖耳。有些小伴侣爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伴侣喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伴侣们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

幼儿园爱耳日小班优秀教案4

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、明白发生意外是要去医院。

活动预备：

1、男孩木偶。

2、PPT。

活动过程：

1、谈话导入活动。

老师：

（1）小伴侣们，你们玩过穿珠嬉戏吗？

（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？

2、老师操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。

明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？

3、引导幼儿观看图片，连续叙述故事。

（1）老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

（2）学习平安童谣

老师这里有一首好听的童谣小伴侣听一听要是你能记住的话就不会把小珠子塞进鼻子耳朵里咯。

小玩具担心全，我们不往身上藏。

玩具钻进耳朵，越钻越深耳朵疼。

玩具塞进鼻子里，弄伤鼻子流鼻血。

放进嘴里很危急，一不当心肚子疼。

幼儿园爱耳日小班优秀教案5

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀?

2、师：请小伴侣摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?

3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢?

(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。)

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。

(嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。)

幼儿园爱耳日小班优秀教案6

活动目标：

1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院的。

3、具有初步的平安常识。

活动预备：

教学用的PPT一份，小男孩玩偶一个。

活动过程：

一、谈话导入活动

师：“小伴侣们，你们玩过穿珠子的嬉戏吗？明明小伴侣也来玩穿珠子，发生不了什么事情呢？”

二、老师操作玩偶，表演故事情节

1、玩偶表演

（旁白：嬉戏的时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠子嬉戏。）

明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里）

2、师：“明明玩穿珠子的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么呢？”

三、老师引导幼儿观看PPT，连续叙述故事

1、师：“我们看看后来怎么样了？小珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？一声师怎么做的呀？”

2、老师操作玩偶，仿照明明的声音说：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”

四、拓展幼儿阅历

1、师：“我们身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里哦！想想看，还有什么东西像小珠子一样的啊？什么东西比小珠子还要小呀？它们可千万不能塞进我们身体的小孔孔里呀！”

2、老师总结：教室里的小珠子、小插片、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里；假如不当心掉了进去，肯定要立刻去医院请医生来关心我们。

幼儿园爱耳日小班优秀教案7

活动设计背景

很多刚上幼儿园的小伴侣还不留意卫生，常常会由于卫生而引发肠胃炎等一些疾病，训练小伴侣讲卫生是很重要的。下面通过《长树的耳朵》来训练小伴侣。

活动目标

1、认知：学会如何讲卫生和卫生的重要性。

2、情感：激发孩子对卫生的关注。

3、技能：让孩子养成讲卫生的习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点难点：突出故事《长树的耳朵》中的孩子不讲究卫生的后果和之后如何讲卫生。

活动预备

预备故事《长树的耳朵》和配图。

活动过程

1、讲《长树的耳朵》的故事，播放其配图。

2、让孩子回忆并讲出故事中的小男孩有那些不讲卫生的习惯极其后果。

3、告知孩子讲卫生的重要性。（影响生命健康、习惯的养成等等）

4、放生活中的一些图片，告知孩子在这些方面如何讲卫生（例如：吃饭、洗漱、公共场合等卫生）。

5、让小伴侣模拟试验生活中讲卫生的细节。

教学反思

小伴侣在听故事中很专注，通过这节课的卫生训练，孩子们懂得了更多生活中的卫生细节，不再任凭吸手指和含东西，削减了乱扔垃圾的现象等，不足之处是没有让孩子说说他们平常是如何讲卫生的，假如以后再上类似这样的课，应当让孩子多多发言。

幼儿园爱耳日小班优秀教案8

活动目标

1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动重点

幼儿能够清晰的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。

活动难点

学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动预备

1、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。

2、任意四种乐器。活动过程教学反思活动环节预设时间

（一）老师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。

1、老师：我们一起来观赏一段好听的故事。

2、老师：你们还想观赏好听的音乐吗

3、老师与幼儿共同观赏音乐片段。老师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、老师：刚才，你们怎么听到悦耳的故事和好听的音乐的呢？

5、老师小结：我们的耳朵能听到悦耳的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）老师和幼儿共同观看耳朵的特征

1、老师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？

2、幼儿两两相互观看耳朵的位置和形状特征。