幼儿园春天的教案范文汇编六篇

幼儿园春天的教案范文汇编六篇幼儿园春天的教案篇1

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培育探究精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动预备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。

总结共享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的兴奋心情。

活动评价：

１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

幼儿园春天的教案篇2

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

预备：贴板一块、黑色记号笔一支

导入：

1.交待小伴侣知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.老师带领幼儿外出

3.边漫步     边查找漂亮的花

①小伴侣你熟悉这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？

幼儿园春天的教案篇3

活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点熟悉春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动预备前阅历预备带幼儿实地去观看物质预备各种花的图片

活动过程导入：

带幼儿观看植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天观察过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：

二、带幼儿实地观看我们看到了哪些花？重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观看、比较。

学习用好听的词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师：我们今日熟悉了这么多什么花？你最喜爱哪朵？

结束：

五、引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

幼儿园春天的教案篇4

活动目标：

认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。

技能目标：尝试以不同大小、外形的小点来表现柳叶的生长方向。

情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同颜色带来的美。体验添画柳叶的欢乐。

活动预备前阅历预备：课前可以带领幼儿到公园认真观看院子里的柳树。

物质预备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

活动过程导入：

一、观看争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

基本环节：

二、引导操作

1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，始终梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。

3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）

三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓舞幼儿多画柳树的叶子）

结束：

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的嬉戏。

幼儿园春天的教案篇5

活动目标：

1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。

3、理解诗歌，了解四周环境在春天的变化。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动预备：

1、ppt课件：春天的隐秘

2、音乐：春天

活动过程：

一、谈话导入

老师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

小伴侣们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

二、查找春天的变化，观赏诗歌，感受春天的漂亮

1、春天来了，小伴侣们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农夫)

2、老师：小伴侣都看到了春天那么多的变化，今日我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。

3、提问：春天来了，我们四周有什么变化?

它们为什么说“春天在这儿”?

4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

(2)幼儿观赏诗歌课件，回答问题。

(3)分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。

三、跟朗诵并尝试仿编诗歌

1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。

2、请幼儿仿编。指导语：我们查找春天时，还发觉哪些小隐秘呢?你能把它们编进诗歌里吗?

3、老师关心幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

活动反思：

春天在小伴侣们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小伴侣们有没有发觉学校的四周环境中与冬天相比较有哪些变化。让幼儿争论查找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。

梯形，同学在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的熟悉。因此，在《梯形的熟悉》这节课中，我结合同学的这种感性熟悉，设计了“联系生活，初步感知梯形——分类比较，初步熟悉梯形——动手操作，深化了解梯形”等几个环节，让同学在这些活动中，强化这种感性熟悉，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种熟悉上升到理性熟悉。如何让同学更主动地参加到这个过程中来，把课堂的主动权还给同学，老师如何导才到位，是这节课重点需要留意的。

老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发觉散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的呈现的出来。让幼儿通过详细、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问关心幼儿理解散文表达的意境，最终采纳分段和整体学习的方法关心幼儿记忆散文的内容，起到了很好的训练效果。

散文诗中的美丽词汇，例如溶化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些美丽的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去制造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特殊兴奋。

暑假又开头，记得完成暑假作业再快乐的玩耍哦!下面是整理的学校三班级语文暑假作业参考答案(人教版)，欢迎参考：

敏捷性这一点我认为在整个活动中都有体现，由于老师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后老师能够接的的上，不会让自己提出的问题绊倒自己。

通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿爱好和现有阅历的训练活动”是活动胜利的一半。孩子更加喜爱观看四周的事物了。不仅能够通过自己的.观看和探究发觉植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的奇怪   心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与力量，以及对劳动的喜爱。

小百科：隐秘，指有所隐藏，不为人知。

幼儿园春天的教案篇6

活动目的：

1．激发幼儿喜爱花卉的情感。

2．要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。

3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动预备：

1．利用漫步     时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2．各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学流程：

活动一：科学——春天的花卉

（一）老师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？

（二）相互沟通自己找到的春天的花。

1．让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。

2．老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。

（三）个别叙述。

1．请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？

2．重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

活动二：手工——花开了

（一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。

（二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。

1．请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2．你想用什么方法剪圆形纸？