幼儿园教案：我想对你说

幼儿园教案：我想对你说

幼儿园教案：我想对你说1

活动目标

1.能在集风光前大胆的说出自己的心愿，语言表达清晰完整。

2.尝试依据歌曲旋律进行表演，体验表演的乐趣。

3.喜爱参与体育活动，练习投掷。

活动过程

1.引导幼儿看墙面的“心愿树”，说说自己有什么心愿。

2.请幼儿将自己的心愿画在心形纸片上，然后贴在“心愿树”上。

3.老师说出自己想关心人的心愿，引出如何关心人的话题。提问：怎样关心有困难的人？

4.请幼儿听故事《兔子和狼》。提问：小狼唱了一些什么？小狼为什么流眼泪？小狼对小兔子说了些什么？小兔子对小狼说了些什么？

5.观赏歌曲《对面的兔子看过来》，指导幼儿学唱歌曲，并创编动作进行表演。

6.角色嬉戏“兔子和狼”。

1）玩法；老师扮演“狼”，幼儿扮演“兔子”，分别戴上头饰，表演故事，在适当的环节师生一起演唱歌曲。歌曲演唱完后，“狼”恳求兔子原谅。

2）请“兔子”们争论；究竟要不要原谅“狼”。老师帮幼儿总结；相互接纳会给自己和别人带来欢乐，只有这样才会拥有更多的伴侣。

户外嬉戏“魔术棒”。

7.玩法；

1）请幼儿自由地用纸棒做嬉戏。

2）老师做动作，如拍、击、打、踢、投掷等，请幼儿猜猜在做什么。

3）请幼儿学习做投掷动作（右手握纸棒，手放肩上，双腿微曲，瞄准目标，用力往前投），看谁投得远。

活动建议

1.本活动分两次进行，第1~3环节为第一次活动，重点是引导幼儿表达心愿；第4~7环节为第2次活动，重点是学习故事和歌曲。

2.可组织幼儿把自己的心愿画出来，放在漂流瓶中。

3.可用幼儿的心愿来培育幼儿的常规和学习习惯，激发幼儿的主动性等。

活动资料

1.故事

兔子和狼

森林里，小兔子和伴侣们在草地上玩嬉戏，玩的可快乐啦。不知什么时候，始终小狼坐在不远的山坡上，看着小兔子，特别特别艳羡小兔子，看着看着，小狼情不自禁的唱起了狼群中的流行歌曲：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，别看我长的很可怕，其实我很可爱。”唱着唱着，小狼还流出了眼泪，泪水滴落在小草上，又从小草上滑落到红红的泥土里。小狼鼓起士气，大声说：“小兔子，我告知你，我是一只很好的狼，我和我的父母都在动物园里长大，我不只兔子也不吃羊。上个星期，我还表演了其小车的节目，你看了后，又拍手又鼓掌。其实，我很可爱，我们做个伴侣吧！”

这时，小兔子和伴侣们都吓坏了。过了一会儿，一只小兔子英勇的.站起来，两只大耳朵摇了摇，大声说：“我上看下看，左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做伴侣的问题还真难办。”

幼儿园教案：我想对你说2

教材分析：

3年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师幼结下了深厚的友情。

《老师，我想对你说》是一首感情真挚的儿童诗，富有激情的诗句、朴实深情的友情，表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对将来新生活的憧憬和信念。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的脚印     入手，从点滴进步中感受老师和保育员的辛勤劳动，在充分感受诗歌感情的基础上，法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。

活动目标：

1、学习诗歌，尝试用声音的抑扬、凹凸、急缓、起伏表现诗歌。

2、理解诗歌中表现的内容，能清晰、连贯叙述自己3年来的最大变化。

3、感受诗歌中表达的对老师的感谢之情和成长的骄傲感。

活动预备：

布置”成长的脚印     “展台：小班时的衣服、鞋袜，小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标志性物品。

活动建议:

1、参观”成长的脚印     “展台，在对比中真实感受自己的成长。

（1）幼儿间相互沟通，说说自己最大的变化。

（2）老师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为学校生而兴奋的心情。

2、学习诗歌，理解诗歌中所表达的感谢和喜悦之情。

（1）老师完整朗诵诗歌，幼儿间相互沟通听诗歌的感受。

（2）老师朗诵地1段诗歌，引导幼儿学说诗歌。

情感迁移：朗诵这段诗歌让你想到了什么？心情怎样

2.激发幼儿情感，尝试用骄傲的语气朗诵第1段诗歌。

3.老师朗诵地2段诗歌，引导幼儿逐句分析诗歌里的感情，用深情、朴实、骄傲的语气进行朗诵。

情感迁移：这段诗歌让你想起了什么？你想对老师说什么？

4.学习诗歌地3段，感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。

3、师生共同朗诵诗歌，启发幼儿用声音和动作有感情的表现诗歌。

附诗歌

《老师，我想对你说》

今日是我最终一次站在这里。

和老师、小伴侣在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进学校，

做一个一班级学校生，

坐在光明的老师里，读书、写字多神气！

友爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您。

三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。

今日站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，

手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。

友爱的