多元音乐文化视野下的当代钢琴启蒙教育 论文

多元音乐文化视野下的当代钢琴启蒙教育2022.7多元音乐文化视野下的当代钢琴启蒙教育摘要:纵览21世纪中国艺术教育发展历程，一个以儿童为主体、家长为主导的全国性社会艺术教育体系已经形成。其规模之大在世界音乐史上都是前所未有的，尤其以钢琴启蒙教育为主。在世界经济一体化和文化多元大背景的影响下，钢琴的到来广受中国大众的热爱与追捧，与此同时也产生出了诸多问题，例如本位文化的缺失、重技轻艺等现象。当前中国钢琴启蒙教育应从多元音乐文化视野下的传统音乐文化角度去客观看待，采取正确的文化价值观，构筑民族音乐思维，营造浓厚的传统音乐文化氛围。以理性的态度，客观的路径来引导中国钢琴启蒙教育的健康发展。关键词：多元文化；传统文化；民族音乐；钢琴教育Theenlightenmenteducationofcontemporarypianofromtheperspectiveofmulti musiccultureAbstract:Throughoutthe21stcentury,China'sarteducationdevelopmentprocess,achild-oriented,parents-lednationalsocialarteducationsystemhasbeenformed.Itsscaleisunprecedentedinthehistoryofworldmusic,especiallyinthepiano-basedenlightenmenteducation.UndertheinfluenceofWorldEconomicIntegrationandmulti-culturalbackground,thearrivalofthepianohasbeenwidelylovedandpursuedbytheChinesepublic,atthesametime,therehavebeenmanyproblems,suchasthelackofstandardculture,thephenomenonofvaluingskillsoverarts.Atpresent,China'sPianoEnlightenmentEducationshouldbeviewedobjectivelyfromtheperspectiveofTraditionalMusicCultureunderthemulti-culturalperspective,adoptcorrectculturalvalues,buildnationalmusicthinking,andcreateastrongatmosphereoftraditionalmusicculture.Torationalattitude,objectivepathtoguidethehealthydevelopmentofChina'sPianoEnlightenmentEducation.Keywords:Multicultural;Traditionalculture;nationalmusic;PianoEducation目录一、引言(绪论)................................................................2一、多元音乐文化视野下的钢琴教育发展趋势......................................2（一）西方国家音乐文化钢琴教育的发展状况......................................2（二）多元音乐文化价值观下的当前中国钢琴教育现状..............................2（三）当下中国钢琴教育发展的恶性趋势..........................................3二、当代钢琴启蒙教育的社会考验与文化观照......................................3（一）当代中国钢琴启蒙教育面临的社会考验......................................3（二）多元音乐文化视野下钢琴教育启蒙观念......................................4（三）多元音乐文化环境氛围中的文化价值学习观.................................4（四）器与道的关系............................................................5三、多元音乐文化视野中钢琴启蒙教育观与教学措施................................5（一）钢琴启蒙教育对少儿身心发展的影响........................................5（二）启蒙学习过程中父母担任的角色............................................5（三）钢琴启蒙教学教法理念与实施途径..........................................6（四）多元音乐文化中本位文化自觉意识..........................................6四、结论（结束语）............................................................7五、参考文献..................................................................81引言过去，钢琴是一种既昂贵又复杂的上层社会乐器，只有贵族才能接触享用。当那些拥有极具创造才能的古典音乐大师们投入到钢琴的怀抱之中，他们对音乐的热情便瞬时被这种极其独特的乐器所引爆。这些拥有极高造诣的音乐大家们所产生的巨大影响同时也增添了音乐创造的美感，同时带动了钢琴事业与钢琴教育的发展。在我国，钢琴的普及教育在新中国改革开放以后得到迅速蓬勃发展。以中国青年钢琴演奏家郎朗李云迪为例，他们从小的学琴事例也影响着万千中国琴童和琴童的家长。使得现在学习钢琴的孩童逐年增长，学习钢琴的年龄也逐渐提前。然而，钢琴启蒙教育在钢琴教育中又占有重要地位。在当代多元音乐文化大背景的冲击下，我国传统民族音乐文化正面临着严峻的考验，面临着向下滑坡的趋势，逐渐淡出人们的视线不受人们所重视。随之而来的问题也是接踵而至层见叠出，严重的影响了新时期下中国钢琴启蒙教育事业的发展。现如今，在多元音乐文化视野的冲击下，我们应该重新考量中国传统音乐文化在多元音乐文化中占据的重要地位。同时我们也应该建设具有符合本民族文化需求的特色钢琴启蒙教育体系，给予足够的重视并为之进行针对性的探索与实验。使中国传统民间音乐文化在多元音乐文化中占据重要地位，向世界传扬中华文化，诉说中国魅力。一、多元音乐文化视野下的钢琴教育发展趋势

（一）西方国家音乐文化钢琴教育的发展状况

钢琴教育在音乐教育中的作用是巨大的、影响是深远的、其价值是可观的。钢琴教育不仅能提高现代科学文化事业的发展，并且还能提高人们的身心健康发展从而有效的带动全民文化素质的提高。也正因如此，西方各国通过法律文献和经济政策扶持等手段对其发展进行大力支持。以美国和苏联为例，在上世纪美苏争霸期间，两国不仅在军事上大力投资相互竞争在其音乐文化教育上更是大力推广，尤共以钢琴教育为主。西方钢琴教育更注重基础教学，从孩童的兴趣培养从而去引发他们学习动力。当前西方发达国家钢琴教育体系相对完善，师资力量充足。他们拥有全民普及的音乐教育思想，使得本国青少年儿童在认知能力和审美能力上得到了提升，同时也有效地促进创造力以及意志力的锻炼。学习钢琴不仅要注重其表面，更重要的是在学习钢琴的过程中所领会内在思想与意义。（二）多元音乐文化价值观下的当前中国钢琴教育现状

在构建世界命运共同体的今天，各国交流密切。我国拥有上下五千年的灿烂华夏文明，作为世界上最为影响力的国家之一，我们也不断学习西方先进优秀文化。尤其2以西洋乐器钢琴为代表，这种由八十八个黑白键构成的神奇乐器，不仅能奏出美妙的古典乐，也能奏出孩子般嬉戏俏皮的爵士乐更能奏出催人泪下的抒情乐。使得钢琴在中国广为人知大受欢迎，学习钢琴也似乎掀起新的潮流，使钢琴在中国掀起了一股前所未有的热潮，迫使许多家长不顾自身条件不从孩子的实际情况考虑，盲目追从，形成了严重的攀比现象。我国钢琴教育历史起点低、起步晚、程度浅，更甚的是许多琴童及家长学琴功利性强。更有许多家长把自己儿时的梦想强加在孩子身上，一味盲目追从，过于随波逐流，违背了当初学琴的初衷，给孩子无论是在身体上还是精神上都造成了让人难以想象的严重压力。在许多人看来学习西洋乐器钢琴、小提琴才是时尚，学习中国传统民乐二胡、琵琶竟然是一种低俗。这种不正常的思想也逐渐影响着孩童，从而颠覆了他们的价值观。(三)当下中国钢琴教育发展的恶性趋势

目前，学习钢琴好似成为了新的潮流。然而，钢琴教育的快速发展使得专业、合格、正规、负责任的钢琴教师远远落后于日益壮大的中国琴童队伍。我国的少儿钢琴启蒙教育存在许多不足的地方，就单单只拿钢琴教学水平来说，师资力量不强，专业院校出身的教师较少。更有许多以盈利为目的而开设的琴行机构不顾师资水平，滥招老师导致遍地出现了师资队伍鱼目混珠，参差不齐的不良情况，给孩童造成了极其严重的误导。例如一部分老师在专业培养方面过于教条主义，启蒙阶段不从孩童实际出发，过于强调手型姿势。一部分老师往往过于注重专业学习注重书本技艺，过于依赖课本理论知识，使学生缺乏独立思考，缺乏想象力和创造力。另一方面在教学理念上存在功利思想，孩子为了一纸成绩，家长为了一丝荣誉。就如全国社会艺术考级，它本是锻炼孩子鼓励孩子的一种手段。但现在很多家长盲目追风考级，只为一张所谓的八级十级证书。很多老师会选择给学生跳级考，一级不考考三级，五级不考考八级，这种现象严重的给学生带来严重的负面影响，导致基础不扎实。二、当代钢琴启蒙教育的社会考验与文化观照

（一）当代中国钢琴启蒙教育面临的社会考验

中国现代音乐教育是以西方音乐教育体系为基础，无论是音乐艺术教育理念，还是相关的音乐教学内容，都以西方音乐艺术教育体系为参考模板。在多元音乐文化的大环境下下，我国传统的音乐文化显得尤其重要，想要立足于世界民族之林，就要正确的对待外来文化，要有自己的文化观念，有意识的去吸收外来优秀文化，驱除消极思想，提高我们的认知能力。提高自己的世界观善于发现不同、提高自己的人生观开阔自己的眼界、提高自己的价值观做出不同抉择。不可随波逐流盲目接受，更不可通统排斥要取其精华。当今在外来音乐文化的影响下，我国的传统民族乐器二胡竟然越3来越小提琴化，在某种意义上我们中国的二胡竟失去了原有的音色和特有的音感。但是小提琴进入印度，印度的萨朗基琴不仅没受外来文化影响，反而使小提琴在印度有了萨朗基琴的感觉。我国所有的专业音乐院校，只有中国音乐学院是以国学为根基，为社会主义培养具有中国传统民族特色的优秀音乐人才的高等音乐院校。当代的钢琴启蒙教育不能局限于过去，要展望于未来。在接受外来音乐文化的同时也要认真考量对待，在中国传统文化艺术的基础上合理吸取与发展西方技艺，结合自身条件使中西有效结合，传统和现代相结合，创造出展现中华文化的优秀钢琴作品，在世界音乐舞台大放光彩展现中国魅力。（二）多元音乐文化视野下钢琴教育启蒙观念

回顾钢琴教学历史，无不例外所有琴童大多都以小汤普森、拜厄、车尔尼为最初学习教材。在世界多元化和构建世界共同体的今天，我们为何不能把非洲的黑人音乐元素，亚洲的中国五声民族音乐元素，北美的美国西部爵士乐音乐元素加入当代钢琴教材?有人会说钢琴启蒙教育就应该从最基础最简单学起，如果形式太多样内容太复杂反而会影响孩子的思维反映。音乐是五光十色五彩缤纷的、音乐是深不可测扑朔迷离的、音乐更是千奇直怪奇幻无穷的。音乐是为人们服务的，现代音乐不是古罗马教皇时期的严肃音乐，而是活泼的、有趣的、好玩的音乐。钢琴教材的编写和实际的运用体现了中国和当今世界各国的智慧结晶，这也是当今科学文化的进一步发展所取得的又一成果。在钢琴教材编写的过程中要时刻注意和保持钢琴教学内容的先进性和完整性。对于老一辈音乐家所持有的建议要认真分析加以讨论，对于现代科学文化及新思想新技术新手段要不断的充实到钢琴教材当中，顺着时代的潮流添加新内容，这不仅是时代和社会的要求，也是当今国际竞争发展的要求。“前人栽树，后人乘凉”，任何国家的发展和社会的进步都离不开先辈积累和沉淀的知识经验，在继承的同时，更应不忘初心，弘扬传统文化，将其写入新时期的钢琴教材。把当地民间音乐及少数民族特有的音乐素材引入钢琴教材之中，让学生从理性的角度审视本民族优秀文化成果，大力弘扬和继承本民族文化，加强本土文化的认知。（三）多元音乐文化环境氛围中的文化价值学习观

在世界全球化和多元文化价值观的双重影响下，中国的本民族文化好似离我们越来越远，渐渐的被抛之脚下。任何一种外来文化想要立足于本土文化，就必须与本土文化相融合，而不是相互融合，不断完善和提升自身优秀的艺术形式和音乐元素。我国传统音乐文化不仅保留着五千年的智慧与结晶，更是展现了中国劳动人民的勤劳与4汗水，展现了中国古代的人文精神和科学文化精神。正确对待外来文化，自觉吸收和接纳外来优秀文化，驱除消极思想，提高自己的世界观开阔自己的眼界，不可盲目接受，更也不可统统排斥。中华民族有着上下五千年的优秀历史文化，凝聚了五千年上下的民族智慧结晶，中华民族必定能也可以能掌握西方艺术，为世界音乐文化的发展做出自己特有的贡献。（四）器与道的关系

形而上者谓之道，形而下者谓之器。大道无形，器是具体的物质。启蒙教育是一切教育的开端，启蒙教育重在引领贵在实践。少儿钢琴的启蒙教学阶段则是少儿钢琴学习过程中最为重要的阶段，启蒙教育的质量会直接影响到少儿钢琴学习的进度和发展。不学诗，无不言；不学礼，无以立；不学乐，无以成。学于诗，立于礼，成于乐。承国学、扬国韵、育国器、强国音。音乐教育不是吹拉弹唱的业余兴趣教育，是提高全民素质修养优秀道德的文化事业教育。三、多元音乐文化视野中钢琴启蒙教育观与教学措施

（一）钢琴启蒙教育对少儿身心发展的影响

钢琴教育是艺术类教育中不可缺少的一部分，钢琴启蒙教育又是所有音乐启蒙教育中最受大众喜爱的启蒙教育手段之一。从大的方向来说，钢琴教育可以给中华民族培养强大的音乐后备力量，为社会主义的建设培养优秀的音乐人才。从小到方向来说，学习钢琴可以修身养性，陶冶自我情操。经科学实践的长期研究表明，发现学习钢琴是当今开发孩童智力不可获得最为有效的途径方法之一。钢琴启蒙教学的对象多为学前儿童，通常女孩在四周岁到五周岁左右，男孩在五周岁到六周岁最为合适。从生理和心理的角度来看，孩童在一定的年龄阶段之后，无论是模仿能力，还是理解能力，以及认知能力、注意力、智力等方面都具备了良好的条件。（二）启蒙学习过程中父母担任的角色

在钢琴教学的过程中离不开老师的教导和关怀，更离不开父母的支持与鼓励。在学习过程中，家长和老师对待孩子要有耐心有信心，去做孩子们的聆听者，去倾听孩子们的声音。培养他们对事物的好奇心，加强他们的音乐文化洞察力、交流能力和创造力，锻炼他们对音乐的分析力和理解力。弹琴不仅仅只是照搬照抄作曲大师钢琴大师们曲谱，就如小和尚念经有口无心一般。要学会去理解去思考，从小做起，养成良好的学习方法学习习惯。家长和老师要引领孩子去理解音乐、认识音乐、欣赏音乐、使用音乐。贝多芬之所以伟大是因为他的音乐集中了老一辈大师的艺术创作，站在了5时代的前列，以新的方式体现了亨德尔音乐的英雄主义和巴赫哲学，发展了海顿的戏谑，继承了格鲁克音乐的戏剧，创造力自己独特的音乐风格，从古典主义时期迈向浪漫主义时期。（三）钢琴启蒙教学教法理念与实施途径

钢琴启蒙教学的第一步应该引导学生学会正确的弹奏姿势和正确的坐姿。通常，演奏者应坐到钢琴中间相应位置，在琴凳的前三分之一处，上身挺拔自然，身体微微前倾重心向前移。由于个人存在差异性，对待不同学生，钢琴老师也要因人而异、循序渐进、寓教于乐、因材施教。范式是让人遵循的，但是也是让人突破的，学习不是一成不变的。对于钢琴启蒙来说，钢琴学习演奏方式也要多维思考，开阔眼界，发散思维。就如现在谈论钢琴演奏技巧和演奏心态为之过早，但好的习惯好的方法受益终生。要学会适应演奏环境减援心理压力，其次要调整演奏前和演奏时的心态，最为关键就是要准备熟练的曲目做到流畅自如表演，最后在平时学习演奏的过程中要增强心理素质提高自身修养。（四）多元音乐文化中本位文化自觉意识

在外来音乐文化的冲击下，大众只看到了西方的古典音乐，韩国的流行音乐，却丧失了中国本土的传统音乐。21世纪的中国是伟大复兴的中国，是高速发展的中国，21世纪的中国是已经全完苏醒的东方雄狮。我们应该树立高度的文化自信，发扬本位文化，向世界讲述中国。对于中国钢琴启蒙教育，我们要建设符合具有中国特色的社会主义民族音乐文化需要，同时教育部门应该为了促进我国钢琴教育的发展，应对钢琴教师的资格进行评估，并颁布相关规定，提高教师质量。音乐工作者从各个方面也要约束自己，努力提升自己，开阔自己的眼界提高民族音乐文化思维。对于钢琴培训机构应进行监督和指导，促进钢琴培训机构的健康发展，从而提高钢琴启蒙教育的发展。对全国社会艺术考级做出相关规定，规范考级标准提高考级水准。同时教育部门应定期开展传统民族音乐文化讲坛，要想弘扬和发展本民族音乐文化教育部门就应该率先做起表率，从行为准则、教学教材方面出手。使我们的传统民族音乐文化结合当今教材走向世界，展现中国传统民族音乐文化魅力。6 结语

中华民族有着古老而悠久的历史，数千年来创造了灿烂的华夏文化，形成了高尚的道德准则，有着完整的礼仪规范。同时作为一个钢琴教育大国，我们的教学观、教学法、所面临的问题与挑战都是值得反思和进一步加以验证探讨的。在新时期的历史阶段下，在多元音乐文化价值观的影响下，我国的钢琴启蒙教育应本持着古为今用洋为中用的学习观念，学习外来优秀文化，提高自身创新性，树立文化自信，提升我们的世界观，用多元文化价值论，辩证地去认识它，用发散的思维去辩证多元文化价值论，使我国的钢琴启蒙教育更具中国民族特色。同时我们也要大力弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分体现中国特色、民族特色和时代特色的价值体系。坚守我们的价值体系，充分发挥传统民族音乐文化的作用。早在1581年，中国的朱载堉早已推算出十二平均律法，这一创举比欧洲整整早了55年。但现如今，我们却反过来盲目推崇西方音乐文化。21世纪的中国应该书写具有中国民