会计专业特殊群体学生思想教育工作方法探讨-以九江学院会计学院特殊群体学生思想教育工作为例

会计专业特殊群体学生思想教育工作方法探讨—以九江学院会计学院特殊群体学生思想教育工作为例摘要：会计专业是一个特殊的专业，学习难度大、压力大，会计专业学生也有着自己特殊的思想和心理困境。九江学院会计学院通过对学生思想教育工作的深入研究，结合学校实际情况，从学科特点、教育方式、组织管理等多个方面加大思想教育工作力度，促进会计专业学生身心健康成长和全面发展。关键词：会计专业；特殊群体；思想教育；九江学院一、引言会计专业是一个热门的专业，是国家战略性新兴产业发展的基础，也是国家宏观经济管理的重要领域。但是，与此同时，会计专业也是一个难度较高、学习压力较大的专业，会计专业学生也有着自己特殊的思想和心理困境。如何加强以及进行管理和引导是学校必须认真思考和解决的问题之一。随着高等教育的发展，学校对学生的科学管理和思想教育也日益重视，在教育实践中，通过多种手段和方法，不断加强和改进学生的思想教育工作，使学生不仅掌握了知识和技能，而且形成了正确的人生观、价值观和世界观。本文结合九江学院会计学院在对学生思想教育工作的深入研究和实践，从学科特点、教育方式、组织管理等多个方面加大思想教育工作力度，促进会计专业学生身心健康成长和全面发展。二、学科特点分析会计学科是一门以研究财务会计和管理会计为主要内容的学科，它具有一定的理论性和实践性，是为管理决策和战略制定提供信息支持的重要工具。会计学科的学习需要掌握一定的理论知识和实际操作技能，其中理论学习和应用实践并重，这对于学生的学习和发展来说，是一项重要的考验。另外，会计学科的学习需要极大地投入精力，需要付出大量的时间、精力和心血，这时会带来很大的学习压力，甚至会引发一些心理问题，如焦虑、压抑、失落等等。这些问题会对学生的学业成果、思想观念以及身心健康带来危害。三、教育方式探讨以《教育部高等学校思想政治工作条例》为依据，加强会计专业学生思想教育工作，需采取多样化的教育方式，积极开展形式多样的理论和实践教育，不断引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。1、情境教育法通过情境教育法的方式，创造宽松、自由、真实的教育环境，让学生在感性的促进下，逐步发展理性认识，从而提升学生的综合营养素素水平。例如，学院可以在寒暑假期间组织学生到社会上设立专门的实践站点，让学生在实现自我价值的基础上，加深对社会的认识。2、课堂教育法结合学科特点，采用多样的教育手段，如多媒体讲义、互动讨论、小组交流等，让学生更好地掌握和了解会计专业的理论和实践知识，同时加强学生与师生之间的互动和沟通，为学生提供有趣、鲜活、互动的学习氛围。四、组织管理1、学生评价制度在加强学生管理的过程中，应建立科学、公正、公平的学生评价制度，采取多种考核方式，加强对学生的综合评价，鼓励学生成为真正的精英，并能够更好地适应社会发展的需要。2、学生社团管理学校应大力支持各类学生社团的发展，引导学生参加各种社团活动，培养学生锻炼自我、互补交流、拓展视野的意识，增强学生的团队意识和协作精神。3、心理健康教育在学习和生活的过程中，学生的心理健康尤为重要，学校应加强心理健康教育，为学生提供专业的精神护理和心理支持，让学生能够更好地面对学习与生活的压力，做好心理调节和应对工作，充满自信、健康、积极向上。五、结语会计专业学生思想教育是一项必要的工作，加强学生思想教育工作，在学科特点、教育方式、组织管理等多个方面加大思想教育工作力度，是学校必须认真思考