什么是说课专题培训市公开课金奖市赛课一等奖课件

说课第1页第1页一、什么是说课所谓说课，就是让教师以语言为主要表述工具，在备课基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对详细课程内容理解，阐述自己教学观点，表示自己执教设想、办法、策略以及理论依据等，然后由大家进行评说。

第2页第2页二、说课内容与办法（一）说教材1、教材地位和作用2、教学目的[设定及依据]（1）知识与技能（2）过程与办法（3）情感态度与价值观3、教学重点与难点[拟定及依据]第3页第3页（二）说学生情况

可从下列几方面入手：1．学生旧知识基础和生活经验2．起点能力分析3．普通特点与学习风格差别4.学生心理特点、认知特点第4页第4页（三）说教法、学法1、说教法：【怎么教+为何这样教】2、说学法：【学生学习办法】第5页第5页（四）说教学过程

【简介教学过程设计】能够从下列几方面入手：1．教学思绪与教学环节安排2．阐明教与学双边活动安排3．阐明重点与难点处理4．阐明采用那些教学手段辅助教学第6页第6页说教学过程普通框架：（一）导入新课导入新课作用：1、凝神、起兴、点题2、承上启下3、引起思考（二）学习新课：【这里又能够分几种子目或者几种环节学习，应详细拓展】（三）巩固新课（四）小结新课第7页第7页五、说板书设计板书设计是教师依据教学要求，利用直观性教学原则，通过精心构思而有计划地在黑板上书写精要醒目的文字或图表。（1）中学历史教学板书几种基本办法：提纲式、列表式、表解式、图示式、线索式、对偶式、综合式等第8页第8页提纲式板书案例：

第18课收复台湾和抗击沙俄一、郑成功收复台湾1、欧洲殖民者侵略我国东南沿海2、郑成功收复台湾（1662）3、清朝设置台湾府（1684）三、雅克萨之战及其影响1、雅克萨自卫反击战2、中俄《尼布楚公约》签署（1689）第9页第9页列表式板书案例：甲午中日战争简表战役爱国官兵投降卖国者结果原因平壤战役左珍贵马玉昆叶志超平壤失守黄海战役丁汝昌邓世昌李鸿章失去制海权辽东战役聂士成清军溃逃大连旅顺失守威海战役丁汝昌部分将领勾结洋人北洋海军覆没第10页第10页表解式板书：新航路开辟通过1487，迪亚士到达好望角葡萄牙（东）1497，达·伽马绕过好望角到达印度1492，哥伦布发觉美洲西班牙（西）1519-1522，麦哲伦绕地球一周第11页第11页

珍妮纺织机

（创造和使用机器）

水力纺纱机

棉纺织业

骡机

轻工业

（人力水力）

水力织布机

工业

动力：1785年瓦特改良蒸汽机

重工业：冶金、采矿业等

水路：1807富尔敦汽船交通运送业

陆路：1814史蒂芬孙火车机车第12页第12页线索式板书：太平天国运动兴起金田起义（1851.1）——永安建制（1851.9）——攻克武昌（1853.1）——定都天京（1853.3）第13页第13页对偶式板书：辉煌隋唐文化李春营建赵州桥，天下最古雕版印刷《金刚经》，至今传世药王编撰《千金方》，集古成书李白杜甫白居易，诗仙诗史《新乐府》写书法，有名家颜柳绘图画，数圣手阎吴甘敦煌，莫高窟，隋唐开凿佛塑像，彩壁画，中外传扬第14页第14页综合式板书：“秦王扫六合”一、灭六国：韩、赵、魏、楚、燕、齐二、巩固统一办法（表解式，略）三、秦始皇功与过第15页第15页说课要注意问题：1、语言表示：说课语言、讲课语言、肢体语言2、理论依据应用：（1）课程原则（2）学生实际情况（3）教材和学科特点（4）教育学、心理学、历史教育学3、要有创新、有自己亮点第16页第16页案例：《鸦片战争》一、说教材1、教材地位和作用：《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容，它主要包括“虎门销烟、“《南京公约》以及战后中国”和“第二次鸦片战争”三个子目的内容。这一课是本册教材专项四列强侵略与中国人民对抗斗争开篇章。鸦片战争对我国影响是巨大，它是近代中国百年屈辱开始，也是中国近代史开端，在教材中含有开篇点题地位和作用。第17页第17页2、教学目的《课程原则》要求“列举1840年至19间西方列强侵华史实，概述中国军民对抗外来侵略斗争事迹，体会中华民族英勇不屈斗争精神。”知识与能力能够在合作基础上完毕老师制作关于鸦片战争爆发逻辑关系图，并理解战争主线原因和中方战败主线原因。尝试理解鸦片战争直接原因和主线原因辨证关系。能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利，并知道林则徐是中华民族民族英雄。第18页第18页过程与办法通过阅读教材第一目与课后阅读与思考、解析与探究，在教师引导下，和在小组讨论、合作基础上，能够尝试理解鸦片战争直接原因和主线原因辨证关系。第19页第19页情感态度和价值观理解“落后就要挨打”道理，通过讲授鸦片战争中国战败原因，使学生结识到落后就要挨打道理，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习爱国热情理解中国人民在鸦片战争中反侵略精神，通过对禁烟运动讲授，使学生结识到林则徐是一个伟大民族英雄，他捍卫民族利益，是我们以后人学习榜样。第20页第20页3、教材重点与难点①两次鸦片战争爆发原因②中国战败原因第21页第21页二、说学情

同初中阶段相比，高中学生抽象能力和对一些历史理论理解能力都有较大程度提升，也不能过高预计他们对历史理论问题理解能力。由于大多学生在初中时都不注重历史课教学，历史知识储备和认知水平有限，因此老师仍需依据学生理解能力和已有知识，采用进一步浅出、形象生动办法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。第22页第22页三、说教法、学法

依据高一学生心理特性以及我校学生详细情况而采用下列教、学法：（1）谈话法（2）讨论法（3）观测学习法（4）实践学习法第23页第23页四、说教学过程1、导入：（创设问题情景，引起学生观测、思考，导入课题）第24页第24页

2、探究（鸦片战争爆发原因和中国战败原因是本课重难点，在教学中主要通过看、读、评、析、练来突破）3、总结：（借助动态图示小结）第二次