(新)微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响(课题申报)_第1页
(新)微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响(课题申报)_第2页
(新)微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响(课题申报)_第3页
(新)微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响(课题申报)_第4页
(新)微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响(课题申报)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE2PAGE1徐汇区田林小学教育科学课题申报书课题名称微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响课题类别语文课题申报人雷海萍申报日期2017年9月结题日期2018年6月徐汇区田林小学2017年6月修订一、数据表项目名称微型日记对小学中高年级学生写作水平的影响申报人姓名雷海萍性别女学科语文职务职称一级教师课题组成员姓名学科职称承担工作雷海萍语文一级教师负责课题的中期和结题报告、四年级资料收集宗晓莉语文高级教师指导撰写中期和结题报告、五（2）班资料收集沈成语文初级教师协助撰写中期和结题报告、五年级资料收集倪之红语文一级教师协助撰写中期和结题报告、三年级资料收集贾燕琴语文一级教师指导撰写中期和结题报告、三（3）班资料收集叶兰语文一级教师协助撰写中期和结题报告、五（4）班资料收集纪文婕语文初级教师协助撰写中期和结题报告、五（3）班资料收集周彦祺语文初级教师协助撰写中期和结题报告、四（1）班资料收集程韵语文见习教师协助撰写中期和结题报告、三（2）班资料收集二、研究背景：（为什么选择这个课题，比如学校要求，个人需求等）一．研究背景：区教育学院进修时教研员一直强调要关注学生生活的积累，要求学生从二年级开始每天写句子，三到五年级每天写段，这样对写作有帮助。一）课题的提出：《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中发展学生的个性，培养学生的创新精神。坚持写日记是提高学生写作水平的一条捷径，写日记对小学生来说，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。什么是日记？日记，就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。但是要让学生从开始就喜欢写，再到会写爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥，才能有效的提高小学生的作文水平，达到理想的作文水平。二）课题研究的背景：作为小学语文教师，在平时的作文教学中，我们耗尽了不少功夫用以作前指导，作中批改，作后讲评。试图提高学生作文能力的目的。但收效都不是很大。打开学生的作文就会发现学生作文内容仍然生搬硬套，内容单一。唯有真实最感人，但是真实的事物需要用准确的语言表达的训练。于是，我进一步研究了日记在作文中起着什么样的作用。认识到学生的日记往往比作文更真实，在一定程度上能表达

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论