回归课本 统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册回归课本第一单元1.《别了，“不列颠尼亚”》视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感，阅读时要关注文中时间、场景的转换，重点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。2.《县委书记的榜样一焦裕禄》特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。3.《在民族复兴的丰碑上》作者并没有按照常见的时间顺序展开全文，而是将回顾与总结记事与思考融为一体，站在全局的高度，以方方面面的事实为基础，从不同的角度去认识和理解这场抗疫战役，是多角度，分层次的综合报道。主要运用综合叙述的方式，概述大量的事和人。第二单元1.《论语十二章》，《大学之道》，《人皆有不忍人之心》，都善用譬喻，对比，思路简洁明晰。2.从表达技巧上来说，《老子》善于汲取世俗经验展开哲理思辨，直接论说道理;《庄子》则长于借助寓言，婉曲达意，以增强说理的趣味和效果。第三单元狄更斯是一位特别擅长塑造人物形象的作家。作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。体会小说的叙述角度带来的独特艺术效果，特别是其中的情感意味。他的小说语言凝练而又精当，少有修饰，往往用朴素的语句直接呈现场景和形象，却充满内在张力，感受小说冷静、密实的叙事风格，体会作品是如何通过一个个富有活力的细节推动情节发展，最终产生震撼人心的力量的。文中还有大量的内心独白，体会其对表现人物性格和揭示小说主题的作用。《百年孤独》语言也摇曳多姿时而简洁紧凑，时而铺张奇丽，既有庄严的叙述，也有轻松的幽默。是“魔幻现实主义”的经典作品。小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等，是小小说的特点。5.写作小小说要注意以下几点:（1）明确立意。“意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。（2）巧于构思。小小说人物少，情节简单，要吸引读者，就要“尺水兴波”，即精心构思，巧妙展开情节，写出波澜和起伏。比如事件虽简单，读者却难以预料结局。这就需要创新叙事方式，如变换叙述顺序，利用“道具”，巧设悬念，铺设伏笔等。（3）小小说要抓住传神之处重点刻画。小小说也要刻画人物，塑造形象，但不求完整地展现其性格，常用白描手法，以洗练的语言勾勒轮廓，写出人物传神之处。描写人物的语言、动作和心理时，要抓住最能展现人物性格、有利于推动情节发展的点来写。删繁去冗，留些“空白”，让读者去想象，往往能达到“言有尽而意无穷”的效果。补充诗歌无衣诗歌既表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，也表现了战士之间深厚的情谊。朱熹评价这首诗，强调它体现了秦人“尚气概，先勇力，忘生轻死"的气魄和“与子同仇”的“欢爱之心”。春江花月夜人对美景的赏鉴和美景对人的情思的启发，自然的恒久与个体生命的短暂，游子的离情别绪和亲人的相思之苦，交互感发，让人心旌摇荡。诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境。3.将进酒诗中所云“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以及“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，表达了怀才不遇的郁愤，传达出舍我其谁的自信;而“人生得意须尽欢”“会须一-饮三百杯”“但愿长醉不愿醒”等语句，淋漓尽致地展现了诗人于穷愁之境中的狂放不羁。黄河奔流入海的宏大空间，无疑也暗示了时光流逝;“古来圣贤皆寂寞”的感叹，更使诗人的郁愤、失意之情具有了典型意义。感受他