2023年-实践实习报告-53

第页2023实践实习报告有关实践实习报告模板集合五篇

随着个人的素养不断提高，大家渐渐相识到报告的重要性，不同种类的报告具有不同的用途。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我收集整理的实践实习报告5篇，欢送大家共享。

实践实习报告篇1

1、实践单位：

xxxx旅游有限责任公司

2、实践时间：

xx年6月30日至xx年8月22日

3、实践目的：

实践可为以后找工作打根底。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自第一次参与跟我的专业挂边的社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在实践中得到很多的感悟！

选择了旅游专业的我，主要学的是景区开发与管理，因为我们立刻就要考导游证了，所以在这次实践中自然比拟关注这一环。我们来的是xx的一个4a级景区，没来之前我们有许多梦想，想想的是多么的美妙。到这之后觉察我们的工作主要是导游讲解但是还会干许多其他岗位的工作，虽然我们都觉得很辛苦但是我们也确实学到了许多书本上学不到的学问。在这个景区里我们每天面对的景色是一样的但是游客却没有一样的。虽然导游词都是那些东西但对于不同职业的游客我们的表达方式也不同，通过与他们相处的过程我也学到了许多为人处事的道理。

虽然在实践中只是在景区里做讲解员，但能把自己在学校学到的学问真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论局部占主体，而我自己对专业学问也能驾驭，本以为到了景区实践应当能够应付得来，但是在景区里并没想象中如此简单。从我们刚来就起先熟识导游词，了解各景点的状况。

更重要的是背会了还得讲出来，要在游客面前讲出来保证他们能听懂，真正用到了导游实务老师讲的导游人员在讲解过程中的语速语调看法等。在带团过程中虽然很辛苦，但一看到游客的笑容和他们满足的面孔就感觉全部的辛苦都是值得的，他们的旅途圆满了他们很快乐我的讲解得到了他们确实定我也感觉特别兴奋。

在这次实际践中，让我很有感受的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往特别困难，但是详细多么困难，我想也很难说清晰，只有经验了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和特性，要跟他〔她〕们处理好关系得须要很多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能变更一些东西，那我们就学着适应它。假设还不行，那就变更一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中驾驭了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。

俗话说："在家千日好，出门半"招"难！"意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照看，关切，呵护！那确定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这近二个月里，让我学会了自强独立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！也更能体会到了要跟挚友商议团队的协作力。我们还算挺好的，我们一块来的有八个人不管干什么都相互有个照应，也真正表达了团结的力气。

通过这次的实践我了解了在社会人际交往中我们应当做到以下几点：

1。做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作，还要帮助其他人。

2。虚心向别人学习，努力完善自己。

3。对待客人要面带笑容，耐性效劳。

4。要与同事和谐相处

在景区里边，有许多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们听从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，也要因人而异！

一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的开展不断促进人类相识实力的开展。实践的不断开展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决。

与此同步，人的相识实力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对相识确实定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表现在相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的根底上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。

实践实习报告篇2

陶瓷

瓷砖根据功能分为地砖、墙砖及腰线砖等。

地砖：按花色分为仿西班牙砖、玻化抛光砖、釉面砖、防滑砖及渗花抛光砖等。

墙砖：按花色可分为玻化墙砖、印花墙砖。

腰线砖：多为印花砖。为了协作墙砖的规格，腰线砖一般定为60mm×200mm的幅面。

瓷砖按工艺分为:釉面砖、通体砖、抛光砖、玻化砖、陶瓷锦砖。

釉面砖:指砖外表烧有釉层的砖。这种砖分为两类:一是用陶土烧制的;另一种是用瓷土烧制的,目前的家庭装修约80%的购置者选此砖为地面装饰材料。

通体砖:这是一种不上釉的瓷质砖,有很好的防滑性和耐磨性。一般所说的"防滑地砖"大局部是通体砖。由于这种砖价位适中,颇受消费者宠爱。

抛光砖:通体砖经抛光后就成为抛光砖,这种砖的硬度很高,特别耐磨。

玻化砖:这是一种高温烧制的瓷质砖,是全部瓷砖中最硬的一种。有时抛光砖被刮出划痕时,玻化砖仍旧安稳无恙。

陶瓷锦砖：又名马赛克，规格多，薄而小，质地坚硬，耐酸、耐碱、耐磨、不渗水，抗压力强，不易破裂，彩色多样，用途广泛。

厨房一般用亮光的白色砖，质量好坏也影响以后的运用，因为灶具部位温度较高，品质差的砖极易出现开裂现象。亮光釉面对于清洁也是一个重要的因素。地砖一般用玻化砖，地砖颜色一般要看橱柜门板的颜色来定，因为橱柜的颜色是否突出，地砖是否耐脏，色调要起到画龙点睛的作用，色调不能太深，这样会有一个压抑的感觉，一间房间最忌讳的就是色调过多，太烦杂。颜色偏淡，可照应吊顶色，也可以协作门板色，也可以独立一个颜色，但是总体的冷暖色调要搭配好。卫生间，光线好的，面积大的，可以用咖啡红，深一点的绿，上下分色，这样可以把白色的马桶，浴缸，白色为主的卫浴柜显得更加突出，并且，上下分色，对于整个格局，显得更加大气，这时候的吊顶，一般用淡色的，白，或者白与其他淡色调的一起相拼，地砖一般用配套的地砖，颜色根本与ab套砖的b色一样，这是绝大多数厂家的做法。也可以大面积的淡暖色调的压光砖。

随着陶瓷技术的不断开展，在建筑装饰中的应用将越来越多，这是毫无疑问的，虽然进来许多的装饰方式得到广阔的应用，比方外墙用染料粉饰，地面用地毯、木板等装饰，但瓷砖的统治地位还是没有变更。但是依据科学鉴定建筑陶瓷制品是有辐射的，对人体特殊是婴幼儿有着很大的影响，因此我认为将来的陶瓷建筑装饰品受到的挑战不是来自其他的.装饰品，而是来自它本身的辐射，所以生产无辐射的陶瓷制品对建筑陶瓷工业合理开展有着重要的意义。

油漆

油漆的品种：

1)木器漆。木器漆是指涂敷于物体外表能与基体材料很好粘结并形成完整而坚韧保护膜的物料。在现代家居装修中，木器漆主要用在木质材料与墙面上，既到达装饰目的，又保护板材的外表。

木器漆种类繁多，目前市场上所售品种已近20xx种，包括硝基清漆、手扫漆、聚酯漆，在这里我就不在一一列举了。

2)内墙漆。内墙漆主要分为水溶性漆和乳胶漆。一般装修采纳的是乳胶漆。乳胶漆是乳液性涂料，根据基材的不同，分为聚酯酸乙烯乳液和丙烯酸乳液两大类。乳胶漆以水为稀释剂，是一种施工便利、平安、耐水洗、透气性好的漆种，可依据不同的配色方案调配出不同的色泽。

乳胶漆主要由水、颜料、乳液、填充剂和各种助剂组成。这些原材料是无毒性的，可能含毒的主要是成膜剂中的乙二醇和防霉剂中的有机汞。

目前市面上含有大量甲醛的所谓“乳胶漆〞，其实是水溶性漆，而不是乳胶漆，一些不法厂商就是用劣质水溶性漆假冒乳胶漆的。所以，选择正货和保持通风，是防止污染的的有效方法。

3)外墙漆。外墙乳胶漆根本性能与内墙乳胶漆差不多。但漆膜较硬，抗水实力更强。外墙乳胶漆一般运用于外墙，也可以运用于洗手间等高潮湿的地方。当然，外墙乳胶漆可以内用，但请不要尝试将内墙乳胶漆外用。

4)防火漆。防火漆是由成膜剂、阻燃剂、发泡剂等多种材料制造而成的一种阻燃涂料。由于目前中大量运用木材、布料等易燃材料，因此，防火已经是一个值得提起的议题了。

实践实习报告篇3

这个假期在历经了5.12问穿戴地震后，来得比往年早一些。为了增加时机本钱，我准备到自己相关的单位去熬炼，增加动手实力，开阔眼界。

首先去了成都市几家婚纱影楼应聘摄影师助理，由于专业学问不够扎实，最终都是竹篮打水一场空。在七月初，找到了一份家教的工作，每天就在学校看看书，复习功课，倒也轻松自由。一个偶然时机，在七月十五日来到了梦寐以求的绵阳市三台电视台。说明来意，时间目的，最终被编排到社教部。这是我所憧憬的部门，也希望以后从事纪录片的工作。

第一天上班。这天才明白一个台分为新闻部、社教部、广告部、网宣部等等。这天正好遇到我们部门有个访谈节目，嘉宾是来至汶川南坪镇的镇长、党委书记。部门的工作人员在录音室里忙劳碌碌的打算着不同角度的摄影机、灯光照明、桌子等。制作室和录音室的设备是相连的，录音室是录制现场，灯光翻开，调好亮度，主持人和嘉宾各自坐好，有四台摄影机，各自选好一个不同的角度和景别摄入一个人，其中一台机子是主持人和嘉宾的全景。在制作室里一台机器限制着录音室的摄影机，分别标上a、b、c、d序号，集中序号在导演的限制下来会跳动。节书目制完后，大家都大汗淋淋。

社教部每周六晚上都要播出一档以幽默搞笑的情景剧?周末大观?，类似四川台的?麻辣烫?，都是群众演员，演绎身边故事，展示三台人民的生活片。当然，只要你有好的剧本，道具简洁，人人都可以写剧本和导演剧本。我在实习期间赶上?合租公寓?的拍摄，演员都是来至台里各部门的实习生，个个俊男靓女，尽情发挥他们的演员天赋。与我们在学校里不一样的是，这里是多机位拍摄。这个剧情要从不同角度展示各种景别，但人物较少，空间也较小，就用来a、b两台机子。a是主机，b是副机。我的一项重要工作是举话筒(戏称音师)，这个长杆伸直有八米，是a机的外接话筒，举的时候留意不能穿帮，不能距演员太远，随着a机而移动。在拍的过程中，一个烦琐的事情就是打板(戏称板师)，在每一个镜头开机前，板师都在板上写上a——1，b——1，代表主机第一个镜头第一次拍摄胜利，b机第一个镜头第一次拍摄胜利。这是很重要的工作关系到后期的采集工作。

接下来的工作是采集带子，几台机子就是有几盘带子。板上记录着总镜头数，采的时候把每个镜头数分开，首先采a带，在每个镜头起先前出现板子，在导演的一声“停〞下结束。再采b带等。然后是编辑片子，先把故事结构梳理出来，比照a、b两机的镜头，看那个镜头最具有现场感，选用最好的镜头。假设同一镜头b机的镜头效果好，就让b机镜头的画面和声音解组，然后和a机组接。最终的工作是打字幕。演员每一句话都是相对应的字幕显示出来这既要看稿子，又要看画面的嘴型，还要看演员的对白。一节情景剧就这样诞生了。

但情景剧的前端有一段主持人的开幕词(专业称之为口导)。我有幸为这期的节目写口导。以前看电视觉得主持人夸夸其谈是小菜一碟，现在自己来写，第一次写的太书面语，其次次结局没有悬念，第三次认仔细真的看了一次剧本，才写出来。还好，主持人还满足。

实践实习报告篇4

学校播送室电视台

岗位实习报告

部门：

实习岗位：学校播送室电视台

姓名：×××

指导老师：杜青道

完成时间：201×年5月10日

目录

一、实习目的2

二、实习时间2

三、实习地点2

四、实习单位3

五、实习主要内容3

六、实习总结4

〔1〕实习体会5

〔2〕实习心得5

〔3〕实习反思6

七、致谢8

一、实习目的

实习目的是，通过学校播送室电视台相关工作岗位实习使我了解以后再学校播送室电视台相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验学校播送室电视台相关岗位工作的实际状况，学习与积累工作阅历，为以后真正走上学校播送室电视台相关工作岗位做好岗前打算。

同时通过学校播送室电视台相关工作岗位的实习，熟识实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学学校播送室电视台工作岗位理论学问应用于实际，熬炼学校播送室电视台工作岗位业务实力和社会交际实践实力，并在工作中学习学校播送室电视台相关工作岗位的新学问，对自己所学的学问进行总结并提升，以指导将来在学校播送室电视台相关工作岗位的学习重点和开展方向。

二、实习时间

201×年03月01日～201×年06月15日

(修改成自己学校播送室电视台相关工作岗位实习时间)

三、实习地点

苏州市经济开发区江南大道

(修改成自己学校播送室电视台工作岗位实习地点)

四、实习单位

江苏省苏杭教化集团(修改成自己学校播送室电视台相关工作岗位实习单位)此处可以接着添加详细你学校播送室电视台工作岗位实习单位的具体介绍

五、实习主要内容

我很荣幸进入江苏省苏杭教化集团(修改成自己学校播送室电视台相关工作岗位实习单位)开展学校播送室电视台岗位实习。为了更好地适应从没有学校播送室电视台岗位工作阅历到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发学校播送室电视台相关工作岗位从业相关学问材料进行一些根底学问的自主学习，并支配特地的老前辈对学校播送室电视台岗位所涉及的相关学问进行专项培训。

在实习过程，单位支配的了杜老师作为实习指导，杜老师是位特别亲善亲切的人，他从事学校播送室电视台相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带着我们熟识实习工作环境和学校播送室电视台相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作详细性质以及学校播送室电视台相关工作岗位简单遇到的问题。杜老师带着我们相识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在学校播送室电视台相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要主动请教前辈。

终归是人生第一次在学校播送室电视台工作岗位上，所以真正驾驭这一份工作是须要一个过程的。一起先我对实际学校播送室电视台岗位的工作内容比拟生疏，都不太清晰自己的工作范围和职责，对实习单位的状况也不太了解，不过杜老师会告知我该怎样处理自己在学校播送室电视台岗位上遇到的问题。渐渐的我也就熟识了自己的学校播送室电视台岗位工作内容，在学校播送室电视台岗位上的一些麻烦问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。

在单位实习期间，我从事的学校播送室电视台工作岗位相关的工作之外，还负责帮助其他部门的日常工作，包括制定安排，利用新学习的学校播送室电视台相关工作岗位业务学问处理相关文书。

六、实习总结

对于第一次在学校播送室电视台相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会阅历。经过了这半年来的学校播送室电视台相关工作岗位实习，我学到了许多，感悟了许多。特殊是在实习单位领导和学校播送室电视台工作岗位的相关同事的关切和指导下，仔细完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和谐。在工作中主动学习新学问、技能，注意自身开展和进步，我学会了许多学校播送室电视台相关工作岗位理论实践技能，增加了学校播送室电视台相关工作岗位相关工作阅历。现将这两个月学校播送室电视台岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：

实践实习报告篇5

很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习老师工作并不简单，因为现在的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的时机。

不过终于是天随人愿，我们学校在统一支配学生到中小学中参与实习，找到做老师的感觉，我自然很主动的报名参与，之后顺当的被学校支配到学校实习

老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范〞的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的打算。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反响的信息——评讲、稳固练习〞这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课〞。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学〞。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，先让一少局部人弄懂，再去教那些没弄懂的人，以到达共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反响与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在中学数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假设老师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假设运用合作学习，学生们那么可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供给诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供给帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应