学风自查报告

南洋书院计算机26班学风自查报告一、班级状况简介：本班共25人，男生20人，女生5人。其中留学生1人。经过在交大四个多学期的学习和生活，全班基本融合成为一个整体，班风良好，和谐团结，凝合力较强；在学习方面还欠缺方法，须要向其他班学习。二、班级学习状况：1、班级整体学风：有些上进的同学学习很刻苦，但仔细学习的同学尚未组成一个团体，没有发挥出集体的凝合力。2、课堂状况分析：在学期起先的时候，有些同学由于还没有适应新学期的节奏，所以没有仔细听讲。导致后期老师课堂上的内容须要引用之前的学问时，无法有机的结合，。课堂听不懂，作业不会写。导致之后的课程更听不懂，形成恶性循环。3、作业完成状况：至于作业，由于以上现象的存在，导致抄袭现象严峻。加之老师检查力度不大，使抄作业现象没有得到遏制4、自习状况：一些仔细学习的同学会去自习室学习，但大部分只是独自上自习。大部分同学没有上自习的习惯。三、缘由分析：首先，开学起先的时候没有抓紧，导致之后的课程听不懂，形成恶性循环。其次，同学们的学习热忱不高，课堂到课率不高，独立完成作业的人数很少。课堂听讲效率低。课后不能对当天学问刚好复习消化，留下疑问也没有刚好向老师请教。最终，班级同学参与社团活动，及学校组织的各种活动的主动性不高。对学校发布的各种信息不去了解，错失了很多沟通，竞赛的机会。相关措施：首先，提高同学的学习主动性，可以请高年级同学来做讲座，讲解并描述今后激烈的工作竞争压力，唤起同学们的学习热忱。其次，增加班级凝合力。常常组织大家一起上自习，一起出去郊游。增加大家相互之间的相识，形成互帮互助的班风。四、班会：针对本次的班风自查，我们班委确定召开了班会，主要内容包括：总结前段时间的学习，反映迟到翘课现象，制定相应班规，提出详细实施步骤，以及对接下来一段时间学习的规划。在会上，班主任杨麦顺老师提出了希望与建议，呼吁大家把精力投入到学习中去，主动参与学校组织的活动。篇二：学院学风建设自查报告***学院关于学风建设专项检查的报告2012年以来，我院坚持以科学发展观统揽工作全局，以专业建设为龙头，坚持教化引导、制度规范、监督制约、惩防结合、标本兼治的原则，实行多种措施，大力推动和强化学风建设，努力营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教化制度、塑造学生良好学风和考风以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著成果。依据教化部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施看法》、《甘肃省高等学校学风建设实施细则》和《甘肃省教化厅关于进一步加强高校科研管理工作的看法》等文件精神，切实加强学风建设、订正科研领域存在的“四风”现象。现将自查状况报告如下：一、学风建设总体状况我院是公安高等职业院校，长期以来实行严格的警务化管理，坚持“严格教化、严格管理、严格训练、严格纪律”的管理原则，既体现公安院校学生管理特点，又遵循高等教化的普遍规律。始终坚持政治建警，深化实行《中共中心国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化工作的看法》，深化开展社会主义核心价值体系教化，常年开展爱国主义、集体主义和社会主义教化，切实增加师生思想政治教化的针对性、实效性，努力构建全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。2007年，学院被省高校工委评为“全省高等学校思想政治工作先进集体”，2010年，被省委、省政府评为“全省教化系统先进集体”。学院在加强政治思想工作的同时，始终坚持教学工作中心地位不动摇，狠抓学风建设，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教学质量。各职能部门也结合工作实际，加强了工作指导、协调和监督检查工作，营造了较好的育人环境，学生专业思想巩固，学习看法端正、遵守教学纪律。目前，学院在校生2300人，就业率逐年上升，学院办学规模、质量和效益得到协调发展。通过不断努力，围绕学风建设，已大力营造了内和外顺、稳定有序的良好办学环境。二、开展的工作和主要成效一是坚持政治建警，加强学生思想教化。在招生、教学训练、日常管理、就业等各个环节，始终把“忠诚教化”和政治合格放在首位，通过严格扎实、全面细致的入学教化、警务作风训练、一日生活制度养成和规范的职业道德教化，促进学生宗旨意识、警察意识、群众意识、法纪意识的树立和巩固。二是严格制度落实，形成健康向上、遵纪守规的良好校风。针对不同的培育对象，分别制定了《学生警务化管理规定》、《招录培育体制改革试点生警务化管理规定》和《培训学员管理制度》等一系列规章制度，并严格贯彻执行，确保了良好的教学、工作、学习和生活秩序。三是主动开展学生其次课堂活动，丰富校内文化。组织学生常常性地开展“读书月”、“文明月”、演讲赛、辩论赛、朗诵会和歌咏竞赛、书画摄影竞赛、文艺晚会、学问竞赛、征文大赛等多形式的课外活动，组织学生定期到烈士陵园扫墓、参与社会调查、社区志愿服务、敬老院“学雷锋，做好事”等多形式的其次课堂活动，既丰富了校内文化生活，又陶冶了学生（学员）的精神情操。四是加强学生社团建设，拓展学生综合素养。我院成立有学生会、警务纠察队、国旗护卫队、思辩社、警苑文学社等学生社团，在院党委和院团委、学生管理部门指导下开展工作。各社团坚持“自我管理、自我教化、自我服务”的方针，仔细实行院党委、院团委和学生处的各项工作支配，主动协作学生教化管理工作，在校内文化建设、学风建设、学生管理和学生素养拓展中发挥了主动的不行替代的作用。2009年，我院学生会被团省委、省直团工委授予“甘肃省优秀学生会”称号，《警苑》文学社两次被团省委、省学联评为“甘肃省高校优秀学生社团”。五是组织青年老师开展岗前培训，培育良好的职业操守和学术道德。学院始终将老师的职业道德和学术道德建设作为工作的重点，每年都对新老师进行岗前培训。2012年，共有16名新任老师参与了岗前培训。在培训中，除进行高等教化法、教化学、心理学等内容的培训外，都将老师职业道德和学术道德规范教化作为新老师培训的必修内容，教化全体新老师要做到为人师表，恪尽职守，实现教书育人、管理育人、服务育人的目标。六是提倡实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气，规范学院全体师生的学术行为，促进科研诚信建设。2012年，学院修订了《科研经费管理方法》、《科研项目管理方法》、《学术活动管理方法》、《学术著作出版资助管理方法》、《专业（学科）带头人选拔管理方法》、《中青年骨干老师选拔管理方法》、《学术委员会工作章程》和《教化教学委员会工作章程》等制度，进一步加强对各类学术活动的规范管理。2013年，开展了以“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”为主题的师德师风建设教化活动，通过“十查十看”，进一步加强监督检查和自查整改，切实解决群众反映剧烈的教风、学风方面的问题。七是充分发挥教学检查、学生评教的监督约束作用，促进良好教风学风形成。定期开展检查性听课、试卷和毕业论文检查等工作，召开学生座谈会与老师座谈会，仔细听取师生看法，刚好驾驭信息，协调解决存在的问题，切实完善了教学管理的监管环节，使教学管理更加规范，教学水平不断提高，教学运行更加有序。开展了全院学生网上评教，并仔细总结反馈，促进教风始终良性发展。还开展了数次集中教学检查，重点对开学第一周与节假日前后的教学秩序进行检查，深化班级了解老师上课状况和学生出勤状况，确保各项教学工作正常运行。对违反教学纪律的老师、工作失责的管理人员，依据《教学事故认定与处理方法(修订)》进行处理，并把教风、学风建设纳入年度双目标管理考核体系，与单位年终评优挂钩。三、存在的主要问题和缘由分析一是部分学生缺乏持之以恒、勤奋刻苦的学习精神，学习纪律松懈。相对中学阶段，高校的生活是缤纷多彩、逍遥自由的。部分学生在进入高校后，摆脱了家长和老师的束缚管理，放松了对自己的要求，以致于丢失学习的动力和热忱。再加上由于志向和现实的落差，一些学生满怀信念走进向往的高校，却发觉心中的高校生活和现实存在很大差距，或者报考专业的盲目性和入校后专业选择的限制性，使部分学生往往学非所愿，学非所长，而产生消极苦闷心情。由此又导致考试作弊等不良现象时有发生。二是部分老师教学方法死板，忽视对学生的思想教化和引导。部分老师缺乏创新意识，教案多年不换，教学方法按部就班，照本宣科，缺乏活力。只管讲课，缺乏与学生和活动沟通，对学生的课堂纪律和出勤等不闻不问，随意放纵，只教书不育人。三是制度落实不到位，监督检查力度不深化。开展科研诚信和学风建设重在制度建设，重在落实，通过制度建设规范学术行为。在开展科研诚信和开展科研诚信和学风建设程中，如何防止学术不端行为的产生是主要困难之一。少数学生的毕业论文仍旧存在抄袭，导师指导学生过多现象和导师把关不严、指导不力现象依旧存在。深刻地反映出有关制度的落实还不到位，职能部门的监督检查力度还未触及到深处。四、改进的措施和建议篇三：教风学风自查报告教风学风自查报告老师要以严谨治学、关爱学生为必需遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培育的成材率，关系到学校人才培育的水准问题。为全面总结本人近三年以来的教风和学风状况，特作出本教风学风自查报告。一、教风建设的目标和本人工作以师德建设为中心，以提高教化教学质量为落脚点，以规范教学行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。1、努力提高职业道德水平。本人始终坚持社会主义教化方向，全面贯彻党的教化方针，仔细遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培育学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学看法和学术精神，模范遵守学术道德规范。3、增加教书育人的意识。既要传授学问，又要素养教化，将素养教化融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻留意自己的言行举止，到处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合老师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培育，提高学生的思想素养与培育学生业务实力并重。主动推动教化创新，全面实施素养教化，坚固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关切学生成长，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生，为全体学生供应同等的表现、创建和胜利的机会。4、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学支配和教学进度，教学进度符合教学日历的支配。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础学问和学科前沿。对整个教学过程和教学环节仔细负责，以保证教学质量。详细的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导试验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案常常更新、补充新的学问和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、探讨式、参与式教学方式，强调学问和实力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥老师的主导作用，激发学生的学习爱好、信念、主动性和主动性。主动探讨探究素养教化前提下创新实力培育模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，刚好教化。从关切爱惜学生的角度动身，谆谆教导，正面引导。仔细批改自己所担当课程的作业，作业量适当。提高试验教学的质量，加大对学生试验的指导力度，在试验中应耐性解答学生在试验过程中遇到的问题。5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如依据教学大纲要求，做好考试命题，坚持“a、b卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间仔细监考，不随意离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前特地召开以考风考记为主题的班会，仔细学习学院有关监考纪律。二、学风建设的目标和本人工作以加强思想政治教化为先导，引导学生坚固树立“成才为本”、“爱国奉献”的观念，明确学习目标，端正学习看法，增加学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学看法，着力提高学习实力、实践实力和创新实力；培育学生成为德、智、体全面发展，学问、技能、素养协调统一的合格人才；着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。1、开展高校生思想政治教化。开展高校生思想政治教化，分阶段侧重性教化，全程做好高校生职业生涯规划。对于大一新生，留意“养成和适应教化”。通过早操、早读、晚自习等措施，熬炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习阅历沟通会，让学生尽快适应高校生活；提前介入专业教化，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的爱好和动力。对于大二、大三学生来说，留意“素养拓展教化”，通过引导其参与各类活动和科技文化竞赛等，使其充分相识到自身的潜力，进而激发其学习的热忱和持续性。对于大四学生留意考研和就业形势教化，树立学生的危机意识，增加其学习和考研的动力。同时，留意择业观和就业技巧的教化，令其精确定位，顺当就业。2、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者刚好通报刚好处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避开负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科老师建立学习关系，提高学生的实力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习阅历沟通活动，定期开展学生学习方法和学习阅历讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增加学生对专业学问的了解，提高学习爱好。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，驾驭和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理有备无患，抢先做好思想引导，防患于未然。3、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调沟通机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面状况，尤其个别学习问题较为严峻的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要刚好、精确地向家长通报状况，交换看法，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课老师、班主任和学生代表座谈会的形式，刚好发觉并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业老师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求状况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生供应实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，探讨布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训沟通会，实行措施提高本班学风。教风和学风建设关系学院发展，是一个系统工程，关系学生成才，创建优良教风和学风是社会、家长对我们的重托和期望。本人肯定同心协力，努力查找不足，扎扎实实做好教风和学风建设这个系统工程。2012年10月8日教风学风自查报告教学质量是学校的生命线，创建优良教风学风是提高教化教学质量、培育高质量人才的重要保证，教风与学风是老师教化行风的重要组成部分，是全面提高教化教学质量、培育优秀人才的基本保证。为全面总结本人近三年以来的教风和学风状况，特作出本教风学风自查报告。一、教风的指导思想本人始终坚持实行科学发展观，以人才培育为根本任务，坚持以学生为主体、以制度为保证、以创新为动力，以激励为牵引、以质量为根本的建设方针，提高教学的质量意识和责随意识，扎实推动教风建设。二、教风的详细工作1、努力提高教学业务素养。近三年内，本人担当多门心理学专业课程和全校心理学公共课程的教学任务，同时担当应专心理学本科班班主任工作。在圆满完成教学任务的同时，努力钻研业务，提高教学探讨实力和实际教学实力，夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新学问，提高实践实力。要主动探究教学规律，探讨和改革教学内容与教学方法，坚持传授学问与高校生实力培育、素养提高协调发展。坚持参与“教研组老师研讨会”和“讲课听课大赛”活动。努力学习先进的教学方法，积累教学阅历，加快提升教化教学实力。2、提高职业道德水平。本人始终坚持社会主义教化方向，全面贯彻党的教化方针，仔细遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培育学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学看法和学术精神，模范遵守学术道德规范。3、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学支配和教学进度，教学进度符合教学日历的支配。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础学问和学科前沿。对整个教学过程和教学环节仔细负责，以保证教学质量。详细的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导试验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案常常更新、补充新的学问和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、探讨式、参与式教学方式，强调学问和实力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥老师的主导作用，激发学生的学习爱好、信念、主动性和主动性。主动探讨探究素养教化前提下创新实力培育模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，刚好教化。从关切爱惜学生的角度动身，谆谆教导，正面引导。仔细批改自己所担当课程的作业，作业量适当。提高试验教学的质量，加大对学生试验的指导力度，在试验中应耐性解答学生在试验过程中遇到的问题。4、增加教书育人的意识。既要传授学问，又要素养教化，将素养教化融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻留意自己的言行举止，到处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合老师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培育，提高学生的思想素养与培育学生业务实力并重。主动推动教化创新，全面实施素养教化，坚固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关切学生成长，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生，为全体学生供应同等的表现、创建和胜利的机会。5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如依据教学大纲要求，做好考试命题，坚持“a、b卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间仔细监考，不随意离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前特地召开以考风考记为主题的班会，仔细学习学院有关监考纪律。三、学风的指导思想本人始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面实行科学发展观，以培育有志向，有道德，有文化，有纪律的社会主义合格建设者和接班人为中心，弘扬勤学进取，严谨求实的优良学风，突出重点，持之以恒，抓出成效。确立“以学生为主，以素养教化为基础，以教学质量为生命，以创新为动力，以就业为导向”的学风指导思想。四、学风的详细工作1、留意实效性和针对性，开展高校生思想政治教化。开展高校生思想政治篇四：班级学风建设自查报告汽车工程系1203班学风建设自查报告依据我系《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动通知》，我班在主动创建优良学风的同时，从2013年11月27日～2013年12月4日对学生学风建设的状况进行了检查，现将我班自查状况汇报如下：一、班主任老师高度重视，班干部各尽其责在召开学院《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动》之后，我班班主任和全体学生干部高度重视，并在2013年11月27日晚就召开关于此次学风建设的专题班会，班会确定由班主任、班长、团支书、学习委员、纪律委员成立班级学风建设领导小组，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。二、深化宣扬，召开动员大会，提高相识首先，由班主任老师传达学院《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动的通知》，并在班委会、团支部例会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部、入党主动分子要主动的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动帮助我系开展学风建设。其次，小组成员亲密协商，充分利用周日召开主题班会的时间对全班同学进行学风建设系列活动的动员，主动引导同学们主动参与到学风建设的活动当中。三、日常记载，加强检查，对不良学风刚好进行整改我班通过主动的开展学风建设自查活动，使班级学风建设领导小组进一步明确了班集体的基本任务和发展目标，同学们的整体素养有了肯定的提高。此外，通过开展了一系列丰富多彩的关于学风建设的集体活动，对活动中查找到的问题，尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题，进行了归纳整理，最终，经过班干部例会集体探讨并提出了整改方案，探讨制订出了解决问题的长效机制和方法，推动了班集体长远健康发展，提高了班集体的整体优良学风。随着我班“三风建设”活动的顺当开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但是，还是存在着一些问题：1、有些同学上课精神面貌不佳，特殊是在早起时，赖床状况较为严峻，通过调查，根本缘由是有一些同学晚上就寝时间过迟。2、上午第一、二节课，时间观念不强，不能合理支配时间，导致早饭没来得及吃，而在下第一二节课后才到食堂吃早餐。此外还存在少部分同学上课玩手机、发短信、打瞌睡等不良现象。3、部分同学因对学业感到厌倦而常年沉迷于网吧、台球室等一些违反学生准则的场所，不务正业，拿着父母的血汗钱当自己挥霍的资本。4、少部分同学不能合理地支配自己的高校生活，有部分学生没有学会规划自己的高校生活。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交挚友,谈恋爱等,以至于荒废了学业。5、少部分同学性格孤僻，不喜爱参与集体活动，不愿与老师和同学们沟通，不能很好的融入到班集体中来。面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教化工作，主要从以下几个方面努力：1、主动依据系部的相关要求，通过开展丰富多彩的集体活动，进一步加强师生和同学们的沟通与了解，创建出争先创优的良好学习氛围，让同学们在竞争的环境中对自身的不足有更深的相识，并通过“一帮一”等活动帮助这些同学达到肯定的提高。2、加强文明行为规范教化,开展“文明就在我身边”的主题教化活动，提升学生文明素养,结合我系“文明宿舍、文明班集体、文明学生”的创建活动,引导同学们从身边小事着眼、从做实事入手,提倡同学们遵纪遵守法律,交往得体,从根本上加强学风建设。3、加强考核小组成员的管理，做到日常记载明细化、考核公示化。并借助每周日下晚自习的班干部例会增加沟通的机会，融通思想感情，凝合发展共识，在沟通的过程中，主动主动的对班级管理上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和整改方案。4、主动听取同学们的相关看法和建议，对好的建议予以接受，并在下次班级学风建设做相应修改，同时主动引导同学们树立正确的荣辱观,教化学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。以上就是我班此次班级学风建设的自查报告，面对自身的不足，我们知道在三风建设的道路上还有很长的路要走，但是，信任通过我班学风建设的进一步的开展和实施，我班同学们的整体思想道德修养、综合素养拓展、专业技能学问会有一个明显的提高，达到预期的目标。四、有关要求⑴汽车工程系1203班学风建设领导小组（见附件1）汽车工程系1203班学风建设领导小组2013年12月4日附件1汽车工程系1203班学风建设小组组长：党喜潮副组长：任飞、苗林、张永勇、赵明波成员：张立宏、闫闯、龚明、蒋拓、黄涛、郭栋梁详细分工组长：负总责（党喜潮）副组长：帮助组长工作（任飞)宿舍总负责：张立宏及各舍长学生重大事故通报家长制度：班主任（党喜潮）、班长（任飞）学生学习成果预警制度：学习委员（张永勇）考勤管理制度：纪律委员（赵明波）学籍管理制度：学习委员、纪律委员（张永勇、赵明波）奖助学金评比制度：以班主任为组长的评审小组注：评审小组成员由利益相关人投票产生学生综合素养量化考核：纪律委员（赵明波）治安保卫小组：班委会篇五：班级学风建设自查报告鄂东职业技术学院机电工程系电气1011班班级学风建设自查报告2011年12月11日电气1011班学风建设自查报告依据我系《关于开展2011年“班班行”活动的通知》，我班在主动创建优良学风的同时，从9月15日到12月12日对学生学风建设的状况进行了检查，现将我班自查状况汇报如下：一、班主任老师高度重视，班干部各尽其责在接到学院《关于开展2011年“班班行”活动的通知》之后，我班班主任和全体学生干部高度重视，并就关于此次学风建设的开展召开了专题班会，班会确定成立由班主任为组长，班长、团支书为副组长的班级学风建设领导小组和班级学风建设综合素养量化考核小组，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。二、深化宣扬，召开动员大会，提高相识首先，由班主任老师传达学院《关于开展2011年“班班行”活动的通知》，并在班委会、团支部例会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部要主动的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动帮助系开展学风建设。其次，组长与各小组成员亲密协商，充分利用周四政治学习和召开主题班会的时间对全班同学进行学风建设系列活动的动员，主动引导同学们主动参与到学风建设的活动当中。三、日常记载，加强检查，对不良学风刚好进行整改在以班主任老师为核心的班级学生综合素养量化考核小组的规范化考核下，相应考核的班干部主动听取了同学们的相关看法和建议，对好的建议予以了接受，并在班级学风建设与管理制度再次修订时予以了添加或修改，同时，加强了考核小组成员的管理，要求考核小组做到日常记载明细化、月度考核公示化、量化评比规范化。并借助每周日班干部例会或周四政治学习的平台，增加沟通的机会，融通思想感情，凝合发展共识，在沟通的过