中班社会怎样过马路教案

第第页中班社会怎样过马路教案

中班社会怎样过公路教案1

活动目标：

1、让幼儿知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

2、认识红绿灯，知道过公路时要留意安全。

3、学念儿歌，培育幼儿的语言表达技能。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、已有生活中的交通阅历

2、PPT课件红绿灯

3、儿歌《交通灯》

活动过程：

一、出示交通警察，引入主题。

师："小伙伴，你们知道这是谁吗？"幼儿回答。〔警察叔叔〕

师："小伙伴，你们真棒！交通警察叔叔今日来跟我们一起学习交通安全知识。"

二、引导幼儿怎样过公路，让幼儿思索。

师："小伙伴，你们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？"〔幼儿自由争论〕"我会拉着妈妈的手过公路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"

三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿爱好。

师："我们小伙伴太棒了，现在请小伙伴们看看以下列图片，请小伙伴们把小眼睛闭上，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"

师："这是什么呀？

幼儿回答。〔红绿灯〕

师："你们在哪里见过红绿灯呢？"幼儿回答。〔公路上、十字路口〕

小结：真棒！这个就是红绿灯，小伙伴们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，公路上、十字路口就有了。

四、引导幼儿争论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。

师："刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？"〔幼儿自由回答〕"红灯不能走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过公路了""红灯不能走，绿灯可以走"

小结："公路上的车辆许多，很危急。所以小伙伴们肯定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危急，不能过公路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过公路。"

五、学习儿歌。

师："那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯，会说话。黄灯说，请留意……〔出示图片〕。"

师：小伙伴们现在我们都知道红灯是告知我们小该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！

开喽，小嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。〔2遍〕

活动延伸：

师："小伙伴跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？"

〔乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕

附：儿歌

交通灯，会说话；

黄灯说，请留意；

红灯说，快停下；

绿灯说，请走吧；

牢记他们说的话；

根据红黄绿行动；

做个文明好娃娃。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的'开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

中班社会怎样过公路教案2

活动目标：

1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规章，争做文明的小司机。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

自制小书各类图片车牌号码交通标识图片

活动过程：

一、非常车辆的用途

师：我可以做这个位子吗？

我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的`果子该怎么运呢？〔大卡车〕

2、小伙伴想去秋游，可是怎么去呢？〔大巴士〕

3、ta*i是什么车的意思？〔出租车〕

4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

〔警车110抢救车120消防车119〕

师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的非常用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师：这是什么地方？〔停车场〕

你们怎么知道的？〔由于有停车场的标识P〕

师：停车场里有几辆车？〔16辆〕

这些车你们都认识吗？

这些车能从什么特点来分？#出示记录表

1、从功能上区分：

2、从颜色上区分：

3、从大小上区分：

小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，由于不一样，我们才能一下子就认出它。

三、游戏：找车牌

师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的车。

〔放音乐〕小司机预备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速马路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标识，禁鸣标识。

师：小司机，时候不早拉，把小停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。

〔幼儿找车牌〕

师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

活动反思：

中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简约的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从非常车辆、工程车、其它来分或许会好些。

中班社会怎样过公路教案3

设计意图：

随着城市交通的进展，机动车辆越来越多，公路上的安全隐患也越来越多，这些隐患促使着我们需要给孩子们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

活动目标：

1、了解基本的交通规章，认识几种常见的交通标识。

2、学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，加强自我爱护技能。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

活动重点：

了解基本的交通规章，认识几种常见的交通标识。

活动难点：

养成自觉遵守交通规章的意识，加强自我爱护技能。

活动预备：

PPT、布置公路场景

教学过程：

一、谈话引入：

小伙伴们，今日早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗？〔出示图片〕谁来说说你看到了什么？〔有人骑自行车被小撞了〕，你们猜猜他为什么会被车撞了？〔由于他不遵守交通规章〕

小结：小伙伴们现在公路上的小越来越多了，我们在过公路的时候肯定要当心，肯定要遵守交通规章。

二、看图学规章

1、小伙伴们跟着老师一起来看看图片上的人他们的做法对吗？〔不对〕

播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。

2、小伙伴们我们过公路时应当怎样做？

小伙伴们看着图片在图片中查找正确的答案。

老师小结：我们在过公路的时候肯定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

3、看了刚才的图片，我们知道在过公路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有许多交通标识，小伙伴们你们想认识它们吗？

老师出示其他交通标识让小伙伴逐一认识。

老师小结：交通信号和标识是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们需要遵守交通信号和标识的规定。

4、在生活中除了看交通信号和标识来指挥交通，还有什么方法来指挥交通？〔交警用手势在指挥交通〕

交警是怎样用手势指挥交通的？哪位小伙伴来学一学？

你知道那些手势是什么意思吗？

图片出示交警手势并让小伙伴跟老师一起学一学

三、游戏体验

小伙伴们，我们今日认识了许多交通标识，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个《我是小交警》的游戏好吗？

〔用各种交通标识给孩子营造公路的氛围，并进行角色安排，让小伙伴分别扮演小交警、小司机、行人、〕

让幼儿跟着音乐进入游戏，边玩边巩固交通规章，最末小伙伴们都变成小司机开着小和老师一起去户外游戏，活动结束！

四、课外延伸

1、活动结束后，老师在语言区投放交通标识图，让有爱好的.幼儿继续探究。

2、把今日学到的交通知识讲给爸爸妈妈听，并且相互监督看家庭成员谁在生活中违反了交通规章。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规章，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

中班社会怎样过公路教案4

活动背景：

随着城市交通的不断进展，遵守交通规章已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活阅历，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中常常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观测并体验怎样过公路最安全，援助幼儿树立安全意识，提高自我爱护的技能。

活动目标：

1.借助多种场景，知道安全过公路的方法，加强自我爱护意识。

2.通过操作活动巩固对交通规章的认识。

3.能清晰地表达自己的生活阅历，体验游戏的欢乐。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1.皮皮过公路和各个公路交叉口场景的多媒体课件

2.正确和错误过公路场景图片各一套

3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织谈话，引发猜想

师：皮皮独自上街玩耍，看到公路对面有个玩具商店。他想过公路，接下来会发生什么事呢?

二、观看课件

(1)，了解事情的经过

提问：

1.发生了什么事?

2.皮皮为什么差点被车撞?

3.他这样过公路安全吗?

三、分场景争论：怎样过公路最安全

场景一：走斑马线

请个别幼儿回答，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。

场景二：在十字路口

1.启发思索：假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么?(看信号灯，一看、二慢、三通过)

2.儿歌小结：

大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

一看、二慢、三通过。

交通规章要记牢，安全第一最重要。

3.观看课件

(2)，呈现皮皮正确过公路的方法。

场景三：没有交通信号灯和斑马线

观看课件

(3)，启发幼儿思索，这时又该如何过公路?

2.观测画面，集体仿照交警指挥。

四、拓展阅历，了解更多过公路的方法

1.争论：在大城市里，你还知道哪些过公路的方法?(过天桥、走地道)

2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

五、阅历迁移，巩固对交通规章的认识

1.游戏活动：看谁做得对

出示过公路图片场景，请幼儿看图快速做出判断，对的'站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规章的认识。

2.延伸活动：走交通规章棋

讲解游戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一格，走到违反交通规章的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为成功。

活动反思：

整个活动思路清楚，能尊敬幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采用了多种有效的教学策略，引导幼儿观测、发觉，总结出简约有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。

活动设计的两大亮点：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，按部就班。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的爱好，活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.让规章在“交通棋”中表达。

棋类游戏深受孩子的喜欢，老师奇妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规章的认识，展示了教者的教育机敏。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提示、监督，同伴间的合作性、协调性充分表达了对规章的理解。

中班社会怎样过公路教案5

设计意图：

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了肯定的危急性。因此，特意设计了“怎样过公路”的安全活动课。

活动目标：

1、知道红绿灯的.用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。

2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。

3、对交通标识感爱好，加强安全意识。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能

活动预备：

红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。

活动过程：

一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的热闹声，喇叭声，快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。

师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？〔幼儿说出自己的想法，并进行争论：为什么会有这种声音〕二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标识。

1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。

2、出示斑马线标识，共同争论斑马线的用处。

3、幼儿学习安全儿歌，援助理解红绿灯和斑马线的用处。

附安全儿歌：

嘀嘀嘀，叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。

三、交通游戏。

1、谁对谁错——老师依次出示图片，请幼儿观测判断图中行为的对错，并说出理由。

2、红绿灯、斑马线游戏玩法：老师出示红绿灯的改变图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停止。

遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。

活动延伸：

此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参加，从而使幼儿体验到遵守交通规章的重要性。另外，案例中的活动，老师也可结合本班幼儿的详细状况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。

附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本事。

红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意安全，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。

好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼喊信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了，爸爸妈妈上不了班，小伙伴去不了幼儿园。

地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。

地球上的小伙伴都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。由于在每个十字路口，三颗星星每天向小伙伴问好。

活动反思：

整个活动思路清楚，能尊敬幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规章的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采用了多种有效的教学策略，引导幼儿观测、发觉，总结出简约有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。

中班社会怎样过公路教案6

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