中班《冬天来了》语言教案（10篇）

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中班《冬天来了》语言教案篇1

活动目标

1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对同学讲解冬季来了，留意防寒的事项。

教学重点、难点

1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活动过程

1、引导同学

引导同学知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么改变，让他们去思索，然后踊跃的回答下列问题。

2、播放影片

通过播放关于冬天特征的影片让同学的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么改变。

3、大胆绘画

让同学们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来;

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、考前须知

给同学讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。

中班《冬天来了》语言教案篇2

活动目标

用身体上的各个部位去感受冬天的风。

知道冬天的风吹在身上冷。

丰富字词:冷、寒冷。

活动预备

彩带数条、风车假设干。

幼儿穿好保暖外套。

活动过程

1、老师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。

——小伙伴们谁知道现在是什么季节?

——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?

——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。(丰富字词:冷、寒冷。)

2、出示风车。

——小伙伴们人手一个风车，看看风车是什么样的?

——风吹着风车，风车一贯都在不停的转，证明冬天的风很大。

3、小结。

——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应当做什么预备。

——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，当心感冒。

——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

——每人拿好彩带，将手举起来。

——看看彩带在风中漂浮，小伙伴们说说发觉了什么?

中班《冬天来了》语言教案篇3

活动预备：

冬天背景图、可粘贴的纸宝宝及棉衣，棉帽子、棉手套图片。

活动目标：

1、引导幼儿体验冬天风的特点，学说“寒冷的冬天”。

2、引导幼儿知道冬天要穿冬装。

活动过程：

一、老师引导幼儿回忆户外活动时感受到的冬天的风，让幼儿自由的讲一讲，说一说。

老师引导幼儿学说“寒冷的冬天”，同时协作动作：双臂紧抱打战很冷的样子。

二、情景活动。

1、老师〔边出示图片，边情景引入〕：“呜…….”宝宝在哭。

2、老师引导幼儿一起对宝宝说：“天气好冷啊，我帮宝宝穿上棉衣，戴上帽子，手套。”

三、引导幼儿知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。

在幼儿自己操作中，老师实时予以指导和鼓舞。

四、老师小结。

中班《冬天来了》语言教案篇4

【活动目标】

1、观赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。

2、在观测图片和老师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。

3、感受散文的精美。

【活动预备】

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。

2、冬天景色的图片一张。

3、幼儿用书，教学挂图、磁带。

【活动过程】

一、出示挂图，老师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的精美。

1、老师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节？

2、老师边演示图片边朗读散文。

二、鼓舞幼儿回忆散文中小动物说的话。

1、散文中有哪些小动物？

2、小熊说了什么？〔依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么？〕

3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢？

三、幼儿跟随老师共同阅读散文，发觉散文中的叠词。

1、边看挂图边念散文。

我们一起来读读这篇精美的散文吧！〔老师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。〕

2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。

小熊美美地睡一觉是什么样子的？

中班《冬天来了》语言教案篇5

活动目标：

1、利用拼贴、添画的方法制作雪人，尝试用撒盐画法表现冬天的特征。

2、愿意参加美术活动，感受撒盐画法的奇妙，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、颜料、盐、刷子、展板、蜡笔、记号笔、圆形纸片。

2、课件。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动爱好。

1、提问，知道冬天来了。

2、总结，营造情境。

二、学习撒盐画法，进行小组式合作练习。

1、观看视频，利用情境“盖棉被”学习涂底色的方法。

〔1〕看视频：你们想知道冬爷爷是怎么给大地盖棉被的吗？

〔2〕师幼互动徒手练习涂色的方法。

2、观看视频，利用情境“与小雪花玩一玩”，学习撒盐的方法。

〔1〕看视频：棉被盖好啦，天空下起了一朵朵漂亮的雪花。瞧，它们飘落在大地妈妈的棉被上。

〔2〕师幼互动徒手练习撒盐的方法。〔儿歌形式〕

3、幼儿分组自由操作，尝试撒盐画法。

三、制作雪人，巩固拼贴、添画技能。

1、播放PPT，了解制作雪人的步骤。

〔1〕演示PPT，讲解并描述雪人制作步骤。

〔2〕出示步骤图，师幼互动明确雪人制作的方法。

2、幼儿自由操作制作雪人，老师巡察并进行个别指导。

四、展示评价，感知撒盐画的奇妙。

1、观测撒盐画的改变，感知奇妙。

2、幼师互动式讲评雪人制作状况。

五、观赏作品，结束活动。

1、播放PPT，观赏更多撒盐画作品。

2、结束活动。

中班《冬天来了》语言教案篇6

一、活动内容

冬天来了

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动，身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

三、活动预备

㈠冬天的情景图片假设干

㈡幼儿已了解一些冬天的特征〔活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解〕

四、活动过程

㈠问题导入：说说冬天的改变？

1．师：现在进入什么季节了？〔冬天〕冬天是什么哪？冬天有些什么改变哪？

2．老师鼓舞幼儿进行回答，并实时的表扬回答积极的幼儿。

3．老师出示图片：让幼儿观测图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4．老师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变〔冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……〕

㈡游戏：找冬天

1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2．在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天？

3．进行小结。

㈢活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

幼儿通过活动沟通感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

中班《冬天来了》语言教案篇7

环境创设：

1、幼儿和老师共同参加“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、沟通。

生活活动：

1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，爱护自己的小手。

2、观测冬天人们的取暖方式，并进行统计。

3、雪天户外活动时的防滑措施，知道自我爱护。

家园联系：

1、请家长援助幼儿认识并学习运用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。

2、家长鼓舞幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外熬炼，多带幼儿到阳光下活动。

教学活动：

1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于援助别人的美德。

2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有新奇心，乐于参加科学小试验。

4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲精美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。

区域活动：

1、美工区“雪山风景”“爱的`礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。

2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。

3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。

户外活动：

1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

2、“好玩的跳绳”，乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

中班《冬天来了》语言教案篇8

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。

体验明显的季节特征。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点

重点：掌控冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动预备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观测图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么改变呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿认真观测图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、老师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿爱护小动物。

结束部分：

1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感爱好，在观测图片很仔细，能把自己所看到的，观测到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

中班《冬天来了》语言教案篇9

一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小伙伴们了解春天的意义。

教案名称：

冬天过去，春天又要来了！

教案目标：

1、感受大自然漂亮的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断改变。

教案过程：

1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。

2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有爱好；在老师引导下，观测、了解它们的生长改变，并情愿表述。进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观测并学习简约记录它们的改变。

3、有观测的爱好，感受春天的改变、喜欢春天。情愿关注四周事物的改变，体验季节改变的乐趣。

4、进一步观测发觉春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观测并学习简约记录它们的改变。

教案说明：

1、由于班级幼儿存在进展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得进展。

2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿进展状况进行敏捷的调整。

走进春天教学计划及效果分析

教案分析：

认识马兰头

1、了解马兰头的形状特征，知道它是一种野菜，有营养。

2、学习按根—茎—叶的顺次观测马兰头。

3、喜欢春天里各式各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对详细的马兰头进行了认识，还品尝了拌马兰头，让幼儿对春天的野菜也有了肯定的了解。

中班《冬天来了》语言教案篇10

随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动进展的机会吧！

一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，情愿参与温和身体的活动。

2、开心地参与游戏活动，感受新年的快乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的改变，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓舞幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规章。

二、主题环境的创设：

〔一〕提供一些活动器具，鼓舞幼儿去室外活动、游戏。

〔二〕去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

〔三〕墙面环境一：

“冬天里暖珍宝”〔亲子收集保暖用品〕。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长改变的照片，使幼儿清楚地看到人的成长过程。

引导幼儿观测四周环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭亲密协作，鼓舞幼儿自己吃饭，走路，整理玩具，穿衣叠被等，培育幼儿的生活独立技能。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜美”以援助幼儿建立初步的宝宝长大了，会援助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增加角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满意其仿照成人活动的需要。

〔四〕区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们转变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣〔绕毛线〕

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满意幼儿扮演成人的愿望