高中数学教学课件5篇

高中数学教学课件5篇高中数学教学课件5篇

老师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。以下是我整理的高中数学教学课件，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高中数学教学课件（精选篇1）

我以前一直是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我带的始终是文科班，对于文科班的学生的情况比较理解，但对于理科班来说，我不知道他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种情况，我制定了如下的高中数学教学计划：

一、指导思想

在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，专心完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时，在数学能力方面能有所提高，为学生今后的进展打下坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的乐观性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算能力、规律思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每日、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础知识的考查，注意能力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。

5、注意对所选例题和练习题的把握。

6、周密计划合理安排，现数学学科特点，注意知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

7、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

三、对自己的要求——落实教学的各个环节

1、精心上好每一节课

备课时从实际动身，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体才智制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。

2、严格掌握测验，精心制作每一份复习资料和练习

教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。三类练习（大练习、训练、月考）试题的制作分工落实到每个人（备课组长出月考卷，其他老师出大练习、训练卷），并经组长严格把关方可使用。注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，准时解决，确保学生的学习乐观性不断提高。

3、做好作业批改和加强辅导工作

我们的工作对象是活生生的对象——学生，这里需要关心、帮助及激励。我们要对学生的学习情况做大量的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时激励等，特殊是对已经出现数学学习困难的学生，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，不仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习乐观性，帮助他们树立良好的学习态度，乐观主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。

高中数学教学课件（精选篇2）

一、指导思想：

以减时增效，进一步推动课堂教学改革精神为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨强化教学常规管理，加强督查和反馈深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展。

二、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

(1)专心排查教学基本要求，和考纲要求制定本学科的教学计划确定教研活动的时间和地点。理论学习的资料。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：资料听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参加活动的视为缺勤。

(2)专心讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。

(3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改善、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

(4)组内全部老师每学期要上一节课堂行动讨论课。

(5)组内全部老师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老老师的课。做好课堂观察记录。

(6)组内全部老师需制订好自我的专业进展规划。

(7)高一高二高三学生数学解题本事大赛，青年老师数学解题本事大赛。

2、钻研教材专心备课

组内的老师要刻苦钻研、专心讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际情景，老师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情景灵活处理的。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮忙，并专心做好记录，使一些熟悉分歧比较大的地方，经过专心讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情景进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和本事的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探究每节课的探究和发现的情境，从而到达学生创新意识和本事的培育目标。

3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革

高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。

本学期从常规教学，以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注意平时教学资料的积累和提炼。平时备课注意老师间的沟通，坚持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的情景，适时的调整自我的教学计划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生喜爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。坚持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算本事和分析问题的本事学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。

(1)因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。

(2)组织每周一次数学基础检测，检查学生复习情景，并根据学生反馈的详细情景制定相应的措施。准时分析学生的数学学习情景并提出详细的提议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。

(3)讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。

高三数学备课组结合学校实际专心钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的知识体系、构成完整的处理数学问题的方法和本事。提升各类考生数学成果。

三、工作重点

1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。

2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。

3、加强案例教学，力争每一节都成为团体才智结晶。

4、进取推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。

5、组内听课评课活动。

6、开展数学思想方法的讨论性学习。

高中数学教学课件（精选篇3）

一、学期教学总体思路

专心贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学讨论，提高全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动

对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的个性和进展潜能。所以这个学期我根据学生的个性进展，每个学生都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所把握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。

通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成果）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的爱好。

二、本学期要达到的教学目标

1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：

在基础知识方面让学生把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能根据一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简洁的推理、画图。

2.力培育（通过双基教学要进展学生哪些能力）：

能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简洁的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行沟通，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探究和讨论。

3.想教育（使学生受到哪些思想教育）：

培育高一学生，学习数学的爱好、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。

三、通过讨论性学习课题：

《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：

1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。从而提高解决实际问题的能力；

2.熟悉数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用；培育学生学数学、用数学的爱好；培育创新精神和应用能力。

高中数学教学课件（精选篇4）

（一）教学要求背景分析

本学期将要学习的内容是：排列与组合、数列的极限、复数、空间图形。

排列组合是用力计算完成一件事的方法种数。排列组合的综合运用是本章的重点难点。本章解决问题的方法与以往有很大不同，结果比较大，同时需要有较强的分析能力，要多思考、多比较仔细分析题目中的细微差别，并逐步内化成自己的能力，才能不断提高分析问题，解决问题的水平。

极限是人类熟悉上从有限跨越无限的重大步骤，是近代数学中讨论微积分的基本方法，对高中学生来说，极限是连接中学初等数学与大学高等数学的一座桥梁，并通过这座桥梁使学生初步接触用有限刻画无限，由近似描述精确的数学方法，提高学生的数学素养。

本章引入了复数的概念，从而实现了数集从实数集到复数集的又一次扩展。结绍了复数的概念，引入复平面，建立起复数集与平面点集之间的一一对应，以及复数的四则运算法则，和实系数一元二次的求根公式。复数集作为实数集的扩展，在保留实数集主要运算性质的同时，也必定会增加一些实数中步具备的新性质，要专心领悟，体会异同。

本章讨论平面的基本性质，空间的直线与直线、直线与平面、平面与平面之间的位置关系，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，以及棱柱、棱锥、棱台的定义，性质、画法和体积公式。通过学习，系统的把握空间的直线与平面的基本性质，建立空间概念，培育空间想象能力，进一步进展规律思维能力，并能运用这些知识去分析问题和解决问题。

（二）所教班级学生现状分析：

任教班级状况：

教这个班级已经一学期了，对学生基本情况比较了解，学生规范还可以，但是学生思想比较复杂，表面上听从管理，内心却有很多种想法，浮躁担心，学习不能静下心来。尤其是女生，是非多拉帮结派，学习不能静下心来。男生思想幼稚学习缺乏主动性。前期我作了一些补差工作，将数学成果不好的学生调到第一排，放学后还留下来为他们补课，效果明显其中徐航考了87分，朱磊考89分，这两个人原是我担心不能及格的学生，这次能考出如此好的成果，让我感到欣慰，我的辛苦有了回报。现在存在的问题是优良率低，尖子生少而且不尖。

观察下来，我认为我们班学生大部分还是比较聪慧的，主要是学习态度不端正，课堂纪律不好，一部分学生爱讲话，我也了解了一些学生，他们说在这个班学习是被别人嘲弄的，似乎玩才是正常的，并且这种风气由来已久，高一第二学期就已经形成。我现在已开头整顿这种不良风气，先从课堂纪律抓起，发现课堂讲话者一律放学留下做检讨，做思想工作；找出班级学学习专心的学生大肆表彰，树立榜样，带动班级学习气氛。同时找出喜欢嘲讽别人的学生进行批判教育，帮助他们树立正确的价值观；全班学生树信心定目标，建立有序的竞争机制，形成你追我赶的竞争氛围，为每一个学生营造一个优良的学习环境。

高中数学教学课件（精选篇5）

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。