小学家访活动总结7篇

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，积压施其职促进为进一步搞好要本班的教育工作，协调好各种教育力量，本学期我走访分学生家，了解了他们的情况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现访工作回顾如下：3现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱家访中，老师们了解到有些平时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时难为情地用手使劲比划着告诉我们说：“不好意思老师……我家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习责现长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。教认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织动与家长联系，开展家访活动动形式以教师上门为主，还有电话访谈络访谈时间一般放在周六、周日和晚上5：30-心理准备工作。每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚在的问题师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞长都十分热情，谈话在轻愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长发长都能积极支持学校的工作。本次活动共有10名教师参加，走访了68”多户家庭，占总数49%以上，通过家访师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。三、家访1获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现长对以后的工作将起到积极的作用。2长师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱3认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历觉得可以更好地把握他们理。责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访。为这是对孩子的关心，很感激。在交谈中，我们了解到现在的家长很重视为深入贯彻落实《合肥市关于开展“万名教师进万家”活动的通知》（合教20xx4号）精神，进一步加强我校师德师风建设进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进根据教育局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的“大家访”领导小组定了活动方案，确定了大家访活动的内容。1月13日，召开全体教师动员会，陆松涛校长传达了大家访的相关精神，明确家访内容，重点及具体要求。家访中以鼓励为（一）家访中所了解的2长的交流中，我们了解了许多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关心孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严厉长都反映，现在不知道怎么与自己的孩子交流，不知道怎样孩子。家访曾经是我国教育的传统门家访和电话络家访相结合，使老师长与学生面对面交流会形成教育磁场现场场处理好家访与育人的关系？家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校，家庭，社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进的健康和谐发展，密切家校联系，家访势在必行。因此，我校组织本次活动有教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校、家庭合力搞好教育。本次活动师在家访前精心策划，做好准备工作；在家访中遵循四个法则勤、细对生活贫困生家访要“帮”对行为极端生家访要“勤”对性格内向生家访要“细”对优生家访要“激过家访了解学生的家庭成员、经济状况，然后对症下药帮助、教育学生；通过家访了解学生的一些隐蔽性行为习惯好习惯；通过家访了解学生的社会交往情况，帮助学生走出交往的误区；通过家访和家长一道分析学生的学习情况，帮助学生改进学习方法；通过家访了解学生的理想信念，根据学生的实际情况，帮助学生走出迷茫，确定自己的人生目标为班主任工作的一个重要的内容就是家访时间对班级的36名学生进行家访对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语长对你所说的话也会很感兴趣的，同时我就以典型案例对我的家访工作进行总结。案例一只有了解才会更好的教育我一直以为还有必要去家访吗?当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱这样一来孩子的行为有了明显的好转访我不会这么快发现孩子的症结之所在。案例二有问必答在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分