小学数学一年级-第三单元第七课时 0的认识和有关0的加减法

2023小学资料——欢迎下载（word版）2023小学资料——欢迎下载（word版）5/52023小学资料——欢迎下载（word版）第三单元1～5的认识和加减法第七课时0的认识和有关0的加减法课前百事通目标导航船1．理解"0"的具体含义，会读、会写"0"。2．使学生掌握0-5的顺序，，加深认识数的排列顺序。3．体会"0"在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。4.重点：理解"0"的具体含义，会读、会写"0"，并掌握0-5的顺序。5.难点：能正确理解"0"在生活中的具体含义。创意开场白【方案一】情景导入出示5幅图片，图中分别有1-5种水果。图后藏着相应数量的数字。出示第六幅图，图中什么都没有。师：你们猜猜这幅图的后面藏着数字几呢？揭开图，出现数字"0"的卡片。师：这就是我们今天要学习的新的数字"0"。【方案二】复习引入问：这几个数中，谁最大？谁最小？比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？比1多1的数是谁？比1少1的数呢？老师借此时机引出：这就是我们今天要学习的新知识．【方案三】谈话导入同学们，你知道小猴子最喜欢吃什么水果吗？〔桃子〕一天，猴妈妈给小猴子毛毛准备了2个桃子做午餐。毛毛可快乐了！教师张贴桃子图，让学生看黑板。问：开始毛毛一共有几个桃子？请举起你的数字卡。教师书写数字2。毛毛吃了一个，还剩几个？请举起你的数字卡。教师书写数字1出示空盘子，问用什么卡片来表示？学生举起空卡片。揭示课题：什么也没有用"0"表示。课堂一点通课堂巧活动【活动一】参与游戏，感受0的存在。游戏一：猜手指：游戏二：看谁反响快师：小朋友们桌上的数学书的本数可以用数字几表示？如果我想用0来表示桌上的数学书，怎么办？〔藏起来〕师：如果我说桌上有0个三角形，意思就是什么？【活动二】找朋友游戏1．每6个人一组，每人胸前配戴一张数字卡片：0、1、2、3、4、5．3．谁找的朋友多，谁就是"小天使"．知识全突破知识点10的写法【例题1】数一数，填一填答案：530知识点2有关0的加、减法【情景设置】1.一个数减去与它同样多的数。出示学生放气球图。教师演示，学生观察。师："小强手里有两个气球，放走了2个，还剩几个？""怎样列式？"〔板书：2－2＝〕"得数是几？"〔0〕"为什么？"板书得数。2－2＝0指明让学生说一说这个算式表示的意思。2.一个数加0。指名让学生说一说这个算式表示的意思。3.一个数减去0。师：想一想5－0等于几？板书；5－0＝5师。"4－0、3－0、2－0、1－0等于几？""为什么？归纳总结：两个相同的数相减，得数是0；一个数加上0还得原数；一个数减去0也得原数。【例题2】看图填空。==答案：0+4=4目标我知道1.我要理解"0"的具体含义，会读、会写"0"。2.我要掌握0-5的顺序，，加深认识数的排列顺序。3.我要体会"0"在日常生活中的运用。随堂小挑战1.看图填数．答案：2042.填一填。答案：3+0=35-2=33.答案：423423423000我的反思课后显神通牛刀小试1.在□里填数．答案：23502.在□里填数．答案：03.数一数，写一写。答案：5420快乐晋级4.你能帮信鸽送信吗？答案：103