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2023小学资料——欢迎下载（word版）2023小学资料——欢迎下载（word版）3/32023小学资料——欢迎下载（word版）《左右》教学设计教学内容：教材第10页主题图以及"做一做"。教学目标：(1)学生认识"左、右"的根本含义，初步感受"左、右"的相对性。(2)能确定物体"左、右"的位置关系，并能用自己的语言表达。教学重点：认识"左、右"的位置关系，能正确确定"左、右"的位置。教学难点：在具体情景中体会"左、右"的相对性：教学过程： 一、初步认识"左"和"右"(1)活动一:猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。(2)活动二：介绍自己的左手和右手。①教师提问：谁来向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?(3)活动二：认识汉字"左""右"。’①教师：老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了，对不对?出示汉字：左、右②教师：谁认识这两个字?认识的同学请把手举得高高的。③教师：你们真棒!那么多同学都认识!你举的是左手，还是右手?你用右手做什么?(4)活动三："找朋友"游戏。②教师说明游戏规那么：(5)活动四：找位置。过渡语：你们爱吃水果吗?桌上每个袋子里都装了一些水果，请把它们轻轻倒出来。师迅速摆好三种水果。见什么了?②请像我这样摆上三种水果。(苹果、橘子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?三．进一步认识"左"和"右"，使学生明白"左"和"右"是相对的 (1)活动一：讨论。①指名学生和老师一起玩"拍手"游戏。②提问：为什么我们的右手正好反着，到底谁做错了?③把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对。④为什么? 教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反。(2)活动二：找一找。小帅、咪咪、甜甜、三毛、功夫小子五个人按顺序站一排。(3)活动三：上下楼梯。①出示图片：楼梯。②教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?③展开讨论。 ④学生体验。五人模仿上楼，五人模仿下楼。想想靠哪边走。 a．提问：他们都是靠右边走的吗?b．提问：(问亲自体验上下楼的同学)你们都是靠右走的吗?那你们的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢? ⑤除了在楼道里行走时我们要靠右之外，还在什么时候我们也需要靠右?四、稳固练习1.P12练习二第4题2．小鹿的左边是〔〕，小鹿的右边是〔〕。小鸭子的右边有〔〕。小

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