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PAGE1页NUMPAGES9512话的过程中获得独特的感受和体验。一是引导学生充分地读文;二是让充分发挥63⒈俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.乡音无改鬓毛衰，古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感——对家乡的依恋和酷爱。你收集了哪些表达酷爱家乡之情的诗句或歌曲?五年级语文教学反思大全4人的成就的大小与情感因素所起的作用要比智商对此所起的作用要大的多，情才能使学生的情感在教学中推波助澜。如何挖掘教材的情感因素，如何激发学到启发和教化。这是一个感人的故事，我在教学本课前已经被这个故事深深地人之间的关爱，带着自己的情感体验，深情导入，把学生带到这个美妙的故事情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友情。2用比较快的速度默读课文，饱含爱的礼物,是什么呢?”我视察到学生们面面相觑,不知道老师葫芦里卖的是用设疑的方式激发小学生的情感中认知的需求，让他们新奇的心里装满了小问事情节的迭起，让学生通过默读，找寻本课中体现“得而复失，失而复得”的最终，教学过程的反思形成了出人意

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