《老王》教学案例分析_第1页
《老王》教学案例分析_第2页
《老王》教学案例分析_第3页
《老王》教学案例分析_第4页
《老王》教学案例分析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《老王》学案例分析摘

要:本文针对《老王》教学案例,从教学目标、教学容与过程、教学方法等方面进行评析,并在此基础上探讨叙事散文教学的一般规律和方法。关键词老王》;教学案例;评析

引言》上的性,杨淳言“交节。语活面形深个,王跃本的教从、、教个评程老案开析今散一。1.老王》教学目标分析教程定标要识程情价个据语准出段7-9教具下《学体师教标学时师授展课其了生课但与程到掌基和是标深文师标分师学

程《的目能显对后教通预《文体有的基学老思对理。学中问进各的利授性堂率方是目师了互学论加对习一通的发堂,确案况情观学的文会作的深处心、,爱人开语一2老王》教学内容与过程分析师》内以课解教了关析进课加的习,联唤老:

如课堂。评学于不法学可方一是。老的是社同生幸温

程班,,。2.1、片通照开过的发习答对解通,尽课在提》学(1)了解老王和作者的生活,感悟老王的不幸和善良、感悟作)将《老王》的原生价值——关爱不幸者作为教学价值,实(4环,入学的到已,。2.2学价知难了,对掌整,教入王教另生关让作背的情于的。2.3中的底样这引老文情题相以充过

所第句那”轮么了固法了处景生”的2.4(1老节问生中括格的实生力受情教(2作分提么王安,人分让答,行后“心的幸关,馈一以一文又学学间都关,馈助正观“作象导髓(1“散体此在在的到信力通句白个对者的学这的该心人(2“文所一形,试表和容良

这简独也下生论结的的的学计生、能。步王价价础与育育的之》的不关生的与正观师作务实的。与往了“助心别文王家终作王愧怍学的作掌有课于中复,生出情程追引中。“词词系交,以归“》学如,进只把髓生2.5节假学爱善心大一的老会看去作,耿走很愧

作那个府民没生程学的者课景生那背王的一么触怀佩2.6一王一通对,注老要注关心好于课老,拥人关情正观学好活人生。从现这以学文3《王》教学的方法分析翔王学要是灵教临二情生重总教固的应的实堂叙学总后师3.1遍见刻内式常方学要的务的,实理理默教学并角

感们语于文效以读体心如三提度一本王解作老掌两安读学的内3.2解教时根展的调学现的。及生了而成的。3.3学种彩者一学过境的和的情方常活,图境述前老一设用答现。时给了普心可生的面容要形习清思对作人是述式刻的者。3.4艺帆入本想悟两系的用为

意表情言及生维些了的味文在王教,文常,析理引生中容,的本程刻每含得结:王系“这达腻通复能的;杨’们怍对词,对复以的自正结语散语对体为,于的彰物的,初当文能事体因学一在下破文与关这大师于教,善文。

参考文献:①王荣生.听王荣生教授评课[M].上海:华东师范大学出版社,2007.②张燕.教学方法角度分析王君教学实例《老王[J].家庄:教育教学论坛地,2007,(51).③张小皖.把握学情调整教学策略[J].上海:现代教学,2011,(Z1)④吴章双.关于新形势下初中语文有效教学的理性思[J].北京:现代阅读(教育版),2011,(06).⑤步进.语文教学设计及教案样式[J].语文教学通讯,,(02).⑥郭艳.语文阅读教学主问题设计之研究[D].东师范大学,2012.⑦中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论