中班教案汇总6篇

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中班教案篇1

活动目标：

1、通过理解故事，感知乔治乐观、良善的性格

2、能依据伙伴的需要选择合适的物品

3、体验援助别人的欢乐

4、理解故事内容，丰富相关词汇

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活

活动预备:

PPT

活动过程:

1、导入提问：什么是巨人?

2、开展(1)乔治变美丽、问：大家都不喜爱乔治，为什么?

问：乔治多么盼望别人喜爱他，你们有什么好方法来帮一帮他?

乔治想到了一个好方法--买一身美丽的衣服。

乔治买了什么?最末买了什么?一件美丽的衬衫、一条美丽的裤子乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚美丽了，乔治自己也说："我是城里最美丽的巨人"。

(2)援助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么援助长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治援助长颈鹿后，心里美滋滋的!

问：乔治继续往前走，接下来他又会遇到谁?小伙伴猜的都有可能，我们一起来看一下。小山羊怎么了，乔治怎么援助小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了，故事到了这里，老师要考考小伙伴，刚才乔治都遇到了谁，发生了什么事。

3、依据故事排图谱

(1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么援助小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)

(2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么援助小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)

(3)遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么援助小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)

4、总结乔治把身上的东西都送给了小动物们，又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治，小伙伴们，假如是你，你还会喜爱乔治吗?为什么?

老师也喜爱乔治，由于他心地良善，乐于援助别人，有时候美丽并不仅仅是外表美丽，心地良善、帮组别人也是一种美丽。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案篇2

活动目标：

1、培育团结友爱、相互谦让的好品质。

2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、养成初步的规章意识。

活动预备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》。

活动过程：

1、谈话活动引出内容。

老师提问，刚才老师和小伙伴在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

2、观赏歌曲，理解歌曲内容。

——老师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿观赏。

——提过提问引导理解歌词内容。师：小伙伴是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伙伴推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。

3、争论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？

——小伙伴在什么时候还应留意排好队?为什么?

——老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。

4、老师小结：

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

中班教案篇3

活动目标：

1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作技能和制造技能。

2、愿意共享自己的和别人的欢乐。

活动材料预备：

音乐区：钢琴、铃鼓、响板

动手区：编制板、细纸条

认知区：小动物图片假设干

实践区：火腿肠，小刀

游戏区：娃娃家所需材料

计算区：数字卡片、计算题板、水笔

探究区：鸡蛋假设干

生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

活动过程：

一、导入主题

1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？〔在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本事，还有的小伙伴发觉了磁铁的很多奥秘〕

2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小伙伴动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。

2、老师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，实时捕获幼儿的制造表现，予以确定。

3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，予以适时指导，争取取得胜利。

4、活动记录：

今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生沟通共享

1、老师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起争论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，加强幼儿的自信心及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的`。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。

3、共同整理各类教玩具。

3．老师指导观测

老师应不断留意观测孩子的活动过程，随时关怀他们的心情。

在活动中，对他们努力表示信任赞颂。当孩子在投入创作时，老师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。

当孩子表现出迟疑不决时，老师应留意观测耐烦等待，让他们有时间自己去查找解决的方法。

假如有的孩子发生困难进行不下去，老师可依据作品的内容与表现，在尊敬孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。

4．老师和小伙伴一起总结活动状况

整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导争论。这种争论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习思索，学会同制造的眼光来看待作品。

中班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。

2、能以自己喜爱的方式运用树叶进行美术制造。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备：

发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶

活动过程：

一、听听“绿色”

1、请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。

2、利用指偶，老师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了？〔不兴奋了，由于树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜爱绿宝宝了。〕

二、亲亲“绿色”

1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？〔…〕

2、哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了〔老师出示示范画〕

3、你们听什么声音啊？〔老师故作神奇拿出一袋树叶〕原来是他们在说话呢，他们说要和小伙伴一起做游戏呢，小伙伴愿不情愿啊？

4、幼儿制作，老师观测知道幼儿制造过程，并个别指导。

三、观赏、沟通作品

幼儿相互观赏并说说自己的作品

四、延伸活动

布置大树妈妈

活动反思：

本次活动的优点：如教具的预备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起共享绿宝宝的照片、绿宝宝由快乐一下子转为不快乐、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。老师在活动后，转变了这一不足之处，老师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加上心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的进展。

中班教案篇5

运动目的：

1、试验应用序数的履历探求座位。

2、在游戏情境中，积聚看影戏的相干履历。

运动计划：

〔一〕导入：

本日，我想约请你们一路去小戏院看影戏。

1、交换看影戏的履历。

2、幼儿园教育随笔影戏院的座位可以任意坐吗？为什么？

小结：影戏院的座位都是有划定的，要凭据影戏票上的数字找座位，前面的数字表现第几排，背面的数字表现第几个座位，每张影戏票一个地位。

〔二〕找座位：

1、发影戏票：看看影戏票上有什么？

2、看看小戏院有几排座位？

3、找找你的座位在哪一排？第几个？

4、检票：验证幼儿的座位，办理幼儿涌现的题目。

〔三〕看影戏：

1、本日看什么影戏呢？〔请你来援助〕

2、影戏里谁会请你们援助，要帮什么忙呢？

3、两个小动物要干嘛？

小动物：影戏院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？

4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？

5、他们该进哪一扇门呢？

6、他们该坐在哪个地位？

小结：实在双号的第一个座位不是1座，是2座。

〔四〕迁徙履历：

实在，影戏院里都有双号和单号，下一次我们去看影戏时，确定要看清楚影戏票上的座位是单号照旧双号，如许才气又快又对地找到本身的座位。

如今，小熊和小猫要感谢你们了！

中班教案篇6

主题由来：

一天，孩子们在观赏老师的朗诵，当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”，孩子们仔细的听着，小宁却说：“老师，叶子是绿色的，你看呀!”说着，就指着外面的树木，我很惊讶!是呀，外面的叶子是绿色的，但是秋天的叶子就是黄色/红色的。“为什么呀!老师!”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道，“你说说为什么?”“不知道”孩子们纷纷谈论上了，由于……是呀，孩子们的想法很好呀，叶子的改变，叶子的外形千姿百变，奥秘实在太多了，我们一起来讨论叶子不是很好的主题吗?好，就这样，我和孩子们商量，孩子们兴奋的手舞足蹈，就这样我们班的主题就确定下来了。

活动目标

1、介绍叶子的生长环境、内部结构。

2、知道叶子与植物、人、大自然的关系

3、介绍四季叶子的不同特点。

4、介绍叶子的非常的特点。

5、知道为什么叶子的外形不一样。

6、知道叶子的作用。

7、知道叶子的生长需要不同的环境。

幼儿的问题：

1、叶子为什么不一样?

2、叶子为什么都是在改变的。

3、叶子的颜色为什么不一样。

老师提示孩子的问题：

1、叶子有什么作用?

2、叶子生长的环境为什么不一样?

3、叶子在生长的过程是什么?

1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。

2、四季不用的季节叶子的改变。

3、叶子的改变

4、你觉得将来的叶子是什么样子的?

依据主题我们设置了相关的叶子材