中班下学期奥尔夫音乐

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中班下学期奥尔夫音乐

中班奥尔夫音乐教案——《动动小身体》

目标；

１、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。２、通过律动游戏，感受音乐带来的欢乐。

预备

铃鼓、图谱

过程

一、听音乐进入活动室

以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。

二、肢体动作

幼儿假装睡觉，按老师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了没？”〔小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀??〕“小屁股、小屁股睡醒了”??

三、音乐律动

1、全曲观赏一次。只听音乐，老师唱歌词，不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。

４、跟着音乐试一试。

四、歌颂及默唱

在下面的音乐中，谁不见了，你们认真听一听。

１、借助图谱分段观赏并学习默唱〔注：老师清唱〕

幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。

２、全曲歌颂及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱

“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”

幼儿说〔老师试着画图谱〕后试着唱一唱并和音乐来一遍

六、乐器演奏

1、让你的铃鼓动起来：

a、摇放头上、放肩上、屁股上??

b、看老师走步，幼儿敲出相应的节奏。

２、为音乐伴奏

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面

七、听音乐出活动室

中班下学期奥尔夫音乐

一、活动目标：

1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热忱奔放。

2、尝试发现不同的欢呼声，体验游戏的欢乐。

二、活动预备：

a：阅历预备：

b：材料预备：

CD光碟、拉拉彩球、口哨、道具火堆、动物图卡、动作图卡。

三、活动重难点：

重点：听辩音乐中的特定音效，感受热忱奔放的乐曲。

难点：能听辨特定音效变换动作。

四、活动过程：

〔一〕暖身入场〔音乐：美满拍手歌〕

导语：今日我要去玩一个好玩的游戏，你们想跟我一起去吗？我兴奋的时候会喊一声“欧耶”，你们呢？

〔二〕故事引导

师：今日宝宝家要进行一个宴会，来了很多客人，宝宝很兴奋，拿出他最喜爱的玩具请小客人玩，这时，甜甜阿姨和她的女儿小点点也来了，宝宝很热忱地款待了她们。家里好喧闹呀，宝宝的'爸爸妈妈决断进行一场篝火晚会。

提问：小伙伴，还记得在我们在电视上看过篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？

〔三〕感应音效

1、第一遍音乐：幼儿宁静观赏，老师动作提示。

导语：听！宝宝家的篝火晚会开始咯!篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。

提问：在音乐里你们都听到了什么声音？〔哨声、呼应声〕

音乐让我们感觉怎么样呢？〔请幼儿说说自己的感受〕

2、第二、三遍音乐：手足律动

导语：你们想参与篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼〔哟呵~〕。

a.音乐：〔坐〕拍身体各部位

哨声：做举手状〔欢呼〕

导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。

b.音乐：〔站〕拍身体各部位

哨声：做举手状〔欢呼〕

3、第四遍音乐：动物律动

导语：你们的呼应声把森林里的一群小动物都叫来了，我们来看是谁来了？〔从易到难出示动物图卡〕，(学动物律动)我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成各种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。

音乐：仿照动物特征

哨声：动物叫声

〔四〕口技律动

师：小伙伴你们玩得快乐吗？宝宝快乐的时候是怎么喊的？我们也来学学吧〔哟呵~〕。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作〔发出各种声音练习〕。

音乐：做舞蹈动作

哨声：欢呼声

〔五〕篝火游戏

导语：我发觉你们参与篝火晚会的时候会唱会跳了，我呀给你们预备了篝火晚会里需要有的东西，你们猜猜是什么？〔出示啦啦彩球和火堆〕