员工职业发展手册

李宁公司员工职业发展手册第15页北京李宁体育用品员工职业发展手册员工职业发展手册北京李宁体育用品公司目录TOC\o"1-3"前言 2第一章熟悉中成长—入职篇 21.1新员工报到 21.2新员工入职培训 31.3试用期管理规定 41.4在职培训 4第二章成长线路设计—发展篇 52.1纵向发展 52.2横向发展 62.3多重阶梯 72.4个人发展与培训计划的制订 7第三章做最优秀的实践者—成就篇 93.1绩效激励制度 93.2职业经理人培训计划 103.3专业培训计划 12第四章我是不是该安静地走开—离职篇 12第五章出色源自本色—前进篇 13

前言欢迎加盟李宁公司！您将在这里开始一段全新的职业经历。经过十年的拼搏，李宁公司已不再满足于国内的成功，而是不断向专业化、国际化方向迈进。公司认为员工是最宝贵的财富，是创新的源泉，正是广大员工的积极进取、不懈拼搏造就了李宁公司现在的辉煌！因此公司除了为员工提供丰厚的薪酬，更是把员工的培训与发展视为己任。在这里您将能按照多种路径来规划您的职业生涯，并得到大量相关培训的支持！在这里您将接受、融入并推广积极、健康的生活理念，在发展事业的同时发展您的人生！李宁公司将给每位员工提供施展自己才能的舞台，在运动的世界中推动运动的人生，塑造运动的品牌。在此刻，让我们一同牢记李宁公司的宗旨：追求创新公正开明团队精神注重效率熟悉中成长—入职篇无论对员工，还是对公司而言，职业发展管理都至关重要。从公司角度来说，不能有效地激励员工进行职业发展规划，将会导致出现职务空缺时找不到合适的员工来填补，员工对企业忠诚度降低以及在使用培训和开发项目资金上缺乏针对性。从员工的角度上来说，缺少职业发展管理可能会导致事业受挫，并感到不能被公司所重视。职业发展管理系统的目标是强化员工的心理成就感，而不仅仅是提供晋升机会。1.1新员工报到从报到的第一天起，每位员工就步入了李宁公司的职业发展管理系统。员工报到后将填写《员工登记表》，同时向人力资源部提交毕业证、身份证复印件及照片。随后，为保障公司、员工合法权益，每位员工需签定《劳动合同》及《保密协议书》。新进员工的资料会被及时录入北京李宁体育用品公司的职业发展管理系统，作为员工发展的基础资料。人力资源部的同事与新员工的上级会在员工的发展过程中给予持续的关注，并适时补充新的资料。当个人资料在以下方面有更改或补充时，请员工于一个月内填写个人情况变更申报表，交给人力资源部，以确保与员工有关的各项权益：姓名；家庭地址和号码；婚姻状况；出现事故或紧急情况时的联系人；培训结业或教育毕业。1.2新员工入职培训新员工入职培训（ORIENTATION）在员工到岗后的1周内进行，内容包括企业文化培训、产品知识培训及导师入门培训几个模块，可以使员工迅速熟悉公司文化，了解产品知识，同时使员工的团队合作意识得到强化。所有的新员工将收到《新员工培训日程安排表》、《员工职业发展手册》、《企业文化讲义》、《工作规则》等文件。1.2.1企业文化培训企业文化培训时间为3小时。企业文化的精神层由三部分组成，包括企业创始人介绍、企业发展历程、企业理念。员工将在几个小时内了解李宁公司的企业精神，使自己尽快融入企业的工作环境。企业文化的制度层主要讲解企业的组织结构及与员工最直接关系的规章制度。这些制度不是为了约束员工的自由和创新，而是为了给大家创造一个真正充满活力的有序的工作环境。企业文化的物质层主要讲解李宁公司视觉识别所用标识的意义，使用场合。公司标志象征着李宁公司积极、创新的企业文化。1.2.2产品知识培训产品知识培训是新员工培训的重要组成部分，由李宁公司产品知识资深人士为员工重点讲解公司的产品款号编码规则，同时介绍产品分类及特点。新员工的感受将得到充分的重视。1.2.3导师入门培训部门经理会为新员工（经理以下职位）指定一名导师帮助其熟悉业务，在部门经理不能为新员工找到导师时，经理本人将承担起导师的责任。导师在新员工试用期内将起到引路人的作用。在入职阶段导师将为新员工介绍本部门的职能和运作原理、工作职责、工作绩效标准、专用工具如何使用，也会介绍部门同事及部门加班情况等信息。新员工可以在导师的协助下编制本月工作计划表。在工作之余，导师还可以帮助新员工熟悉社区环境，提供一些生活上的指导、建议以缓解新员工的不适感。1.3试用期管理规定每位员工在成为正式员工之前都要经历1-6个月的试用期，普通员工岗位通常为2个月，管理岗位通常为3个月。试用期实际上是员工与公司相互熟悉的一段时间，公司希望一切适合李宁公司的员工能珍视这段时间的锻炼机会，积极进取，克服不适感。公司也会采用有效的手段帮助新员工成为合格的正式员工。试用时人力资源部将向各部门经理发出《新员工试用通知书》，详细介绍新员工在招聘过程及培训中的具体表现，提醒部门经理应在试用期内对员工重点考察的内容。各部门经理在试用期中对新员工进行严格细致的观察使用，在工作能力、态度、业绩、执行指令程度、团队合作、公司文化认同、自身学习提高、遵守工作规则等各方面向新员工提出具体要求，并进行监督检查。1.4在职培训在职培训（OJT）是指在日常工作中对员工的培养训练。即通过制定工作计划、分配调整工作、听取汇报和意见、评价考核业绩、推进工作改善、帮助解决问题等途径对员工进行的指导。在试用期的两个月时间里，员工会在导师的指导下开展工作，培训的形式以实际工作为主，主要目的是使员工顺利完成工作任务。当员工遇到工作规范不能解决的问题时，可以向导师提出辅导申请，导师会以示范、面谈、或者电子邮件的形式帮助试用期员工解决问题。公司鼓励员工创造性地思考问题，积极主动地寻找解决方案。在员工所在部门发展格外迅速的情况下，一名导师可能负责指导多名员工，导师将汇总员工遇到的普遍问题给予集中处理。第二章成长线路设计—发展篇尊重员工，尊重员工选择的发展方向，协助员工发展是李宁公司恪守的信条。李宁公司为员工设计了纵向发展、横向发展、多重阶梯的职业发展道路（如图所示）。在公司结构趋于扁平化的今天，员工的满足感将不仅仅来自传统的行政级别晋升，而是来自职级的上升（伴随工资的上调）、技术水平的提高、专业水平的提高、管理技能的提高等多个方面。纵向发展纵向发展多重阶梯横向发展员工职业发展示意图2.1纵向发展在李宁公司的职业发展体系里，纵向发展指的是传统的晋升道路，即行政级别的晋升。行政级别分为总监级、经理级、员工级（员工中设督导）。真正体现扁平化组织的特点。公司鼓励员工努力工作，在出现职位空缺的前提下，工作勤奋、表现出色、能力出众的员工将获得优先的晋升和发展机会，公司在一定程度上执行竞争上岗制度。具体晋升条件如下：具备良好的职业道德；工作绩效显著；个人工作能力优秀；年度考核成绩处于部门中上水平；对有关职务工作内容充分了解，并体现出职务兴趣；具备其它与职务要求相关的综合能力；已参加过拟晋升职务需接受的系列培训，成绩合格；达到拟晋升职务所规定的工作阅历要求。2.2横向发展绩效符合公司要求并积极要求上进的员工有机会得到不同职责范围内的工作岗位。在新的岗位上，员工将在专业知识上有新的提高，同时工作任务会更加丰富，从而通过多岗位锻炼成为一专多能的人才。李宁公司鼓励员工针对自己特长提出的横向发展要求，也鼓励员工发展自己的多重技能。在公司的职业发展矩阵里，员工可以看到自己岗位轮换的选择岗位，在与部门经理充分讨论的基础上确定岗位轮换的时间、方式。生产领域的跟单员可以在不同的生产厂间轮换工作，以使他们摆脱过分熟悉后带来的单调感。在生产部经理与质检部经理双方同意的基础上，公司鼓励跟单员与质检员的岗位轮换。随着事业部的发展，跟单员可以到事业部生产管理岗位寻求发展。（参见附图一：生产领域职业发展矩阵）有技术专长的生产跟单员将被鼓励向技术员的岗位移动。财务领域的会计岗位之间可在适当的时候进行岗位轮换，以培养具有综合素质的会计人才，同时满足个人的发展欲望。（参见附图二：财务领域职业发展矩阵）人力资源/行政领域的员工主要在部门内选择岗位轮换的机会，公司鼓励员工在高绩效地完成本职工作后寻找新的发展空间，部门经理将负责具体的协调工作。（参见附图三：人力资源/行政领域职业发展矩阵）信息发展部及设计开发中心的员工专业性较强，可选择跨部门短期实习的方式熟悉公司其他业务，进而更有效率地做好本职工作。营销系统的员工跨部门岗位轮换主要通过内部招聘的形式进行。销售部的销售代表有在部门内部区域轮换的机会，也有调往事业部发展的机会。公司所有招聘信息会在办公信息平台上优先向内部员工发布，对这些职位有兴趣的员工可以与部门经理沟通获得许可后向人力资源部提出申请，按照内部招聘流程经过笔试、面试步入新的工作岗位。2.3多重阶梯多重阶梯的发展标志是职级的上升，而不是行政级别的变更。李宁公司的员工职业发展路线分为三大成长阶梯，不同阶梯的职级级差不同。第一类是通用之路成长阶梯，适用于所有员工，员工职级为GE1-GA5共25级，经理职级为A、B、C、D、E、F、G共7级。职级的增长伴随着薪酬的提高，往往也伴随着责任的加大，工作任务的丰富化。第二类是技术之路成长阶梯，面向从事设计工作、工艺管理、制版、制模、技术跟单等技术岗位的员工，技术之路成长阶梯的层级为TC1—TA5共15级，最高级TA5薪酬与经理最高级A级的薪酬相当。公司鼓励有技术专长的员工持续努力地发展技术水平，在技术阶梯上发展。有管理专长的技术岗位的员工，也可以选择通用阶梯，成为中、高层管理人员。（参见附图四：技术领域职业发展矩阵；附图五：技术职级调整范围表）第三类是产品业务之路成长阶梯，面向营销领域与品牌建设有直接关系的员工。目前主要包括产品管理组、媒介传播组、市场策划组、公共关系与品牌资产组。高级产品经理、产品经理不是公司的行政管理者，他们的职权完全在于业务领域。李宁公司鼓励营销业务领域的员工在对公司、竞争者、客户了解的基础上成为产品业务阶梯的攀登者，产品管理人员分为PD1-PD4、PC1-PC4、PB1、PB2、PA1、PA2共12个阶梯，最高级PA2薪酬与经理最高级A级的薪酬相当。营销领域的员工也可以在通用阶梯上通过晋升、岗位轮换实现自身的价值。（参见附图六：营销领域职业发展矩阵，附图七：产品业务职级调整范围表）2.4个人发展与培训计划的制订在李宁公司，员工勤奋的工作除可以获得薪金，享有福利以外，更可以得到公司适时提供的大量培训和发展机会。个人发展与培训计划应由每位员工和上级一起根据个人工作的发展需要而制订。2.4.1个人发展计划李宁公司给予每位员工一个发展空间，将形成积极的推动力量，但是，对职业发展负主要责任的仍然是员工自己。员工在制订个人发展计划时可参照以下步骤：步骤一：了解李宁公司的业务目标；步骤二：参考部门的策略和发展计划；步骤三：拟订工作中的主要目标并与直接上级研究；步骤四：在拟订主要工作目标上与直接上级达成衡量标准与实施计划；步骤五：定时检查进展情况，并根据实际状况修正计划；步骤六：与直接上级一同商定培训计划。2.4.2培训计划为进一步了解公司，适应岗位职责要求，员工可申请或被指定参加公司内部举办的各种培训课程，课程类别主要有：岗位技能培训、管理培训、专项训练公开课程等。作为表现突出的骨干人员，为开拓思维，触发灵感，进一步提高管理水平和业务能力，员工可申请或被选送到外部管理咨询公司等专业培训机构参加短期课程，包括各种外部教育机构、培训中心所举办的短期培训课程、交流会。公司除举办各种培训班提高员工的素质外，也鼓励员工到大专院校或专业培训机构学习（包括攻读学位、上岗培训、职称及其他资格证书考试、培训等），形式有脱产进修和在职进修，其中脱产学习的申请条件要求在公司服务满三年以上。参加各种形式的学习后，员工的结业（毕业）证书及成绩单须报人力资源部备案，作为岗位调整的参考依据。个人培训的审批程序及获批准后的有关待遇规定详见《个人培训管理规定》、《关于境外研习的有关规定》（待定）。为拓展视野、丰富学习经验，公司将组织管理人员、专业人员以及荣获嘉奖的员工到外地考察。考察单位包括境内外的优秀企业或机构。具体培训计划制订采用由下至上与由上至下相结合的方式。由下向上的步骤是：步骤一：参考员工目前和期望的工作业绩；步骤二：参考员工所在岗位（或潜在岗位）所需的知识技能；步骤三：选择课程并起草培训计划；步骤四：安排与上级会面并讨论个人培训计划草案；步骤五：落实培训计划并交上级批准；步骤六：实践已批准的计划，并在完成课程后，与上级评估成效。由上到下的步骤是：步骤一：人力资源部与部门经理交流各岗位所需能力；步骤二：讨论要提高所需技能需进行的培训项目；步骤三：联系岗位的KPI判断培训内容能否对员工业绩产生正面影响；步骤四：制订培训计划，由部门经理与员工进行交流探讨。步骤五：实践已批准的计划，并在完成课程后，与员工一起评估成效。第三章做最优秀的实践者—成就篇3.1绩效激励制度每个工作年度终结之前，部门经理都会与员工共同回顾总结一年来的工作业绩，明确员工职业发展的短期目标和长期目标，同时考察员工的工作能力和态度，制定达到职业发展目标的计划。公司将根据员工在下图中的位置提供相应支持。符合要求态度和工作能力低高高培训发展培训发展内部转岗降级/辞退培训发展，赋予更大责任培训发展培训发展内部转岗赋予更大的责任培训发展，赋予更大责任符合要求态度和工作能力低高高培训发展培训发展内部转岗降级/辞退培训发展，赋予更大责任培训发展培训发展内部转岗赋予更大的责任培训发展，赋予更大责任培训发展工作业绩符合要求符合要求被评价为工作业绩、态度与工作能力双高的员工将被赋予更大的责任，公司总经理或总监将与“双高”员工进行面谈。“双高”员工除获得职极的晋升外，还将得到精神上的奖励。被评价为“一高一符合要求”的员工将得到培训和发展的机会。培训合格后，员工可能获得职级与薪酬的提升机会。“单高”的员工同样有机会参加公司的培训，被鼓励在未来提高能力、业绩，进而取得成就。3.2职业经理人培训计划针对“双高”且有在通用之路成长阶梯发展意愿的员工、称职的部门经理以上员工，公司设置了职业经理人培训制度。其核心思想是有的放矢地提高李宁公司核心人员的职业管理素质，培养一批德才兼备的职业经理人。培训课程分为两类：第一类是EMBA课程培训。称职的总监级员工、“双高及一高一符合”经理级员工经申请批准后，由公司保送参加国内名校的EMBA培训项目。保送前公司与员工签定培训协议，约定员工培训后的最少服务年限。EMBA培训为在职培训项目，员工有责任保证学业不影响本职工作的正常开展。第二类是公司设置的微型职业经理培训课程。本类课程涉及以下几部分内容：商务英语课程包括日常用语，办公室用语，商务谈判用语及商务函电，通过情景模拟、多媒体等教学手段使学员在较短时间内掌握必备的英语知识以迎接入世带来的挑战。成功心理训练包括成功习惯介绍，成功素质的培养。公司战略管理包括行业和竞争对手分析，市场份额观点及一般策略，资源与能力分析，多样化战略，竞争战略，国际化战略以及战略的实施和控制等。课程注重理论联系实际，通过案例分析和实例讨论培养学员的战略分析能力，传授管理方法。非财务主管的财务管理包括财务报表介绍，经营决策的财务分析，投资决策的财务分析，企业的财务控制等。非人力资源主管的人力资源管理着重介绍人力资源管理的战略、政策和实践，强调领导艺术和团队精神在成功运作中的重要性。内容包括领导与管理的差异，如何使员工发挥其积极性和潜力，如何建立高绩效的团队并指导下属有效地工作，激励员工，如何提高沟通能力。营销管理通过理论讲解与案例研讨等方式向学员传授市场营销思想、策略、手段和方法及其在实践中的应用。内容包括如何确定市场营销战略，如何塑造品牌，怎样进行市场细分与定位，怎样拟定营销组合以便有效地满足目标市场的需求并实现企业盈利与发展。获得培训机会的员工可根据自身情况在两年内选修某四个主题或修完上述课程。微型职业经理培训课程既可选择国内名校，也可聘请国内外专家来公司授课。原则上一年脱产30天以内。经微型职业经理培训后的员工可望达到以下标准：在外文方面，阅读理解能力有大专毕业的程度，能在国外通行；在财务方面，读懂资产负债表、损益表和现金流量表的内容；在经营方面，能带领十人左右的部属，能够利用先进的分析工具分析公司面临的实际问题；在服装、仪容方面，不管是何时、何地，水准都要符合管理者的身份；在表现力方面，即使突然被指名发言，也能毫不费力地畅谈五分钟左右；在专门领域方面，能在众人面前畅谈一小时左右。3.3专业培训计划专业培训计划主要面向选择技术之路和产品业务之路的“双高”及“一高一符合”员工。专业培养计划包含两大类：第一类是自我开发计划对于符合培训发展要求的专业员工（双高或一高一符合），可根据提升知识技能的要求为自己制订培训计划。培训计划的制订如下：步骤一：确定目标，打算开发什么？更新何种知识？步骤二：了解公司培训标准步骤三：选择合适的培训项目步骤四：制定时间表交部门经理审阅步骤五：人力资源部审查备案第二类是工作组培训公司将有计划地选派“双高”员工到知名的专业工作室（海内外）工作3-6个月，费用由公司承担。与世界级业内专家共同工作将迅速提升员工的国际化视野，并提升员工的专业技能。公司也会邀请海外著名的设计师、版师到公司来举办研讨会，或组织短期工作组，使更大范围的员工获益。第四章我是不是该安静地走开—离职篇公司员工在达到退休年龄、逝世、辞职或辞退的情况下，将终止与公司的雇佣关系。（参见李宁公司《工作规则》相关内容）此外，公司将建立、健全一套退出机制，对曾为公司发展做出巨大贡献，但由于自身条件限制不适合在李宁公司继续工作的中高层管理人员或高级专业人才提供“降落伞”。“降落伞”包括以下内容：荣誉，例如“李宁勋章”、“终身荣誉员工”证书；资金补偿，由董事会确定补偿的金额和形式，例如一次性支付该员工半年到一年的薪金；到公司下属企业从事工作的机会；离职后每年将收到公司的贺卡和礼品。第五章出色源自本色—前进篇北京李宁体育用品是中国最大的体育用品公司，有着强大的开发实力、营销实力和出色的管理能力。公司秉承奥林匹克运动精神，是泛青年人群积极进取、执着自信心态的代言人。在李宁公司，员工在工作之余拥有真正的私人生活，并将自觉或不自觉地得到以下收获：员工将学到时间管理的技巧；员工将学到如何发挥团队精神；员工将学到更为有用的专业技术知识；员工能交到很多好朋友；员工能保持健康的心态和身体。业绩突出，为公司做出卓越贡献的员工会被授予“终身荣誉员工奖”。表现优异的个人与团队将在每年年终获得“优秀个人”、“优秀团队”的称号，同时获得一定的物质奖励。正是员工默默无闻的奉献，铸就了这个出色的品牌—一个国际化、专业化、追求创新的运动品牌。发展中的李宁公司真诚欢迎并欣赏一切具有真才实学并愿与公司共同发展的有志之士。

社会实践报告系别：班级：学号：姓名：作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践心得：虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是