中学生人际关系的调查报告

第第页中学生人际关系的调查报告

中同学人际关系的调查报告1

调查背景：随着社会生产力的进展，九零后将渐渐成为社会话语权的主导者。他们日渐长大，社会对他们的要求也就越来越高。社会对新生一代的工作、学习、思想等予以的越来越多的关注。可在关注他们的同时也发觉了很多的问题并且提出了质问与批判：自我中心、玩世不恭、不懂礼仪、不擅与人交往等。要知道人际关系对一个人的生存进展起着至关重要的作用。人际关系指的是社会人群中因交往而构成的相互联系和相互依存的社会关系。现在的中同学由于种种缘由，性格孤傲或是不善与人交往。人际关系的好坏径直影响一个人的心情、学习和生活。正确的人际交往和良好的人际关系是衡量一个人心理健康与否的重要指标。

高中时期是一个人心理和生理趋于成熟的阶段。学习和交往时处于此阶段中的两件重要大事。某些高中生还没有很好的掌控处理人际关系的窍门，无法处理较繁复的人际关系，以至于人际关系的状况较差，我们人际关系的状况怎么样？如何才能很好处理人际关系呢？对此，我们开展了调查。

调查目的：人是社会动物。每个人都有自己独特的思想、立场、性格、背景、行为模式及其价值观。人际交往是猎取知识和沟通信息的重要渠道，也是个体认识自我，完善自我的'重要手段，更是一个集体和社会进展的需要。良好的人际关系能够增进中同学集体的凝集力，成为集体中最重要的教育能量。随着高中生的交际面越来越广，只有掌控了正确的方法，才能使中同学更好的处理人与人之间的亲密联系和日益繁复的人际关系。让自己在人际交往中占据主动地位，建立良好的人际关系氛围，制造良好的学习和生活环境。

调查意义：

1、人际关系影像高中生的心理和生理状况。具有良好人际关系的同学，大多都能保持开朗的性格，热忱乐观的品质。从而正确认识，对待各种现实问题。化解学习和生活中的各种冲突，形成积极向上的良好品质，快速适应高校生活。

2、人际交往影响高中生的精神生活。高中生情感丰富，在焦灼的学习之余，需要进行彼此之间的情感沟通，争论人生抱负，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满意高中生对友情，归属和安全的需要。可以更深刻地体会到自己在集体中的价值，从而获得充盈开心的精神生活，促进身心健康。

3、人际交往影响高中的情感和心情改变。正处于青年进展期的高中生，正处于人生的黄金时代，在心理、生理和社会方面逐步走向成熟。但在这个过程中一旦遇到不良因素的影响，很简单产生焦躁，生气，焦灼等不良心情。实践证明，友好和谐的人际关系有利于不良心情的掌握和发泄。

调查概况中同学人际关系调查问卷

心爱的同学，你好！我们是来自掇刀高一十班的同学。今日我在此与你开展一段心路旅程，一起探讨我们共同面对的境况——中同学的人际关系。感谢你在百忙之中给我们提供第一手的最新资料，支持我们的课题。

年龄：性别：班级：

1、你觉得在学校生活中人际关系很重要吗？

a、很重要b、一般c、不是很重要d、很不重要

2、你自己在平常人际交往时留意了要处理人际关系吗？

a、特别留意b、间或c、没想过

3、你觉得处理人际关系包括以下那几个方面？〔可多项选择〕

a、说话谈吐b、表情c、动作d、眼神e、其他环节动作

4、你认为你是个会处理人际关系的人吗？

a、是b、不是c、不清晰

5、你觉得人际关系会对你的学习和生活产生影响吗？

a、会b、不会c、不清晰

6、增进友情的方式：你与好伙伴如何利用时间增进友情？

a、努力学习b、诉说心事c、玩耍取乐d、其他方式

7、至亲切友的人选：你觉得怎样的人最简单成为你的至亲切友？

a、学习上的佼佼者b、一起娱乐的人c、志趣相投的人d、其他

8、决断人缘好坏的因素：你觉得人缘好坏的因素是？

a、相貌穿着b、谈吐举止c、身份背景d、学习成果的好坏e、其他

自我小结

用了问卷调查的调查方法。调查对象是掇刀高中全体同学。共发放调查问卷54份，实际回收52份，其中有效问卷49份，回收率约为98.14%。

调查结果与分析：

一、在第一问“你觉得在学校生活中人际关系很重要吗”中。有68.75%的同学认为学校生活中人际关系很重要，有20.83%的同学认为一般，8.33%的同学认为不是很重要，还有2.08%的同学认为很不重要。可以看出，大部分同学都认识到了人际关系的重要性，但同学们对人际关系的重要性的认识还存在着很大的差异。我们认为，每位同学都应当认识到人际关系的重要性，从而更好的处理人际关系。

二、在“你平常在人际交往时留意了要处理好人际关系吗？”这一问中。有53.88%的同学常常留意在人际交往时处理人际关系，这是值得提倡的，一个好的人际关系也是学习生活的重要组成部分，良好的人际关系影响着中同学的心理和生理健康。而有41.59%的同学还没有很好的留意在平常的人际交往中要处理好人际关系这一问题，需要在以后的学习生活中继续努力。

三、在“你觉得处理人际关系包括以下哪个方面〔可多项选择〕”这一问中。五个选项的所占比重比较匀称，分别为27.46%、19.01%、23.24%、16.20%、14.28%。可见同学们对每方面的重视程度全都。其中语言和动作所占的比重要略微大一些，从中我们可以得出，语言和动作在人际关系中处于主要地位。

四、第四问“你认为你是个会处理人际关系的人吗”。有35.42%的同学认为自己是个会处理人际关系的人，认为自己不是个会处理人际关系的同学占总调查人数的16.67%。有50%的同学不清晰自己是否是个会处理人际关系的人。这说明大部分同学对自己处理人际关系的技能还不清晰，自我认识不足。在以后的生活学习中还要努力提升自己的技能。

五、在“你觉得人际关系会对你的学习和生活产生影响吗？”这一问中。有77.08%的同学认为人际关系会对学习和生活产生影响，认为人际关系不会对学习和生活产生影响的同学占总人数的12.50%。有10.42%的同学不清晰。

六、“增进友情的方式：你与好伙伴如何利用时间增进友情？”这一问中，8.51%的同学选择了努力学习，有42.55%的同学选择了诉说心事，有14.89%的同学选择了玩耍享乐，还有34.04%的同学选择了其他方式。诉说心事是增进友情的一个很好的方式，但在现在中国教育的背景下，我们还是提倡用学习的方式来增进友情。当前中学的首要任务是学习。

中同学人际关系的调查报告2

讨论背景：

人际关系就是人们在社会生活中由人际交往产生的人与人之间的心理关系。正确的人际交往和良好的人际关系是个体心理正常进展，性格保持和生活具有美满感的须要前提，是衡量人们人们心理健康与否的重要指标，中学时期是人生中生理和心理趋与成熟的阶段，学习和交往是处于此阶段的中同学生活的两件重要大事。很多老师和家长为此担忧。作为中同学，我们应当如何处理这些繁复的关系?这些疑问激发了我们讨论的欲望。在老师、家长和同学的支持及援助下，我们针对这些问题开展了调查。

一.调查对象：

西安市育才中学初一、初二、高一

二.调查方法：

(1)问卷调查：以发放问卷的形式对同学们的想法进行多方汇合

(2)访问：访问了学校的老师和同学

(3)网络查询：上网查阅有关资料，拓展资源

三.调查时间：

20**年9月——20**年10月

四.问卷发放及回收状况：

共发放问卷625份，实回收600份，回收率96%。

五.调查结果与分析

本次发放的问卷，采纳了不记名的方式，从问卷的回收状况看，大部分同学都很仔细地填写了问卷，为本次调查讨论提供了丰富的素材。以下是我们就调查的相关内容及各方面的反馈信息，进行调查数据统计和分析：

1.增进友情的方式：你与好伙伴如何利用时间增进友情?

A努力学习B诉说心事C疯玩享乐D其他方式

据统计，42%的同学选择以相互促进学习的方式来增进友情。这种做法是值得提倡的。当前中同学应以学习为首要任务。面对社会大浪淘沙的形式和四周巨大的竞争力，没有充分的聪慧是无法立足于这个弱肉强食的世界，因此，在增进友情的同时，不应当沉溺在享乐的松懈状态，而应步步为营，枕戈待旦，实现学习与友情双赢;另一部分同学以诉说心事或疯玩享乐的方式去共享友情，对于一些贪玩而将学习置之脑后的同学来说，该是敲响警钟的时候了

2.至亲切友的人选：你觉得怎样的人最简单成为你的'至亲切友?

A学习上的佼佼者B一起娱乐的人C志趣相投的人

据调查，有76%同学选择志趣相投的人，19%的同学选择学习上的佼佼者，其余5%的同学选择能在一起娱乐的人，依据这种比例来看，大部分中同学在择友时，盼望结交有共同语言的人。依据自己的喜好去选择伙伴，存在肯定的主观臆断性，往往会涌现沆瀣一气的现象，不利于友情的正面进展。因此，择友时不应只以自己为主体，应当以客观的角度去剖析。

3.衡量学习与伙伴间的轻重

据统计显示，绝大部分同学会因友情上的失意而影响学习，比如上课走神，失去学习的兴致等，特别是当同学与友情相冲突时，他们会选择友情至上，义气横在同学面前，天平失去了平衡，偏向了伙伴一方，认为学习来日方长，友情失不再来，但对于中同学来说，更应以学习优先，兼顾友情。

4.老师的影响：你会由于和某科老师关系好而特别努力学习某科吗?

A会B不会C不知道，看爱好

据统计显示，38.9%的同学都认为与老师相处的关系会影响到自己的学习。从同学的反应来看，当老师对他们比较关怀时，他会觉得自己比较受重视，因而会产生一种感恩的心理。他们大多会努力学习，发奋上进。有38.1%的同学认为自己对某科的喜好，是由爱好而定，这些同学是比较理智的。他们通常不会受某些客观性的影响而轻易转变自己的想法;有23.1%的同学，那么认为自己不会受老师的影响。从总体上看，老师与同学相处的关系，是影响同学学习爱好的缘由之一。

5.伙伴对自己的影响

据统计显示，许多同学都很在乎自己的伙伴圈，伙伴对自己的影响很大，不仅是在学习上，在生活中也一样。自己会由于在伙伴圈中的状况而感到苦恼，会为受到伙伴的关注而努力学习等。这是一种心理的驱使，他会依据自己的意愿而做出相应反应，综合上述，我们可以清晰地看到人际关系会影响同学们的学习和心情。

6.决断人缘好坏的因素：你觉得决断人缘好坏的因素是?

A相貌穿着B谈吐举止C身份背景D学习成果的好坏单击此处下载图表6

从上图中我们不难看出，87.6%的同学认为一个人的谈吐举止是影响人缘的主要因素，有少部分同学认为：一个人的相貌穿着，身份背景，也是影响人缘的缘由之一。

在问卷的最末，设置了一道关于如何提高自己人际关系的题目，通过分析获得的资料，给同学们提几点改善人际关系的建议：

1礼貌待人，留意自己的言行举止

2关怀爱惜他人，当别人遇到困难时主动援助他人

3要经常微笑对人

4不为小事斤斤计较

5学会理解、宽容他人

6要擅长发觉别人的优点，看到自己的短处

7不要在背后对人说三道四，指指引点