小学教师值日制度

白庄小学教师值日制度

学校教师值日制度是学校常规管理工作的重要组成部分，为增强全体教师的主人翁意识，充分发挥教师参与学校管理的积极性，确保学校无安全事故发生，制定本制度。

一．教师值日分工：每天二十四小时值班，男教师值晚上，两名女教师值白天。坚持星期日和节假日照常二十四小时无缝隙值班。早上7:00晚上5:30交接。二、值日教师职责与要求

1、全体教师都有做好值日工作的义务，任何人不得以任何理由拒绝接受值日工作。

2、有特殊情况暂不能履行值日工作的，应事先（提早一天）向值日组长和值日领导请假，并自行与有关教师对调好值日时间。

3、值日教师应佩戴好值日标志，开展值日工作时应态度和蔼，礼貌待人，关心学生，服务学生，做学生的榜样。

4、上午、下午上学时间，值日教师应提前20分钟到校，由校门口岗位的值日教师及值日组长组织好少先队监督岗学生迎接师生入校，协同门卫人员维持好秩序；其余值日教师在相应岗位上巡视检查学生到校后的活动情况。值日教师到、离岗时应如实填写好签到表。

5、学生晨间活动、课间活动、午间活动时间是值日教师工作的重点时段，值日教师应在其岗位上认真巡视检查，及时阻止学生违规行为，处理偶发事件，保证学生安全与学生活动的正常进行。

6、上午、下午放学时间，所有值日教师应提前3分钟全部集中到校门口，协助门卫人员管理好学生路队，保证放学井然有序，杜绝发生拥堵事件，并且根据各班级表现填写好值日登记表和班级检查公示栏。

7、学生路队完全离校后，值日教师应回到各自负责的岗位上巡视，做好清校工作。

8、教师值日期间，严格恪守门卫值班制度，师生出入学校登记，外来人员必须出示有效证件，说明身份，方可登记入校。

9、男教师晚上值班务必起来巡查两次。

小学教师培养工作总结一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《公民道德建设发展纲要》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象---全面听课----跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校本学期分别派遣多名青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同他们进行了面对面的研讨交流。二、整体趋优，初露头角学校采取一系列有效的措施，提高了青年教师的综合素质，促进了我校素质教育全面的发展，教学质量也能有一定的提高，学生的各方面素质有了一定提升。陈思思老师被评为县级教学