2020年全国高考语文【好题必刷】分类集锦名句名篇默写

年：名句名篇默写★国用2020年高考文刷1★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）孔子在《论语》中的“，”两句说明了学习与思考是相辅相成的，只有将两者结合起来，方能学到切实有用的真知。（2）苟子在《劝学》中用“木绳”作类比，从而得出了“，”的结论。（3）杜甫《登高》中“，”两句诗意深沉，十四字含有八层意思，极写了诗人的羁旅之愁和孤独之感。【案）而不思则罔思而不学则殆（2）君子博学而日参省乎则知明而行无过矣（3）万里悲秋常作客百多病独登台（每空）【析考查理解性默写种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累在基础上加以理解应用和赏析情境默写成为近几年高考默写的一种新方式生注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意注字形复杂字要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“罔”“殆”“己”“知”等字，默写时要写准确。★国用2020年高考文刷2★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）在《离骚》中，面对污浊、看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，孤独而走投无路发了痛苦无奈的浩叹，（2）辛弃疾在《永遇乐·京口周亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的两句是“，（3）杜甫的《春望”说“家书”的珍贵，因为是在“”的特殊时期，反映出广大人民反对战争、期望和平安定的美好愿望。【案）郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也（2金戈铁马气万里如虎（3家书抵万金烽连三月（每空1分【析本考查默写名句名篇的能力题时必须注意语意的提醒理内容方面入手，不要死记硬背名默写分为两类一给出语境的理解性默写二是给出上句出下句的

直接默写此试题解答时，默要注意字形，而字形和字义分不开应借助字义来识别字形烦忧郁潦倒失意孤独而走投无路提示，同时注意“忳的书写代英雄叱咤风、驰骋疆场”是提示珍人反对战争”是提示，同时注意“烽”的书写。★国用2020年高考文刷3★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）杜牧在《阿房宫赋》中以，”两句，质问秦朝统治者为何极力搜刮，却又任意挥霍。（2）屈原《离骚》中，诗人用，”两句点明自己入朝为官不被君王接纳，反遭指责，不如离开朝廷，重新寻找自己原先的志向。（3）李商隐《无题》中“”一句既写暮春景象，也是作者心境的折射寄北》中的“”用了类似的写法。【案）奈何取之尽锱铢用如泥沙（2）进不入以离尤兮退复修吾初服（3东风无力百花残巴夜雨涨秋池（每空）【析本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类一是给语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时要意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“锱铢”“尤”“修”“残”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。★国用2020年高考文刷4★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1》中巧用比兴手法指群臣妒忌贤才意屈原造谣中伤的句子是“，（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古中“，”句，既写出周瑜的指挥若定、胸有成竹，又抓住了火攻水战的特点，概括了战争的胜利场景。（3）好之者不如乐之者东马生序》中，“，”两句，体现出当把学习作为乐事时，物质的贫乏将不值一提。【案）女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（2谈笑间樯灰飞烟灭（3）以

中有足乐者不口体之奉不若人也（每空分）【析本题考查常见的名句名篇的默写考名篇名句情景式默写考查的是对章内容和内涵的理解因在默写的时我们就要在紧扣文章内容的基础上握好情景式默写题所提示的语境包括题干所给的叙述性情景及题干给出的要默写语句的关键词题干提示所要默写句子运用的修辞手法等别要注意所默写语句中的难写字易混字易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：嫉、蛾眉、谣诼、樯橹。★国用2020年高考文刷5★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）白居易《琵琶行》中用“”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“，（2）屈原《离骚》中“，明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。（3语》中曾参用“，”句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。【案拨当心画四弦一声如裂帛（2清白以死直兮固圣之所厚（3士不可以不弘毅任而道远（每空）【析本题考查学生对句名篇的识记句名篇的考查常常分为两类识记式默写情景式默写理解性默写其中识式默写考查字形默写景默写(理解性默写主要考查在语境中的具体运用具有一定度理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目何识记这些课内的名句掌一定的技巧：第一是“反复”是遗忘作争的最佳方法次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后在整体理解课文的基上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字我们要善于积累此中需注意“拨”“帛”的书写死直（其中的“死”是为动用法）“前圣之所厚”的“厚”是动词，推崇的意思；以及“弘”“任重道远”等字在语境中意思的理解和字形的正确书写。★国用2020年高考文刷6★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）

16．写出下列句子中的空缺部分）（1）白居易《琵琶行》中用“”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“，（2）屈原《离骚》中“，明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。（3语》中曾参用“，”句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。【案拨当心画四弦一声如裂帛（2清白以死直兮固圣之所厚（3士不可以不弘毅任而道远（每空）【析本题考查学生对句名篇的识记名句名篇的考查常常分为两类识记式默写情景式默写理解性默写其中识式默写考查字形默写景默写(理解性默写主要考查在语境中的具体运用具有一定度理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目何识记这些课内的名句掌一定的技巧：第一是“反复”是遗忘作争的最佳方法次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后在整体理解课文的基上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字我们要善于积累此中需注意“拨”“帛”的书写死直（其中的“死”是为动用法）“前圣之所厚”的“厚”是动词，推崇的意思；以及“弘”“任重道远”等字在语境中意思的理解和字形的正确书写。★国用2020年高考文刷7★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）韩愈在《师说》中用“，”两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。（2）杜牧《阿房宫赋》中“，”两句，正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。（3）孟子在《生于忧患，死于乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“，”国家就必定灭亡的论断。【案存师之所存也人之而不鉴之亦使后人而哀后人也）

入则无法家拂士出无敌国外患者（每空1分，句中有误则该空不得分）【析本题考查学生默写常见的名句名篇的能力名句背诵默写难度不大但考常得不到满分因有二是不出来是写了错别字者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流理内容记忆，这样会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字。本题中的哀、鉴、亦、拂、患等字，都要格外留意。★国用2020年高考文刷8★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）屈原在《离骚》中用“”一句写自己因才能出众而遭到嫉妒，而“”句则表明自即使被肢解也不会改变志向。（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初席上见赠》中用“，”两句描述自己长期贬谪在外的辛酸经历，流露出内心的愤懑不平。（3壁赋》中“，”句将苏轼等人乘船时如脱离世俗，超然独立，飘飘欲仙的感受形象地表达出来。【案）女嫉余之蛾眉兮虽体解吾犹未变兮（2巴楚水凄凉地二十三年弃置（3）飘飘乎如遗世独立羽化而登仙（每空1分，句中有误则该空不得分）【析本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类一是给语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时要意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蛾”“犹”“置”“遗”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。★国用2020年高考文刷9★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1）孟子在《生于忧患，死于乐》中论述到，一个国家“，样的国家就常常会走向灭。（2）杜牧在《阿房宫赋》中指人们感慨秦朝灭亡的同时更应引以为戒，避免重蹈秦人覆辙的句子是“，（3）辛弃疾在《永遇乐·京口固亭怀古》这首词中，登高望远，想到东吴的建立者孙权，不禁感叹“，

【案）则无法家拂士出则无敌国外患者（2后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（3）千古江山英无觅孙仲谋处（每空1分，中有误则该空不得分）【析此题考查学生名句默写的力。在默写名句名篇时，要做到“三清清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目有少数来自课外该如何识记这些课内的名句要一定的技巧考所考的名句不一定有多复杂一定很有迷惑性生常在这浅水滩船因光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解理解的基础上记忆既准确还不容易写错字后要立足于“写要背下来得不到分数。本题要注意如下字词后人而复哀后人也”中的虚词“亦★国用2020年高考文刷10★（三）名篇名句默写（本题共1题6分）16．写出下列句子中的空缺部分）（1杜《登高中的“”一句与白居琵琶行中“”一句，都是用猿猴的悲呜声来烘托诗人悲凉的心境。（2）荀子在《劝学》中列举了登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，得