“双减”背景下二胡社团现状与思考 论文

“双减”背景下二胡社团现状与思考摘要：“双减”之后音乐教育需求数量增大、质量增高。我国现在大力倡导对中国传统文化的“文化自信”，学习民族乐器，不忘传统，回归初心也实属当今潮流。我国民族乐器中二胡是占有重要地位的拉弦乐器，它音色优美，音域宽广，表现力丰富，很早就身受广大群众的喜爱。随着“双减”的实施，民乐的学习需求增加，各中小学都开设了相应社团。表现音乐的一种方式就是演奏乐器。学生学会演奏一种或者多种乐器，更有利于激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐综合水平。根据学生的实际情况和个性差异,有针对性的因材施教。注重音乐实践体验,使学生真正的享受学习二胡的过程。关键词:双减政策，二胡社团，课后服务引言:民族乐器的学习不仅能体会中国文化的博大精深、源远流长，感受中国传统乐器的独特魅力，还能传承发展我国民族乐器，这也是青少年的历史责任。在“双减”之后，教师应在教学设计规划上进行改进，为学生营造欢乐的教学氛围，从而有效的开展二胡教学。然后启发学生对传统音乐的学习,将二胡这种民族乐器不断传承和发展。一、开展二胡社团的重要性1.二胡的民族性二胡是我国民族乐器中占有重要地位的拉弦乐器,从出现至今已经有上千年的历史了。它最早的名字叫“奚琴”，到了近代，胡琴才更名二胡。二胡的音域可达三个八度，音色优美接近人声，被誉为东方小提琴。在过去，二胡主要是作为伴奏乐器，很少作为独奏乐器登台演奏。20世纪初，我国民族音乐家--刘天华的出现，掀起了二胡学习的一个小高潮。他创作的多首二胡名曲丰富了二胡的表现能力，从而使二胡由伴奏乐器发展成为独奏乐器，并在民族音乐舞台上大放光彩。他还把二胡列入高等院校的课程之内，为建立二胡的科学体系奠定了基础。新中国成立后，二胡的创作和演奏都有了飞跃性的发展，演奏也技巧越来越多，大量的人们喜欢的作品不断涌现。如今，二胡已经成为我国人民音乐生活中必不可少的、重要的民族乐器，而且正在逐步走向世界，受到国际音乐界的重视。由于二胡制作简单、携带方便、音色优美，因而深受中国人的喜爱，是中国民间普及率很高的乐器。随着“双减”的实施，民乐需求增加，各中小学都设置了相应社团。2.二胡社团的存在价值“双减政策”一出来，很快就有家长和我探讨。其中有一位家长说：“双减”对课外培训机构的影响很大，周末不能上语数英有关的课程，如果要上只能周中。但周中，孩子们要上还要回家做作业，如果再上课外班，时间会很紧张的。但如果在校内就学好了的话，我们就没有必要再在外面报课外班了”。社团活动的开展，很大程度上解决了家长顾虑，得到了广大学生和家长的认可。二胡社团的开展，积极辅助了有音乐课堂教学，从我们学校公布的本学期“课后服务”时间安排来看，我们二胡社团将会得到更多的时间与空间。时间就是“课后服务”利用一节课，空间就是综合楼的教室可以成为我们的音乐教学空间。学生在音乐课堂上积累了识谱、演唱、演奏等基本技能，在课后服务的时间再进行巩固，以此，来促进学生音乐能力的提高与音乐兴趣的拓展。二、二胡社团教学丰富我们的音乐课堂教学。1.二胡学习增进了学生对音乐活动的兴趣在“双减”背景下，小学音乐教师就要保障高效课堂，三维目标高效达成，使学生全员参与开心、快乐、有趣的课堂。课堂的每一分钟都充分利用，让所有的学生都有所收获。让学生的视野开阔，思维活跃，并把学到的知识转化为能力，这就是高效课堂。合理分配好课堂时间，减轻学生的课后作业，提高教学效率与质量。再利用“课后服务”二胡教学，让学生在学习中，充分体验了民族乐器的乐趣，它丰富了学生的学习形式，在原来的音乐课唱唱跳跳中增加了器乐展示，学生在展示自己中得到了满足，建立了自信，这更加增强了学生对器乐的喜爱。2.二胡学习促进了学生音乐能力的发展学二胡可以培养学生的注意力，想象力，毅力，还可以提高学生的智力，以及逻辑思维能力，二胡音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义，给学生的想象力、跳跃性思维、逻辑思维能力提供了无限的空间。学生可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐，因此学习二胡能提高智力及大脑的各方面能力。三、二胡社团的现状1.缺乏专业师资力量在我们县城下面乡镇很多地方，只有语数两科老师，其他科目全由这两位老师兼带，音乐课都不能按课表正常上，能开展二胡社团的更是少之又少，主要是师资力量太少。在现在的“双减政策”下有些学校虽然成立了二胡社团，但是指导的老师并不是专业二胡出身，由本校的音乐老师或者管理人员，统筹管理社团活动。所以在社团活动学习中不能让学生更深入地了解音乐、增强音乐的审美。2.社团无活动规划二胡社团活动开展较为随意，有些学校就是为了有这一项而开展。每学期结束都有社团汇报演出，社团节目评出一二三等奖，也不根据现实情况，二胡这种乐器不是一学期就能速成出成绩的，所以和其他社团比起来节目不出彩就没有好名次。奖项的设置对孩子反而没有激励作用。活动结束也没能及时总结反思。3.教学方式太过功利多数学校的二胡社团开展为了快速见到成效，没有合理规划二胡教学过程。孩子连最基本的运弓、按弦、音准、识谱都还没有掌握，就开始为了比赛而死练一首乐曲，打乱了由低到高、由浅入深，循序渐进的原则，我们更应该注重落实，从学生特点、学生兴趣、教学方法手段入手，抓好学生的实际演奏基本技能，否则就是耗费学生的时间、家长的金钱。四、促进二胡社团发展1.加强教师队伍壮大教师队伍，可以邀请专业院校的教师每周到校进行一次或多次给我们的音乐老师教学，或者我们的音乐老师定期走出去学习，对于在职专业的二胡教师，应多给外出培训的机会，注重提高教师的综合素质，不断深入学习二胡技能知识，从能力上完善自身。源源不断注入新鲜的血液，才能跟上时代的脚步。在教学中选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学。2.丰富社团活动“双减”教师就要将减下来的时间，用来增加学生的实践活动。给学生创建更多的表演机会，鼓励学生在舞台上尽兴地展示自己，提高音乐表现能力。丰富音乐实践教育，潜移默化地开展审美教育，让看似枯燥乏味的活动变成创造性的审美艺术过程。比如去养老院表演、校园比赛、班级晚会、还可以举办家庭音乐会，学生可以用DV或照片、录音的形式记录下来，大大激发学生探究的积极性。在每年市里中小学艺术展演器乐类比赛中好好把握，争取努力珍惜每一个实践机会。3.家校合作社团的发展只靠老师的教育和引导是不行的，还需要家长的支持与鼓励，这两个方面需要全力配合，才能达到事半功倍的效果。有一部分的家长觉得“双减”了作业变少了孩子不学习还去学音乐会影响成绩，所以选择不让孩子加入二胡社团，还有部分的家长不支持孩子的社会实践、演出，回去也不能督促孩子练琴。导致一些优秀的学生错失提高自身的综合能力的机会。家长、学生、教师全力配合，才能使学生更充分，更完美的发挥。社团更好的发展。总之，“双减”政策下要想做好二胡社团工作，首先要基于传承民族音乐的大方向不动摇，我们应开拓视野，为中国传统民族器乐和民族音乐的发扬贡献力量。让学生在自由、民主、和谐的音乐氛围中尽情地展示自我，发挥音乐潜力，真正成为素质教育的受益者。让学生学习快乐、快乐