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文档简介

学习----好料18.2.2

菱形第1课时

菱形的性教目【知识技能】了解菱的定义,理并掌握形的性质,运用菱的性质来解问题【过程方法】在经历察、探究、理、应等活动过程,发展生的抽象思和形象思维培养学生的理能力演绎能力,展应用识.【情感度】在探索形的性质过中,培学生独立思的习惯在数学活动获得成功的验,激发学数学的趣.【教学点】菱形的质及其应用【教学点】菱形的质的证明【教学方教学流设计一、情境入如图是四根木搭成的一个行四边框架A′移木条A′B至使得这时所得到平行四边形ABCD有什特征说说看并与同伴交.【教学明】通过实模型让生感受由平四边形变成菱形的程,体会到形也是一种殊的平四边形,在性认识基础上加深解二、揭课题—菱形性质三、出学习目标更多精品文档

学习----好料1掌握菱形概,知道形与平行四形的关2理解并掌握形的定及性质,会这些性进行有关的明和计,会计算形的面积.四、自指导阅读教第55页至完成以问题1么是菱形的定义2形从轴对称性、边、从角线上看分有哪些质?五、合探究如何利折纸、剪切方法,快又准确地出一个形的纸片?小明是样做的将一张长方形纸对折再对折然后沿图中虚线剪,打开即.你道其中的道吗?已知四形是形1图中有哪些等的线?2图中有哪些等的角3图中有哪些腰三角?4图中有哪些角三角?5菱形是轴对图形吗它有几条对轴?分是什么?对轴间有么关系?已知四形是形1相等的线段AB=CD=AD=BC,OA=OC,2相等的角:∠∠=∠CDA,∠∠BOC=90,∠2=3=4,∠5=6=∠3等腰三角形:△△△,△命题:形的对角线相垂直分,并且每条对角平分一组对.更多精品文档

学习----好料已知:形的角线AC交于求证:AC⊥BD;AC平分∠BAD和∠;平分∠∠.证明:四边形ABCD是菱∴(菱的四条都相等)在△,又∵BO=DO.∴BDAC分∠同理:AC平分BCDBD分∠∠上述的题也是一个理六、总归纳菱形的质:1菱形具有平四边形一切性质.2菱形的四条都相等.3菱形的两条角线互垂直,并且一条对线平分一组角4菱形是轴对图形,也是中对称图.从边上:菱形的两对边平且相等,形的条边相从角上:菱形的两对角分相等,

菱形的角互补.从对角上看:菱形两条对线互相垂直分,每条对角线平一组对角菱形的积公式菱形的积=底×高对角线乘积一半七、综运用更多精品文档

学习----好料八、课小结:通过节课的习,你认为形的性有哪些?你何心得会?本节课要学习了菱的定义性质:1掌握菱形的义2弄清菱形的质,并区分它与平四边形矩形的关系3会应用菱形知识解有关计算和明问题九、达检测更多精品文档

学习----好料1.图四边形菱形点是两条对角线交点,AB=5cm,AO=4cm,求两条角线AC和BD长2.图,菱形ABCD的角∠ABC=120°,AB=4cm,求形的面.十、布作业教材第60习题25十一、书设计菱形的义有一组____等的平四边形做菱形.菱形的质1.形的

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