小班音乐水果歌教案

小班音乐水果歌教案

【1】音乐水果歌教案

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦.

活动预备：

1.PPT一套

2.学问预备:会唱《问候歌》、会玩开火车的嬉戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开头部分。进入丰收情境。

1.律动《开火车》

师：小伴侣们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!

2.练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?

(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问关心幼儿熟识四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊?

假如咬上一口---，味道怎么样?

吃到嘴里香不香啊?

苹果特别有养分，吃了我们身体会变得怎样?

2.老师完整念歌词，幼儿进一步熟识歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒!

3.老师清唱一遍，幼儿观赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小伴侣，我们也来唱唱这首苹果歌吧!

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小伴侣，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延长情境，连续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

邵敏：

设计本次活动是由于10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简单接受，所以就打算以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简洁性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果外形、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果外形和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师关心总结，自主创编还有肯定的难度。二研、三研开展时，班级里的叙述水果书活动为本次活动供应了丰富的学问储备，孩子们替换水果外形、味道就简单多了。

在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的力量都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的熟悉。

孙雨婷：

一课三研活动结束了，作为一名年轻老师在本次活动中我学到了许多，也熟悉到自己有很多不足的地方：

1、在幼儿学唱歌曲的这个环节中，我引导的语言不够简练，不够严谨，导致学唱比较困难。

2、引导幼儿用动作表现歌曲时，示范不到位，动作放不开，缺少童趣。

3、鼓舞幼儿创编时太急促，没有给幼儿充分表达的机会。

经过一次次的.讨论、试教后，让我深深感到孩子们的歌声、舞蹈都充溢着童真之美，而孩子们的闪光点需要老师以真诚、喜悦之心去发觉、去倾听、去观赏。作为一名年轻老师，只有不断学习不断提升自我力量，不断推陈出新，才能上出一节能给孩子带来满意感、成就感的活动。

【2】音乐水果歌教案

活动目标：

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词。

3.边唱歌边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的欢乐。

活动预备：

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

活动过程：

一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

二、观赏老师范唱歌曲《水果歌》。

(1)老师：刚才，我们在果园里摘了很多水果宝宝，你们看!谁到我们班上来啦!

(2)老师;你们听!老师边唱边操作苹果宝宝。

(3)老师：谁来了?你听到了什么?

(4)老师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓舞幼儿一起跟唱。

(5)老师：们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。

(1)老师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最好玩。

(3)老师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。

(4)老师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小伴侣分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。

(1)老师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢?

(2)老师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)老师依据幼儿的叙述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提示幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小伴侣带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

活动反思：

这是一首特别好玩的歌曲，歌词很简洁，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子精确     唱出带来了肯定的困难。不过孩子们的爱好还