小班教案模板集锦5篇

小班教案模板集锦5篇

小班教案篇1

活动目标

1.能说诞生活中协作使用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。

2.懂得好伴侣要友好、合作。

3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

活动过程

一、两个好伴侣。

――老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好伴侣，他们说得对吗?为什么?

――老师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲热的伴侣关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好伴侣，对吗?为什么?

二、谁和谁是好伴侣。

――老师出示挂图，完整叙述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好伴侣?谁和谁不是好伴侣?为什么?

――你们还知道谁和谁是好伴侣?请幼儿仿照故事中的“对”或“不对”来评判。(如小伴侣和幼儿园是好伴侣等)

――老师再次叙述故事一遍，并把幼儿说的“好伴侣”自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。

三、查找好伴侣。

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好伴侣?

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好伴侣”，边找到好伴侣拉拉钩。

活动建议

1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好伴侣。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好伴侣，以关心幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并关心他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把叙述结果记录下来。

附：一对好伴侣

茶壶对水杯说：“我们是一对好伴侣。”

水杯说：“对!”

桌子对椅子说：“我们是一对好伴侣。”

椅子说：“对!”

钥匙对锁说：“我们是一对好伴侣。”

锁说：“对!”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好伴侣。”

雨鞋说：“对!”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好伴侣。”

小鸟说：“不对!不对!”

小鸟说：“我的伴侣是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好伴侣。”

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班教案篇2

活动目标

1、通过观看，知道鸡蛋的形状特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画很多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画，乐于参与绘画活动。

活动预备

1、涂色：鸡蛋。

2、图片：鸡1，孵化鸡蛋。

3、幼儿用油画棒。

活动过程

一、观看图片

引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？

老师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、观看了解鸡蛋的形状特征

1、出示鸡蛋

师生共同观看鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？

2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观看。

3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

三、幼儿添画：母鸡生蛋

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体四周的空白处添画很多鸡蛋，鼓舞幼儿画大。

2、老师提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。

四、展现幼儿作品，相互评价

1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

2、表扬画面干净的幼儿。

儿歌：老母鸡

老母鸡，真能干，

会捉虫，会生蛋。

生下很多大鸡蛋，

咯哒，咯哒叫得欢。

小班教案篇3

活动目标

1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备

1、宝宝生活中声音的。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

指导要点

1、鼓舞幼儿依据生活阅历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的爱好。

活动过程

（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出公路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏。

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区分糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

（四）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

活动延长

出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

教学反思

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的`空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

小班教案篇4

活动目标：

1、了解跌倒的缘由，知道跌倒后应当如何处理。

2、通过看图片，迁移自己的已有阅历，了解跌倒的多种缘由。

3、知道跌倒后可以英勇地爬起来，并情愿这样做。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

有关幼儿跌倒地图片一张。

活动过程：

一、幼儿观看图片，了解跌倒的缘由，

1、老师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小伴侣，你跌到过吗?你是怎么跌到的?

2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小伴侣怎么了?大家猜猜，这个小伴侣是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有阅历，分析跌倒的缘由。)

二、了解跌倒的后果，并学习处理这些状况。

1、老师：大家知道小伴侣跌倒后会怎么样?假如你们跌倒了，你们会怎么做呢?。(训练幼儿跌倒后，要英勇地爬起来)

2、老师在确定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告知大家，假如你跌倒了，老师没看到，你肯定告知老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严峻。假如严峻还要到医院去检查。

三、幼儿到教室外面进行各种活动，训练幼儿留意平安，提示幼儿：假如跌倒了要自己爬起来。

1、老师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，老师对跌倒地幼儿要赐予鼓舞，鼓舞他们能够自己站起来，鼓舞他们做个英勇的人。老师在过程中也要留意检查跌倒的幼儿，预防消失不良反应。

2、嬉戏活动后老师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，假如跌倒必需告知老师，老师可以关心推断你摔得是否严峻，应当如何处理。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪   、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪   心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪   心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

小班教案篇5

活动目标：

1.感受变波束的欢乐。

2.增进对老师的情感。

活动预备：

老师预备礼帽魔棒彩带红花糖果。装