牛津小学译林英语5B全册教案设计

五年级英语(yīnɡyǔ)下全册教学(jiāoxué)设计

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

Unit1

课题Anewterm单元

教学内容单元PartA课时1

1.掌握单词、词组：subject,Chinese,Maths,Science,Art,PE,Computer

Studies,SocialScience,interesting,aweek

教学目标2.能听懂、会说、会读日常交际用语Welcomebacktoschool.Niceto

seeyou

Whatdayisittoday?It’s…

1.8门学科的说法

教学重难点2.初步了解掌握句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike…

Whatlessonsdoyouhave…?

教学具准备录音机、图片、PPT

资源整合上海牛津英语教材

教学过程教学设计二度设计

第一步：重难点突破

用时：5分钟

1.T:Nicetomeetyou,boysandgirls.TodaywewilllearnPartA

精品Word可修改欢迎下载

ofUnit1Anewterm,FunwithEnglish,Grade5.同学好，今

天我们学习牛津小学英语5B第一单元Anewterm的A部

分。

Welcomebacktoschool.欢迎回到学校。Thisisthefirst

Englishlessonofthenewterm.今天是新学期的第一节英语课。

Followme,please:

Iwanttoknow，doyoulikeEnglish?我想知道，你们喜欢

subject.请跟我读

英语吗？（稍作停顿）其他的学科呢?

(慢，带读，示范口

ThisisEnglish.（PPT4）

型)(PPT3)

It’sChinese.Followme,please.请跟我读。

（PPT3）See,there

ThisisMaths.Followme,please.请跟我读（PPT4）

are8subjectshere.

ThisisScience.Readafterme,please.请跟我读（PPT5）Whatarethey?这里有

SocialScience.Readafterme,please.

It’s请跟我读8门学科。它们分别

（PPT5）是什么呢？

See,what’sthis?看，这是什么？(稍作停顿)

Yes,it’sacomputer.Whatsubjectisit?猜猜看，这是什么学

科呢？

It’sComputerStudies.Followme,please.请跟我读.

ManyboyslikePEverymuch,Ithink.我猜，大多数男生都

喜欢体育。Followme,please.请跟我读(慢，带读，示范口型)

（PPT6）

AndthisisArt.Followme,please.请跟我读(慢，带读，示

精品Word可修改欢迎下载

范口型)

Amongthesesubjects,IlikeEnglishandMaths.Whatsubject

doyoulike?

Readafterme,please.请跟我读:Whatsubjectdoyoulike?I

like…

Canyouaskyourdeskmate?你能了解下同桌喜欢什么学科

吗？Pleaseworkinpairs.请练一练吧。

PPT7）

第二步：课文学习

用时：12分钟

1.T:Haveyoufinished?都完成了吗？

Justnow,wetalkedaboutourfavouritesubjects.刚刚我们

谈论了自己喜爱的学科。MissLiandherstudentsaretalking

aboutsubjects,too.李老师和她的学生们也在谈论所学的课程。

Lookatthepicture.（PPT8）

Whataretheydoing?看，他们正在干什么？

Yes,theyarehavingalesson.

Andthisisthefirstlessonofthenewterm.这是新学期的

Followme,please.()

第一节课。慢，带读

看，墙上有张日历。（PPT9，出现日历）

精品Word可修改欢迎下载

Whatdayisittoday?今天是星期几？请跟我读(慢，带

读，示范口型)IsitSaturday?IsitSunday?

No,it’sMonday.请跟我读(慢，带读，示范口型)

（PPT10）So,itisMondaymorning.MissLiandher

studentsarehavingalesson.Thisisthefirstlessonofthenew

term.Canyoureaditnow?你会读吗？Pleasereadafterme.请跟

我读。

2.T:DoyouknowsomethingaboutYangLingandGaoShan’s

class?你了解杨凌、高山班级的情况吗

（PPT11）Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?他

们上午有什么课呢？

Howmanysubjectsdotheyhavethisterm?这个学期他们共

有几门课程呢？

Whatarethey?分别是什么学科？

Let’swatchthemovieandthenyou’llfindtheanswer.让我们

先来看段动画，看完你们就能找到答案了。（PPT12播放

Flash）

T：Now,boysandgirls,whocananswerthequestions?有谁能

回答这些问题吗？(逐一校对答案)

（PPT13\14）Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

TheyhaveChinese,English,MathsandScience.

精品Word可修改欢迎下载

Howmanysubjectsdotheyhavethisterm?Theyhave8subjects

thisterm.

Whatarethey?你能进行填空吗？(停顿)Theyare

Chinese,Maths,English,SocialScience,Science,Art,

ComputerStudiesandPE.

T:Areyouright?都回答出来了吗？

3.T:Wehaveknownourdeskmates’favoritesubjects.我们已经

知道各自同桌喜爱的学科.Thistime,trytofind,这次，你们要

试着找出：(PPT15)WhatsubjectdoesSuHailike?Whatsubject

doesSuYanglike?Why?

HowmanyEnglishlessonsdotheyhaveaweek?他们一周有

几节英语课？Here’sanewword,readafterme请跟我读(week,a

week慢，带读，示范口型)

Let’scontinuetowatchthemovie.我们继续来看动画。(超

链接到PPT12)

Canyoufindtheanswer?你们找到答案了吗？

Let’shaveacheck.我们来校对一下吧。（超链接到

本部分教师利用图片

PPT16\17）

直接引入课文旁白部

T:Areyouright?都答对了吗？

分，在和学生讨论图

4.T:Now,boysandgirls,pleaseopenyourbooksandturntopage

片的过程中呈现课文

6.Let'slistentothetapeandreadthetext.同学们，请打开书

的主要内容。本部分

并翻到第六页，我们跟着磁带读下课文。(PPT18--20)

精品Word可修改欢迎下载

T:下面请同学们自己读一读，然后小组内分角色朗读，读新授单词和词组比较

的过程中尽量记住课文主要内容。等一下，我们要尝试复多，老师要耐心示

述课文。范，给学生足够操练

的时间

第三步：巩固操练

用时：8分钟

1.T:Boysandgirls,doyouremember?同学们读过课文之后都

记住了吗？下面我们一起来看下这些短语，它们能帮助

我们复述课文。（PPT21)

T:Let'sreadittogether.我们一起来读一下吧。

Mondaymorning,havealesson,thefirstlessonofthenewterm

Have8subjectsTheyare…

LikeMaths,

ItisMondaymorning.

LikeEnglish

MissLiandher

4Englishlessons

studentsarehavinga

2.T:Allright.Now,let’strytoretellthetext.Iwillgiveyouthe

lesson.Thisisthefirst

model.虽然复述课文有点难，但我相信你们绝对可以做

lessonofthenewterm.

到！老师先示范一下

Theyhave8subjects

T:Let'stryittogether.请全班同学一起来试一下吧。（稍作

thisterm.Theyare

停顿。）Chinese,Maths,

T：Today,welearntUnit1PartA,Anewterm.本节课我们讨论了English,Social

新学期课程的话题，希望你们在课后多听、多读，并继续尝Science,Science,Art,

ComputerStudiesand

精品Word可修改欢迎下载

试复述课文，下节课再见。Bye!PE.SuHailikes

Maths.SuYanglikes

English.Theyhave4

Englishlessonsa

week.

板书设计：

subject：

Chinese,Maths,Science,Art,PE,ComputerStudies,SocialScience,interesting,aweek

Welcomebacktoschool.

Nicetoseeyou

Whatdayisittoday?It’s…

Whatsubjectdoyoulike?Ilike…

Whatlessonsdoyouhave…?

教学反思：本节课课文对话生词、句型比较多，教师从提问学生是否喜欢

英语这个日常对话切入了学科单词的新授环节，在逐个教授新单词的过程

中，教师穿插了课文中的部分日常问话，让学生提前有了听觉的感知，随

后安排学生进行同桌调查，更好地巩固了所学的词汇和句型，为第二步课

文学习打下了伏笔。

教学(jiāoxué)设计

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

精品Word可修改欢迎下载

Unit1

课题Anewterm单元

教学内容单元PartB,C,D课时2

1.掌握单词、词组：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,what

lessons

教学目标

2.进一步巩固掌握句型：Whatdayisittoday?Whatsubjectdoyoulike?

Whatlessonsdoyouhavein…?Wehave…

1.正确运用所学句型并进行回答。

教学重难点

2.能谈论各自感兴趣的学科。

教学具准备录音机、图片、PPT

资源整合上海牛津英语教材

教学过程教学设计二度设计

第一步：复习（课文）

用时：5分钟

1.T:Nicetoseeyou,boysandgirls.TodaywewilllearnUnit1

PartBCD.同学们好，今天我们将学习第一单元的BCD部分。

Atthefirstlesson,welearntsomethingaboutsubjects.Doyou

remember?上节课，我们学些了一些课程的英文名称，你们还

记得吗？T:Let’splayaguessinggame.Pleaseguess,whatsubject

itis.请大家猜猜下面分别是什么课程。(PPT3)(停顿时间稍长)

ComputerStudies,Science,PE,Art,SocialScience,English

精品Word可修改欢迎下载

Areyouright?你们都猜对了吗？

2.T:Also,weknewsomethingaboutMissLiandherstudents’

newterm.上节课,我们还了解了李老师和她学生在新学期的一

些情况，你们还记得吗？（PPT4--6屏幕中出现以下几个问

题）

Pleaseanswerthequestions

Whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

Howmanysubjectsdotheyhavethisterm?Whatare

they?

WhatsubjectdoSuHaiandSuYanglike?

（本步骤设计说明：本课重点学习B部分词汇和CD句型,由

于第一节课词汇较多，因此通过猜谜游戏复习课程单词、通过

课文复习让学生对所学的句型有了进一步的熟悉，为后面的教

学做铺垫。）

第二步：词汇学习

用时：10分钟

1．T:SuHailikesMaths.SuYanglikesEnglish.Howaboutyou?

你呢？Whatsubjectdoyoulike?你喜欢什么学科呢？

（稍微停顿）（PPT6）

HowaboutBen?Ben呢？他喜欢什么学科呢？Letmeask

him.让我来问问他。（点击出现声音）

如果你想了解别人喜欢什么学科，你可以问：Whatsubject

精品Word可修改欢迎下载

doyoulike?Followme,please.(慢，带读)Howabout

you?（PPT7）

Canyouworkinpairslikethis?你们能利用这些句型进行对

话吗？Pleaseopenyourbooksandturntopage10.Practice

PartDinpairs.大家把书翻到第十页，同桌两个练习一

下D部分吧。（PPT8）

T:Haveyoufinished?都完成了吗？Let’shaveacheck.让我们

来校对一下。（PPT9，10）

Areyouright?都答对了吗？

2.T:IknowyoulikePE.我知道你们都喜欢体育。So,howmany

PElessonsdoyouhaveaweek?你们一周有几节体育课

呢？

Inmyschool,thestudentshave4PElessonsaweek,too.在我的

学校，学生们一个星期有四节英语课。Look,theyhave

PElessonsonMonday，Tuesday,ThursdayandFriday.看

课表，在星期一、二、四和星期五各有一节英语课。

(ppt11)

MondayTuesdayWednesday

Morning

PEPE

精品Word可修改欢迎下载

AfternoonPE

Therearefiveschooldaysinaweek.一周有5天要上学。

Buthowmanydaysarethereinaweek?一周里有几天呢？

Yes,thereare7days.（PPT12）

Lookatthecalendar.看一下日历（PPT13）

ThefirstdayisSunday.一周的第一天是周日。

TheseconddayisMonday.周一是一星期的第二天。请跟

我读

AfterMonday,it’sTuesday.Followme,please.请跟我读

星期三，星期四怎么说呢？it’sWednesdayandThursday.

Readafterme,please。

周五叫作Friday.Followme,please.请跟我读(慢，带读，口

型)

Andwhatdayisit?大家一起说说这天是星期几？Right,it’s

Saturday.

Now,I’dliketointroducethetaleofdaysinaweektoyou.现

在，我想象大家介绍一下一星期中七天命名的典故。

（图片）（PPT14）

3.T:OK,boysandgirls,openyourbooksandturntopage8.Let’s

reviewthewordstogether.请同学们把书翻到第八页，我

们一起把所学的新词复习一下。Followme,please.请跟

精品Word可修改欢迎下载

我读(PPT15、16)把新词汇领读一遍)

4.T:Now,let’splayagame.下面我们来做个游戏。Lookatthe

screen.请大家看屏幕。（PPT17）There’sanarrowanda

turntable.这里有一个箭头和一个转盘，等下，箭头停留

在哪一天，就请同学们根据转盘所示内容，利用屏幕中

所给句型进行对话。Followme,please.请跟我读(慢，带

读，口型)

请同学们看两组示范。（PPT18）

你们能像他们一样玩这个游戏吗？加油哦

第三步：句型操练

用时：5分钟

1.T:OK.Boysandgirls,lookatthescreen.Benandhisgrandpa

aretalkingaboutthetimetable,too.同学们，看屏幕，Ben

和他的爷爷正在谈论周一上午的课程，听一听，他们怎

么说呢？

Pleaselistencarefully.(播放一段录音)（PPT19）

T：Oh,当我们想了解别人上午有什么课时，可以这样一来

问：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?当我们想

了解别人下午有什么课时，可以问：Whatlessonsdo

youhaveintheafternoon?（PPT20）

Followme,please.请跟我读。

精品Word可修改欢迎下载

Now,canyoutalkaboutthetimetablelikethem?现在你们

能像他们一样也谈论下面几张课程表吗？Youmanask

likethis:可以利用这些句型：（老师自己读下句型）

（PPT20）

都理解了吗？Pleaseopenyourbooksandturntopage9.

LookatpartCandworkinpairs.请把书翻到第九页，看

C部分，同桌开始练习对话吧。（PPT21）

T：Let’schecktheanswers.我们来校对下答案吧。(逐题校

对PPT22—25)

可以问：Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?也可以问：

Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?

Areyouright?你们都问答正确吗？

第四步：综合练习

1.T:Todaywehaveanewfriend—Linda.SheisinGrade5,too.

Sheistalkingabouthertimetablewithherfather..同学们，今

天我们有一位新朋友，Linda.她也是5年级的学生。她正

在和她的爸爸谈论课程表。Canyoulistentothetapeand

catchtheanswers?你们能边听录音边完成下面这张课程表

吗？加油！（PPT26）

D:Linda,howmanysubjectsdoyouhavethisterm?

L:Ihavesix,Dad.IlikeMathsverymuch.

D:DoyouhaveMathslessonsonMonday?

精品Word可修改欢迎下载

L:No.OnMondaymorning,IhaveEnglish,ScienceandPE.

D:WhatlessonsdoyouhaveonTuesdaymorning?

L:IhaveMaths,SocialScienceandArt.

D:WhatlessonsdoyouhaveonThursdaymorning?

L:IhaveMaths,PEandScience

T：Haveyoufinished?都填出来了吗？Let’shaveacheck.让

我们来校对一下。

（结束语）

T：Boysandgirls,wehavelearnUnit1PartBCD。同学们，我

们学习了第一单元的BCD部分，相信大家对一周内7天

的英文名称有了进一步的了解。这里要提醒大家分清单

词：subject和lesson.Subject表示一个学期内的所学的科

目，lesson表示每天所上的具体的课。

希望同学们课后能多读、多说，掌握所学的知识。下节课

再见。Bye!

板书设计：

精品Word可修改欢迎下载

教学反思：

教学(jiāoxué)设计

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

Unit1

课题Anewterm单元

教学内容单元PartEFGH课时3

1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

2．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型

教学目标进行情景对话和交流。

3．了解元音字母O在开音节词中的读音

4．能演唱本课英语歌曲Wewishyouhappyeveryday

精品Word可修改欢迎下载

1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。

教学重难点

2.学生能用所学句型进行情景对话和交流。

教学具准备录音机、图片、PPT

资源整合上海牛津英语教材

教学过程教学设计二度设计

第一步：复习（单元重点内容）

用时：5分钟

1.T:Nicetoseeyouagain,boysandgirls.Todaywewilllearn

Unit1PartEFGH.同学们，很高兴又和你们见面了。今天

我们将学习第一单元的EFGH部分。

Weallknowtherearesevendaysinaweek.Whatarethey?

我们都知道一星期有七天。它们分别是什么呢？Canyoutell

me?你们能告诉我吗？

Right.They’reSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,FridayandSaturday.(PPT3)

(PPT4)Whatdayisittoday?今天是星期几？

Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?你们上午有什

么课？

Whatlessonsdoyouhaveintheafternoon?下午有什么

课？

Now,canyouaskyourdeskmates?现在你能和同桌谈论

精品Word可修改欢迎下载

今天的课程吗？

2.T:Great!同学们的表现真不错！

*T:Amongthesesubjects,whatsubjectdoyoulike?在这些学科

中，你喜欢什么？(PPT5)

S1：Ilike…

Now,pleaseworkingroupsof4byusingthedrills.现在请按

四人小组利用所给句型进行对话练习，并完成下面的表

格。请看同学们的示范。

Name（名字）Favoritesubject(最喜爱的学科)

…likes____________.

你们也能这样练一练吗？

（本步骤设计说明：通过本步骤学生在教师的引导下对本单元

的主要句型和词汇有了进一步的了解和掌握，并在真实的情景

中进行调查交流，体现了语言的交际性。）

第二步：完成各板块教学

用时：20分钟

（一）E部分(8分钟)

1.T:Good.相信每个同学都已经顺利完成了任务。

精品Word可修改欢迎下载

ThenI’llshowyouaninterestingcartoon.下面，我将给大

家播放一段有趣的卡通片。Thedogandthecatcansolvethe

Mathsquestions！这里的狗和猫会做数学题目哦！

Inthecartoon,therearesomenewwords.卡通片里有几个

新单词。Let’shavealook.我们先来看一下吧。(PPT6)

Readafterme:

Onceatonce;trick(慢，带读，口型)

Doyourememberthisword?Minusminus,What’s321

minus123?

Now,let’swatchthecartoon.AndthenIwillaskyousome

questions.(PPT7)

Whatsubjectdoesthedoglike?Why?

…What’sthetrick?

(PPT8播放flash)

T:Isitinteresting?有趣吗？

2.T:Whocanfindtheanswer?有谁找到答案了？(PPT9校对答

案)

Whatsubjectdoesthedoglike?Why?

What’sthetrick?有什么窍门呢？

321-123=198;432-234=198;543-345=198;654-456=198;…

987-789=198现在，你们发现窍门了吗？

你会再出些类似的题目让同伴做吗？

精品Word可修改欢迎下载

3.T:Mathisisreallyinteresting!数学真的是很有趣！Butit’s

timetoreadEnglish.但读英语的时间到了。

Pleaseopenyourbooksandturntopage11.Listentothetape

andreadthetext.请把书翻至11页，跟着磁带读下E部

分。（PPT10、11）

T:Now,pleasereaditbyyourselves.先自己读一读，然后同

桌分角色朗读。

（二）F部分教学（5分钟）

1.T:相信同学们一定读得很流利了。

So,doyoulikeMaths?你们喜欢神奇的数学吗？Doyou

hopeuhavemoreMathslessonsaweek?你们希望有更多的数学

课吗？Now,youcandesignatimetableyoulike.现在你们就可以

根据自己的意愿设计一张课程表。

Look,thisismytimetable.看，这是我设计的课程表。

下面，让我来了解下同学设计的表格吧。（同学示

范）

WhatlessonsdoyouhaveonWednesday?

IhaveMaths,Science,English,Art,ComputerStudies,

andPE.

你们也能像这样先设计自己喜爱的课程表，再了解别

人设计的课程表吗？

精品Word可修改欢迎下载

Pleaseopenyourbooksandturntopage12.把书翻至12

页。请先设计自己的课程表，然后再互相讨论下。Justdoit.现

在就开始设计吧。（PPT13）

（三）H部分教学（3分钟）

1.T:Good.你们表现真不错！Let’senjoythesong”Wishyou

happyeveryday”.让我们欣赏一首歌吧。（PPT14播放

flash1分钟）

T：Let'sreadthelyricfirst.在学唱歌曲之前，我们先来把歌

词读一遍。（PPT15、16）

T：Good.Singthesongnow.让我们一起来唱吧。（PPT17

播放flash)（稍作停顿）

（四）G部分教学（4分钟）

1.T:OK.Somuchforthis.你们喜欢这首歌吗？课后要多加练

习哦。

T:Look,therearefourwords.Canyoureadthem?你会读这

四个单词吗？（PPT18屏幕显示G部分四个单词）

2.T:Nowpleasereadafterme.请跟我读。（教师带读clock,

coffee,doctor,hot）

想一想，字母0在单词里发什么音呢？

T:Right.a[0]PPT18

字母的发音是。（点击鼠标，屏幕显示

精品Word可修改欢迎下载

音标，教师示范带读）

3.T:再想一想，我们还学过哪些单词中，字母0发音也是[0]

（稍作停顿）

T:Yes,wehavelearntmanywordslikethis.(PPT18点击鼠标，

屏幕出现以下单词：box,lot,not,pot,sock,)你们都想出

来了吗?

Followme,please.注意字母o的发音！

4.T:There'sasentence.Canyoureadit?你会读这句话吗？

（PPT18点击鼠标，显示G部分句子带读）

这句话的意思是：靠近钟的热咖啡是给那位医生的。

T:Now,readafterme:Thehotcoffeeneartheclockisforthe

doctor.

T:下面，你们自己练一练，同桌互相比赛，看谁读得又快又

准确。

（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过设置贴近生活的

情景带领学生复习旧知、学习新知，给予学生一定的空间进行

表演，让学生乐于参与、积极思考。）

（结束语）

T：Today,welearntPartEFGH.今天我们学习了第一单元的

EFGH部分，学会了很好听的歌曲，请大家课后多加练习。

Bye!

精品Word可修改欢迎下载

板书设计：

教学反思：

教学(jiāoxué)设计

精品Word可修改欢迎下载

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

Unit2

课题Atelephonecall单元

教学内容PartA课时1

1.能正确理解、掌握课文内容，并能朗读、初步表演课文。

2．能正确地听、说、读、写词汇：lunch,speak,headache,bad,cough,

get,feel

教学目标3.能正确地听、说、读、写日常句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel…

What’swrongwithyou?I’vegot…

4．能正确地听、说、读日常交际用语或句型：MayIspeakto…?

Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.

能够使用表示疾病类介词和句型来询问他人的情况或表述自己的症

教学重难点

状，并能正确理解、掌握和初步朗读对话内容。

教学具准备录音机、图片、PPT

资源整合上海牛津英语教材

教学过程教学设计二度设计

第一步：重难点突破用时：15分钟

1.Greeting.

T:Hello,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnUnit2,Part

A.

精品Word可修改欢迎下载

2．T:First,pleaseanswermyquestion,howmanydaysarethere

inaweek?Whatarethey?（停顿看屏幕）

T:Yes,youareright.Let’slookatthescreen.PPT3Thereare

sevendaysinaweek.TheyareMonday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,SaturdayandSunday.FromMondayto

Friday,wemustgotoschool.SaturdayandSundayarecalled

weekend.Wecanhavearestathome.Itisnottheweekend

today,butHelenisnotatschool,why？（停顿看屏幕）PPT4

3．T:Nowlookatthescreen,wehaveanewwordhere.Listento

mecarefully.示范callPPT5

T:Now,pleasereadafterme.（领读三遍，中间稍停）

T:Great,hereisanothernewword,Pleasefollowme.

出示lunch（领读三遍，中间稍停）

T:Good.Nowhereisaphrase.Canyouread？（停顿几秒）

TGood.callherafterlunch

：：

4．T:JustnowweknewthatHelenisillathomeandSuYang

callsher.Whataretheytalking?Let’slisten.Helen（停顿看屏

幕）PPT6

4.T:OK.Haveyougotit?

T:Whenyouwanttocallsomebody,whatshouldyousay?Listen!

PPT7

T:当我们在听见电话铃响时，拿起电话说“hello”,意思就是

精品Word可修改欢迎下载

“喂？”这个时候拨电话的人可以说MayIspeakto…？这句话

的意思是“我可以跟某某人通话吗？”如果你就是对方要找的

人，你可以说“Thisis…speaking.”如果你不是对方要找的人，

你可以对他说“Pleaseholdon.”然后去帮他找到他要找的人，如

果对方要找的人恰好不在，你可以说“Icantakeamessagefor

you.”意思是我可以为你留一条口讯给他。如果对方打错了，你

可以说“Sorry,wrongnumber.”意思是，很抱歉，你打错了。

（停顿看屏幕）

T:OK.Nowpleasemakeaphonecalltoyoufriend.（要现场学

生）先来看看他们是怎么打的吧。

5．T:Good.Justnow,welistenedtothetextandweknewthat

Helenwasill.ButWhat’swrongwithher?Let’slistenagain.（停

顿看屏幕）PPT8

T:Here’sanewword.Pleasereadafterme.PPT9

领读whyabsentwhyareyouabsenttoday?

T：Now,pleasereadthisnewwordafterme.PPT10

（领读三遍，中间稍停）staystayinbed

T:当苏阳得知Helen病了的时候，她问‘What’swrongwith

you?’意思是“你怎么了？哪里不舒服？现在请同学们跟我读。

（领读）PPT11

T：大家读得都很好，当有人询问我们哪里不舒服的时候我们

精品Word可修改欢迎下载

可以用I’vegot…来表达自己怎么了。比如，出示headache,

cough.请同学们跟我读。PPT12你能用I’vegot的句型来完

整地说一说吗？

T：Good,

T：I’vegotabadheadache.I’vegotabadcough.

6．T：我们要说‘I’msorrytohearthat.’意思是听到这个消息我

很抱歉。这个句子可以用在很多不同的场合，只要是对方发生

了什么不愉快或不幸的状况，你都可以用。现在就请大家跟我

读一读吧。PPT13

T：当然我们听说别人病了之后，还要预祝他早日康复，这又

该怎么说呢？Wecansay‘Ihopeyougetbettersoon.’在这里

get表示变得.Nowreadaftermeplease.PPT14

Get这个词我们已经学过了，这个词还有很多其他意思。比如

课文里还有另一个意思，大家请看这一句话Icangetsomefruit

foryou.在这个句子里get的意思就是带来。大家一起来读一

读。

T:pairworkPPT15

7．T：Lookatthescreen,boysandgirls.Hereisanewword.

Pleasereadafterme.

领读feel—Howdoyoufeelnow?Istillfeel..PPT16

8．T：当我们病了，我们要gotothehospitaltoseeadoctor.我

精品Word可修改欢迎下载

们还需要takesomemedicine（服药）。

第二步：课文学习用时：5分钟

1.PPT13T:Now,lookatthepicturesandlistentothetext

carefully.

T：Ihavefourquestionsforyou,canyouanswerme?同学们，

PPT14

1.Whatdayisittoday?

2.What’swrongwithHelen.

3.IsHelentakinganymedicine?

4.WhatwillSuYanggetforHelen?

2.T:Now,let’scheckouranswer.

3.T:Good.Now,pleaseopenyourbooksandlet’sreadthetext

sentencebysentence.。

第三步：巩固操练用时：3分钟

T：Now,lookatthepictureofthetext.Canyoutrytoactthe

dialogue?

（总结：Today,welearnedUnit2,PartA.Welearnedhowto

makeatelephonecallandhowtoanswerthephone.Andwealso

learnedhowtoasksomeoneelsewhat’swrongwithhimorher.

Afterclasspleaselistentothetapeandreadthetextbyyourselves.

Thenpleasemakeashortdialoguewithyourfriend.

板书设计：

精品Word可修改欢迎下载

教学反思：

教学(jiāoxué)设计

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

Unit2

课题Atelephonecall单元

教学内容单元PartB,C,D课时2

1．能听得懂、会说、会读和会拼写had,acough,aheadache,afever,

教学目标bad,feel,acold.

2．能听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Istill

精品Word可修改欢迎下载

feel…

What’swrongwithyou?I’vegot…

3．能听得懂、会说、会读日常交际用语I’msorrytohearthat.

教学重难点能够使用表示疾病类介词和句型来询问他人的情况或表述自己的症状.

教学具准备录音机、图片、PPT

资源整合上海牛津英语教材

教学过程教学设计二度设计

第一步：复习

用时：4分钟

Greeting：T：Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.First

ofall,let’ssingasong‘Wishyouhappyeveryday’.同学们大家

好。首先我们来唱一首歌，‘Wishyouhappyeveryday’PPT3

第二步：词汇学习

用时：5分钟

1.Playagame:下面请同学们和老师一起来玩个游戏。Listen

anddo。听一听做一做。我们先来看一看这些同学是怎么做的

吧。

2．T：LastlessonwelearnedPartA.Doyoustillremember

what’swrongwithHelen?在上节课学的课文A部分中，我们

精品Word可修改欢迎下载

了解到Helen怎么了？

T：Good,she’sgotaheadacheandabadcough.Now,let’slook

atthescreen,what’swrongwiththisoldlady?Yes,she‘sgota

headache.Nowhereyoucanseefourwordscanyoutrytoread

them?Great,tooth,ear,backandstomach.Now,thenewwords.

Payattentionto‘ache’,itmeans痛.Pleasetrytoreadthem.

OK.Thistimepleasereadafterthetape.跟读PPT4

T:Youdidagoodjob.Nowlookatthescreenwehaveothertwo

newwords.PPt5

Pleasereadafterme.领读afever,acold

Canyoumakeasentencewiththenewword?Yes,you’reright.

I’vegota…

T:Now,boysandgirls,pleaselookatthescreenandanswermy

questions.请大家看图回答我的问题。PPT6

Lookatpictureone.What’swrongwithhim?(停顿)

T:Yes,he’sgotatoothache.Pleaselookatpicture2.What’s

wrongwithher?(停顿)

Great,she’sgotanearache.

(师生操练八幅图)

T：Ok,stop.Now,let’splayagame.Canyoulookatthescreen

andguesstheword?Let’stry.

No.1Whatistheword?(停顿)Yes,it’stoothache.

No.2…PPT7

精品Word可修改欢迎下载

第三步：句型操练

用时：10分钟

1．T：Now,boysandgirls,let’sact.同学们,下面我们来演一

演。Pleasemakeashortdialoguewithyourpartner。Youcanuse

thedrillsonthescreen.Youcanfindthepicturesinpage18,Part

D.现在就请大家开始对话吧。PPT8

T:Nowlet’scheckouranswer.PPT9-11.

同学们，你们都做对了吗？让我们来看一看。

2．T:Good,youdidagoodjob.NowIfeelalittletired,let’stake

arestandenjoyarhyme.我感觉有点累了，我们一起休息以

下，欣赏一首儿歌吧。PPT12

3．T:Boysandgirls,howdoyoufeelnow?Ifeelbetter.Let’s

continue.Now,look,Ihavesomepicturesforyou,canyoutryto

makeadialogue?Youcanfindthepicturesinpage17.part

C.PPT13.

请大家根据这几幅图片跟你的同桌对话，你也可以在书上的C

部分找到这几幅图片。

精品Word可修改欢迎下载

T：Now,let’scheckouranswer.PPT14-15

Let’ssee,whetheryouarerightorwrong

.同学们，我们来核对一下答案吧，你做对了吗？

第四步：综合练

用时：4分钟

1．T:Verygood.大家做得都很好。下面我们来看这幅图。你

可以选择其中任意一个人物跟你的同学演一演。你可以用下

面的这些句型，当然你也可以加入自己的语言。下面就请大家

试一试吧。

（总结：TodaywelearnedthenewwordsofPartB.Wealso

learnedthedrillsofpartCandD.Afterclass,pleaseusethe

picturesofpartcandmakeadialoguewithyourfriend.今天我们

学习了本单元B部分的新单词和CD部分的句型，课后请大家

利用C部分的图片跟你的朋友做一个对话。好了，今天就到这

里了，我们下次再见吧。）

板书设计：

精品Word可修改欢迎下载

教学反思：

教学(jiāoxué)设计

备课(bèikè)日期：2月10日教学(jiāoxué)日

期：月日

Unit2

课题Atelep