科学活动教案集锦7篇

精选科学活动教案集锦7篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承

重之间的关系。

2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

3、理解团结合作力量大。

活动准备：

手工纸，形状大小相同的积木若干，幻灯片。

活动过程：

一、开始部分

教师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。

告诉幼儿，今天我们要用它来做实验。

二、幼儿实验

实验一：

（1）教师请幼儿尝试不用任何材料帮助，让纸片站在桌面

上。幼儿实验，教师巡回指导。

（2）展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。教师

小结：改变纸片形状就可以。

实验二：

（1）教师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积

木的重量？

（2）幼儿实验，教师巡回指导，请操作成功的幼儿讲讲他

的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。

实验三：

（1）请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。

（2）幼儿实验，教师巡回指导，请纸片顶起最多的积木的

幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。

（3）教师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的力量

是有些关系的。

实验四：

（1）师幼一起挑战最有力量的纸片，看它是否能顶起一本

大厚书？

（2）播放幻灯片，请幼儿观看，思考并得到启示：一根柱

子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很

强大。

（3）继续将实验完成。

三、活动延伸：

提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗？

科学活动教案篇2

一、活动目标：

1、让幼儿认识动物的家。

2、发展幼儿的分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：

1、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片；

3、动物的家背景图。

三、活动过程：

1、激趣导入

出示图片引出课题，激发幼儿的活动兴趣。

2、了解动物的家

师：，动物有家吗？它们的家在哪里呢？

幼儿自由讨论，回答。

3、给动物找家4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交

流讨论，进一步丰富幼儿的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，

培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们的家在

哪里？

②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？

5、游戏：动物找家

玩法：设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人，其他幼儿贴胸饰

扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，

猎人来时（音乐停），“动物”赶紧跑回自己的家。

6、结束活动：

教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

布料吸水大比拼（科学）

活动目标：

1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同

的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜

悦。

3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

活动材料：

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，

长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿

人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣。

看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她

想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件

裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

二、认识面料，并做预测。

出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什

么不同，并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合

适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

幼儿记录卡（一）

注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸

水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的.布料好不好呢，哪一种

布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种

面料的吸水性来迁移经验。

小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天

穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以

做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

三、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性

是否相同。

1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋

各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次

进行实验。

2、幼儿操作，并记录实验结果。

幼儿记录卡（二）

注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高

度。

液体

布料清水热水肥皂水醋

实验结果3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的

经验进行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也

不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去

污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只

用清水是很难去污的。

注意事项：

1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入

水中观察，以确保实验的准确性。

2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基

本相同。

知识背景材料：

午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁

告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连

她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举

起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她

带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有

的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让

幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘

的欲望。

科学活动教案篇3

活动目标

1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声

音。

2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓

等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。

2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3.每人一个小动物头饰。

活动过程

1.感知声音。

――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发

出声音。

――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2.倾听分辨不同的声音。

――教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨

别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。

――小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

3.游戏：谁的耳朵灵。

――幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由教师或一

能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一

乐器，请全体幼儿用手指指出声音________的方向。

――小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

4.讨论怎样保护耳朵。

――没有耳朵会怎样?

――请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见

的不方便。

――怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流

进耳朵或留在耳朵里等)

活动建议

1.活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声

音。

2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进

行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃

鼓或小铃，幼儿根据声音的________朝相对应的方向前进。

活动反思

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子

生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，

将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，

运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和

适宜的温度。

2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、

水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗

活动过程：

一、导入活动

师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的

妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆

宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜

籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地

方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。

于是，三个种子宝宝出发去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋

友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且

空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽；

黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一

团棉花，哇！这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，

还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽；青菜籽宝宝呢，也来

到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的

水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发

芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。

师：这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着，它们

天天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一

个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢？

1、幼儿分散观察三种种子的变化

2、集中：种子发芽了吗？为什么？

没水（原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我

们小朋友不喝水行不行？）

水过多，没空气（水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，

我们人没有空气行不行？引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸）

小结：那么青菜耔宝宝为什么芽发得那么好呢？（幼儿自由

说）

师：哇！真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、

柔柔的风，还有清新的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。

3、师：你们看，袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了

一张记录的表格，我们来看看。（出示记录表格）

二、幼儿操作

师：前几天，我们小朋友也收集了许多种子宝宝，我们也来

为它们安一个舒服的家，然后也把它的发芽情况记下来，好吗？

每一组我都为你们准备好了一张记录表，把你们种子发芽的情况

记下来，然后我们一组的小朋友来比赛，看看谁的种子宝宝会笑

起来，好吗？

师：你们看，袁老师把你们带来的各种各样的种子都放在那

里，等会你们自己去选择，选择一种你自己喜欢的种子来种，然

后找一张写着你名字的卡片，把你的种子宝宝画下来，做个标记，

好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。

活动反思：

科学课的本质是要让幼儿参照科学家研究科学的方式来探

究，在强调科学精神的同时，必须重视科学方法和科学能力的培

养。为培养幼儿掌握设计对比实验方案的方法，在小组活动后，

我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。

明确设计对比实验要注意的问题，只能改变一个条件，其它条

件要相同、有些条件是便于控制的，而有些条件是难以控制的引

导孩子们深入探讨设计该实验要注意哪些问题，掌握设计对比实

验的方法。

科学活动教案篇5

活动目标

1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色，能按物体的颜

色进行分类。

2、愿意参加操作活动，初步学会按颜色归类，感受活动带

来的快乐。

活动准备

紫色、橙色、红色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt

课件。

活动过程

导入：请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜

色的?然后出示三只小兔子，请小朋友们说说小兔子们今天穿的

裙子是什么颜色的?

1、介绍紫色、橙色、红色，延伸生活中常见的紫色、橙色、

红色的物体，加深对三种颜色的认识。

2、开始讲述故事。

提示语：小兔们被雨水淋湿了，需要赶紧换衣服，不然会感

冒的。

3、教师示范操作颜色归类游戏，并讲述要领。全体幼儿进

行游戏。

(1)请女孩子给三只小兔送衣服。

(2)请男孩子给三只小兔送花。

(3)教师：喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子，送紫色

的花;橙色、红色亦然。

4、遇见天边五颜六色的彩虹，它身上有几种颜色是三只兔

子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种，紫色、橙色、红色)。

5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的颜色的砖头

来盖房子，请小朋友们给三只兔子送砖头，放在它们的背篓里。

教师引导幼儿：小小兔喜欢什么颜色，它盖房子用的砖头是

什么颜色，她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色

亦然。

彩虹姐姐的三层小楼盖好了，连天上的白云都想住这么漂亮

的房子，三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。

6、延伸活动：请小朋友们回家后，用今天学的三种颜色给

彩虹姐姐画栋房子。

科学活动教案篇6

活动目标

一、通过实验操作自制小电池，使幼儿知道在盐水中灯泡能

亮。

二、培养幼儿的动手操作能力，体验实验成功的快乐。

三、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。

活动准备

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、锌片一个；盛有水

的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。

二、一号干电池一节，剥开的电池一个。

三、每两人一杯盐。

活动过程

一、出示小灯泡，引出电池。

提问：小灯泡亮不亮？为什么能这样？

二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。

很久很久以前，有一位外国的科学家，名叫伏特，他特别喜

欢做各种实验。有一次，他在做实验的时候，把两种金属放到化

学药品中，结果奇怪的事情发生了，在这里产生了电，于是世界

上的第一个电池就被发明出来了。

伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋，喜

欢做小实验，今天我们都来做一个小小科学家，自己来做一个小

电池。

三、做一个小小科学家，自制小电池。

1．用剥开的电池，介绍碳棒、锌片

2．教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子，分别夹在

锌片和碳棒上，放进有水的烧杯中，灯泡就亮了。

3．自己做小电池，放进准备好的清水中试一试。

（1）教师检查夹子夹的对不对。

（2）观察小灯泡亮不亮。

4．在杯中加入盐试一试。

（1）教师巡回指导观察幼儿操作情况。

（2）提问：你的电池是怎样做成的？

刚才加入很多盐为什么不亮？（需要搅一搅，让盐水溶入在

水里）

（3）请没有做成小电池的小朋友再试一试。

5．小结：刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮，在盐水中灯

泡就能亮。

四、有趣的小电铃

1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上，小电铃唱歌了。

2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。

提示：看看别人的夹子是怎样夹的。

3、提问：你的小电铃为什么能响？为什么小电铃不响？

4、小结：电铃上的夹子有两个，一个红颜色、一个黑颜色，

夹子只有夹对了才会响，这是为什么呢？这个问题等小朋友长大

以后学了更多的本领就会明白的。

五、扩展知识。

今天咱们做了小电池，你还知道有哪些电池？（干电池、Ｂ

Ｂ机上用的电池、表上的纽扣电池，充电电池……）这些电池都

是人们动脑筋发明出来的，小朋友今后也要多动脑筋，长大以后

发明出多种多样的电池。

科学活动教案篇7

活动目标：

1、尝试实物的内容编出相应的应用题。

2、学习列出相应算式，计算出未知数的答案。

活动准备：

教学挂图一幅，数字卡片，动物图片。

活动过程：

1、导入：师：你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？

（3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数，小朋友

想一想，这个大数是几呢？（7）。对了，我们把这样的式子叫

做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。