现代教育技术公共课期末考试学习试题及第3套

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3卷

课程《现代教育技术》

考试时间：

120分钟

（院）系

班级

姓名

学号

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人一、填空题（将正确答案填在横线上，每空

1分，共

15分）

1、教育技术的两种研究形态是

2、教育技术的四大理论基础分别是：

、

3、任何授课系统都包括教育者、学习者、

和。

、

。

和授课媒体

、

4个最基本的组成

要素，它们是系统运行的前提，并组成了系统的空间结构。

4、授课系统设计有3个不同样的层次：以“产品”为中心的层次、认为中

心的层次、以“系统”为中心的层次。

5、美国今世出名教育心理学和授课方案专家加涅把学习结果分为语言信息、智力技术、

、动作技术、态度五大类

6、一般指用计算机绘制的画面，则是指由输入设备捕捉的实质场

景画面或以数字化形式储藏的任意画面。7、多媒体课件设计应依照的基根源则包括：

、

、

、。

二、单项选择题（请把正确答案填在题目后边的括号内，每题

1分，共

15分）

1、教育技术的“视觉教育”阶段大体处于A、20世纪初——20世纪30年代

B

。

、20世纪

30年代——

20世纪

50年代

C、20世纪

50年代——

20世纪

60年代

D、20世纪

70年代——到此刻2、教育电视是的代表性媒体。

A、视觉教育阶段B、视听流传阶段C、视听教育阶段D、教育技术阶段

3、以下哪一内容不属于学习资源：

A、信息和人员B、资料和设备C、设计和制作D、技巧和环境

4、以下哪一项不属于教育技术的设计范围：

A、授课系统设计B、讯息设计C、授课策略设计D、环境设计

5、依照布卢姆的学习目标分类理论，教育目标可分为。

A．认知、动作技术和感情B、认知、动作技术和态度

C、认知、动作技术和道德D、以上都不对

6、学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于沉思熟虑而错误较少，这种学习风格为

。

A、场依存性

B

、场独立性

C、激动型

D

、沉思型

7、以下软件中属于图形图像办理软件的是

A、CoolEditB、PremierC

。

、PhotoShop

D、AnimatorPro

8、以下不属于图像格式的是。

A、bmpB、wmaC、jpgD、gif

9、关于PowerPoint软件描述正确的选项是。

A、能够将声音、图片、动画等多种媒体信息集成加工成演示文稿

B、对电源进行调治、输出和管理

C、对图像进行编写、采集

D、制作授课动画、编程10、扩展名为

AVI的文件是

文件。

A、声音

、图片

、动画

、视频11、CAI是指

。

A、多媒体课件

B、多媒体授课

C、计算机辅助教育

D、计算机辅助授课

12、以下不属于数字化学习资源的是。

A、多媒体课件B、CD-ROMC、网络课程D、模拟电视13、目前生界上宽泛应用着

3种彩色电视制式，其中中国使用的是

。

A、PAL

B

、NTSC

C

、SECAM

D、CNKI

14、远程教育的发展历史大体能够分为

。

A、函授教育阶段——远程教育阶段——现代远程教育阶段

B、远程教育阶段——现代远程教育阶段——函授教育阶段

C、视觉教育阶段——视听教育阶段——视听流传阶段

D、视觉教育阶段——视听流传阶段——视听教育阶段15、我国在推行农村中小学现代远程教育的过程中主要采用

等3种模式。

A、授课光盘点播、卫星授课收视点、计算机教室

B、授课光盘点播、教育电视、网络课堂

C、VOD点播、在线课程、计算机教室

D、VOD点播、在线课程、网络课堂

三、判断题（判断以下说法的正误，对的打‘√’错的打‘×’1、随着现代科学技术的发展和教育信息化建设步伐的加快，

，每题1分，共10分）教育技术作为交叉学科的特

点将日益突出。

（）

2、某系为了把某一专业学生分成多个方向（如：外语方向、数学方向等）进行培养，在

开学之初，分别进行了相应学科知识的摸底考试，这种考试属于总结性谈论。（）

3、在制作多媒体课件时，若是大量需要教科书上的文本，能够经过扫描仪将教材上的文字扫描到字办理软件中，尔后复制到课件中使用，以提高课件制作效率。

（）

4、在教育过程中，使用的媒体越现代化，产生的教育收效必然是越好。

（）

5、文本媒体和图像媒体对照较，

文本在授课应用中拥有更加凝练、

抽象的特点。（

）6、话筒的功能是将电信号变换为声信号。（）7、演示文稿文件设计模板的扩展名为POT。（）8、多媒体课件是多媒体计算机辅助授课的主要形式（）9、Internet上的每一台计算机都有一个唯一的IP地址。（）10、信息技术与课程整合是指在课程授课过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程授课任务的一种新式授课方式。（）四、名词讲解（每题4分，共24分）1、教育技术（AECT94定义）2、教育流传

3、授课方案4、多媒体课件

5、网络课程

6、先行组织者

五、简答题（每题6分，共24分）

1、简述建构主义学习理论的基本见解。

2、简述多媒体课件的授课功能。3、简述授课媒体选择的主要依照。

4、简述视频的授课应用特点。六、阐述题（共12分）1、简要阐述戴尔“经验之塔“的基本见解。学年第二学期期末考试卷3卷

《现代教育技术》参照答案和评分标准

一、填空题（将正确答案填在横线上，每空1分，共15分）1、理论、实践

2、学习理论、授课理论、教育流传学理论、系统科学理论。

3、教育内容

4、课堂

5、认知策略、

6、图形、图像

7、教育性原则、科学性原则、技术性原则、艺术性原则

二、单项选择题（请把正确答案填在题目后边的括号内，每题1分，共15分）1-5：ABCDA6-10：DCBAA11-15：DDAAA三、判断题（判断以下说法的正误，对的打‘√’错的打‘×’；每题1分，共10分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、名词讲解（每题4分，共24分）

1、教育技术（AECT94定义）

教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和谈论的理论与实践。

2、教育流传

教育流传是由教育者依照必然的目的要求，选定合适的信息内容，经过有效的媒体通道，把知识、技术、思想、见解等传达给特定的教育对象的一种活动。3、授课方案

授课方案（InstructionalDesign简称ID）也称授课系统设计，是运用系统方法剖析教

学问题和确定授课目的，建立解决授课识题的策略方案，试行解决方案，谈论试行结果

和对方案进行更正的过程。其目的是为了获得更有效的授课。授课方案是教育技术的核

心。

4、多媒体课件

多媒体课件是在现代学习理论指导下，依照授课目的的要求，由授课内容和授课决策组

成的多媒体计算机授课应用软件。

5、网络课程

经过网络表现的某门学科的授课内容及推行的授课活动的总和，它包括两个组成部分：

按必然的授课目的、授课策略组织起来的授课内容和网络授课支撑环境，其中网络授课

支撑环境特指支持网络授课的软件工具、授课资源以及在网络授课平台上推行的授课活

动。

6、先行组织者

指安排在学习任务从前呈示给学习者的引导性资料，它比学习任务拥有更高一层的抽象

性和包摄性

五、简答题（每题6分，共24分）1、简述建构主义学习理论的基本见解。

建构主义学习理论的基本见解是，知识不是经过教师教授获得的，而是学习者在必然的

情境即文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，

经过建构意义的方式而获得。

2、简述多媒体课件的授课功能。

（1）图文声像并茂，优化学习环境（2）友好的交互环境，调动学生积极参加（3）丰富

的信息资源，扩大学生知识面（4）超文本结构组织信息，供应多种学习路径

3、简述授课媒体选择的主要依照。

在选择授课媒体选择时，应从以下几个方面进行考虑：

1）授课对象的特点；

2）授课任务；

3）媒体的特点；

4）客观条件。

4、简述视频的授课应用特点。

1）时、空的自由变换

2）时间的压缩与扩展

3）可表现宏观、微观世界，展现正常情况下难以察看的变化

4）能够定格（暂停）画面或屡次重放，以有利于学习者更清楚地察看和感觉

5）经过特技进一步丰富其表现力，并能方便整合文本、图形、静态图像、动画等元素

六、阐述题（共12分）1、简要阐述戴尔“经验之塔“的基本见解。

戴尔把“经验之塔”理论的要点概括为以下6个方面：

1）“塔”中最基层的经验，是最直接最详尽的经验，越住上升，则越趋于抽象。但其实不意味获得任何经验都必定经过从基层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更适用。划分阶层，可是说明各种经验的详尽与抽象的程度。2

（2）依照人类认识事物和掌握经验的规律，授课应从详尽经验下手，渐渐过渡到抽象。

有效的学习方法，应该第一给学生丰富的详尽经验，应防备从见解到见解的做法。

分

2分

3）授课不能够只知足于获得一些详尽经验，而必定向抽象化发展，使详尽经验宽泛化，最后形成见解。见解能够作推理之用，是进行思想、进一步研究知识的基础，所以能够

指导进一步的实践。2分（4）在学校中，应用各种教育、授课工具，能够使得教育更加详尽、直观，进而去获得更好的抽象。2分5）详尽化程度越高，推行难度越复杂，受外面限制较大；相反，抽象程度越高